幼儿园音乐教案丢手绢（3篇）

第一篇：传统游戏与音乐融合式教案

幼儿园音乐活动设计：丢手绢

一、活动目标
1. 通过传统游戏感知音乐节奏特点
2. 发展听辨能力和快速反应能力
3. 体验集体游戏的合作乐趣

二、活动准备
• 红色棉质手绢3条
• 户外平整活动场地
• 传统民乐《丢手绢》伴奏带
• 手摇铃、三角铁等简单打击乐器

三、活动过程
(一)情境导入（约8分钟）
教师手持彩绸即兴表演手绢舞，引导幼儿观察手绢飘动的轨迹。提问："手绢像什么在飞舞？"鼓励幼儿用肢体模仿手绢的飘动状态。

(二)音乐感知（约12分钟）
1. 播放完整音乐，引导幼儿拍手感知节奏型
2. 分句教唱核心歌词"丢呀丢呀丢手绢"
3. 使用打击乐器为特定乐句伴奏

(三)游戏开展（20分钟）
1. 示范标准玩法：围坐成圈，选定首位持绢者
2. 强调游戏规则：轻放同伴身后、发现后立即追赶
3. 分三组同时进行，教师巡回指导

四、延伸活动
在美工区投放各色布料，开展"设计专属手绢"创作活动

第二篇：多领域整合型教案

《妙趣手绢》音乐活动方案

【核心经验】
• 艺术领域：感受民歌的欢快节奏
• 健康领域：发展大肌肉运动能力
• 社会领域：遵守集体游戏规则

【活动架构】
Ⅰ. 热身环节：身体节奏训练
• 跟随鼓点进行踏步、拍膝等动作
• 渐强渐弱音量感知游戏

Ⅱ. 主体活动
A. 文化感知
展示各地传统手绢工艺品图片，讲述游戏起源

B. 创意玩法开发
1. 手绢传递游戏（伴随音乐暂停时持绢者表演）
2. 角色互换体验（追逐者变为领唱者）

C. 音乐创编
集体改编歌词："轻轻放在小朋友的后面，不要不要告诉他"

Ⅲ. 区域延伸
• 表演区：提供戏曲水袖进行即兴舞蹈
• 阅读区：投放民间游戏相关绘本

第三篇：分龄指导型教案

小班音乐游戏：快乐手绢

▲ 适龄调整要点
针对3-4岁幼儿：
• 简化游戏规则（取消追赶环节）
• 使用显眼色差手绢（明黄/亮蓝）
• 缩短音乐片段（截取30秒循环）

▼ 具体实施步骤

1. 触觉感知
让幼儿闭眼触摸不同材质手绢（丝绸、棉布、纱质）

2. 方位训练
通过"手绢藏宝"游戏练习空间表述："在XX小朋友的左/右边"

3. 音乐反应
设计三种不同风格伴奏（进行曲、摇篮曲、舞曲），根据音乐变化调整传递速度

4. 安全指导
特别强调行进路线，在地面粘贴彩色标记线规范活动范围

☆ 家园共育建议
鼓励家长与孩子在家玩"家庭版"游戏，可用餐巾代替手绢