《郑板桥开仓济民》阅读及答案

《郑板桥开仓济民》阅读及答案

《郑板桥开仓济民》阅读及答案1

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　小题1:选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）

　　A．值岁荒，人相食（遇，遇到）B．燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C．去任之日，父老沿途送之（离开）D．至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　即发谷与民，活万余人。

　　小题3:阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）

　　【相关材料】

　　材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 ——摘自《百度百科网》

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

　　参考答案：

　　小题1:（2分）B

　　小题2:（2分）（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　小题3:（2分）清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

　　小题1:

　　试题分析：B中“或”在这里是“有的人”。

　　小题2:

　　试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。此处“活”词类活用，注意理解。

　　小题3:

　　试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；这里郑板桥是一位清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案2

　　文言文阅读。（10分）

　　郑板桥开仓济民

　　郑板桥曾任范县令，室无贿赂，案无留牍，爱民如子。迁①潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎上有谴②我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①迁：指调动官职。 ②谴：责问、责备。

　　小题1:解释下列划线词语的意思。(2分)

　　（1）我任之（ ） （2）去任之日（ ）

　　小题2:文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分)

　　此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎 上 有 谴 我 任 之

　　小题3:联系上下文，“或阻之”的理由是什么？（用自己的话回答）（3分）

　　小题4:文中的郑板桥是一个怎样的人？（3分）

　　参考答案：

　　小题1:（1）承担 （2）职务

　　小题1:此 何 时/ 若 辗 转 申 报/ 民 岂 得 活 乎/ 上 有 谴 /我 任 之

　　小题1:这些人害怕上面责怪下来，自己要承担责任

　　小题1:廉洁、爱民、勤政

　　小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。

　　小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章中“郑板桥开仓放粮时，有人阻止他时，郑板桥说的话”来分析理由即可。

　　小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合文章中对“郑板桥”的具体描写来分析人物形象即可。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案3

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【小题1】

　　选出下列句中划线词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）

　　A、值岁荒，人相食（遇，遇到）

　　B、燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C、去任之日，父老沿途送之（离开）

　　D、至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　【小题2】

　　用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　即发谷与民，活万余人。

　　【小题3】

　　阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分）

　　【相关材料】

　　材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　——摘自《百度百科网》

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

　　答案

　　【小题1】

　　B

　　【小题2】

　　（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　【小题3】

　　清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

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　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　1.加点词解释有误的一项是（3分）

　　A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）

　　B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　C.值岁荒，人相食（值：遇到）

　　D.或阻之（或：有的人）

　　2.翻译下面的句子。（3分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　3.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（4分）

　　参考答案：

　　1.A 说明：本题3分。

　　2.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题3分。

　　3.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题4分。答出其中的两点可得3分，三点及以上得满分。

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　　郑板桥开仓济民 （6分）

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之

　　26．选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（ ）

　　A值岁荒，人相食（遇，遇到） B燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C去任之日，父老沿途送之（离开） D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　27．翻译句子：即发谷与民，活万余人。

　　28．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。

　　材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　参考答案：

　　26.B

　　27.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　28.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好

《郑板桥开仓济民》阅读及答案6

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　8.加点词解释有误的一项是（2分）

　　A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）

　　B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　C.值岁荒，人相食（值：遇到）

　　D.或阻之（或：有的人）

　　9.翻译下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　10.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　8.A 说明：本题2分。

　　9.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题2分。

　　10.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题2分。答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。

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　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　【小题1】划线词解释有误的一项是（2分）A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C．值岁荒，人相食（值：遇到）D．或阻之（或：有的人） B

　　【小题2】翻译下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　【小题3】从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　答案

　　【小题1】A

　　【小题1】（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　【小题1】郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

　　解析【小题1】试题分析：A、室无贿赂，案无留牍（牍：原意为“写字用的木片”，引申为“文案”的意思）。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

　　【小题1】试题分析：翻译时，注意“去是离任的意思，之是的意思”，还要补充出省略的主语“郑板桥”，还要使整个句子翻译时保持整个句子的流畅性、准确性。

　　考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。

　　点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

　　【小题1】试题分析：“清乾隆元年进士，以画竹、兰为长”分析出郑板桥是“有才”的人；“室无贿赂，案无留牍（公文）”分析出郑板桥是“清廉、勤政”的人；“燮开仓赈济”分析出郑板桥是“爱民”的人。

　　考点：本题考查学生分析人物形象的能力。

　　点评：分析文章的人物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了直接对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，直接描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案8

　　郑板桥开仓济民（6分）

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有①谴，我②任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　小题1:加点词解释有误的一项是（2分）（ ）

　　A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B．或阻之（或：有的人）

　　C．值岁荒，人相食（值：遇到）D．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　小题2:翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。

　　小题3:从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:（2分）A

　　小题2:（2分）（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　小题3:（2分）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

　　小题1:

　　试题分析：A中“牍”应指“公文”。

　　小题2:

　　试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“去”等关键词的理解。

　　小题3:

　　试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；

《郑板桥开仓济民》阅读及答案9

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　19．选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）

　　A值岁荒，人相食（遇，遇到）

　　B燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C去任之日，父老沿途送之（离开）

　　D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　20．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　即发谷与民，活万余人。

　　21．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分）

　　【相关材料】

　　材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　——摘自《百度百科网》

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

　　参考答案：

　　19.B

　　20.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　21.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案10

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍（公文）。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【小题1】解释下列句中划线词的意思。(4分)

　　①郑板桥开仓济民( ) ②曾任范县令( )

　　③值岁荒( ) ④上有谴 ( )

　　【小题2】下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)

　　例句：或阻之A．观之正浓B．故时有物外之趣C．是吾剑之所从坠D．至之市

　　【小题3】用“／”为下面的句子断句（划两处）。(2分)

　　此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎

　　【小题4】翻译下列句子。(4分)

　　(1)去任之日，父老沿途送之

　　(2)求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）

　　【小题5】从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）

　　答案

　　【小题1】①救济②担任③年、年成④责怪

　　【小题2】A

　　【小题3】 此 何 时∕ 若 辗 转 申 报 ∕民 岂 得 活 乎

　　【小题4】（1）（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。（2）像这样找剑，不是也很糊涂吗？

　　【小题5】郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

　　解析

　　【小题1】试题分析：（1）“济”根据具体的语境来理解意思。（2）“任”根据具体的语境来理解意思。（3）岁，古义，年成；今义，年龄。（4）谴，谴责、责怪。

　　考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。

　　点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。

　　【小题2】

　　试题分析：A、代词，代二虫斗。B、结构助词，的。C、助词，无意义。D、动词，到----去。例句“之”的意思为“代词，代郑板桥。故，选A项。

　　考点：本题考查学生对文言虚词的理解能力。

　　点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。

　　【小题3】

　　试题分析：“此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎”这句话的意思为“现在是什么时候，如果辗转申报朝廷，老百姓哪里还能活啊？”根据意思句子的节奏为“此 何 时∕ 若 辗 转 申 报 ∕民 岂 得 活 乎”。

　　考点：本题考查学生划分文言句子的节奏。

　　点评：正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词意和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。

　　【小题4】

　　试题分析：翻译（1）时，注意“去是离任的意思，之是的意思”，还要补充出省略的主语“郑板桥”。翻译（2）时，注意“若是像的意思，惑是迷惑、糊涂的意思”，还要注意“不亦----乎”这一句式。

　　考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。

　　点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的`标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

　　【小题5】

　　试题分析：“清乾隆元年进士，以画竹、兰为长”分析出郑板桥是“有才”的人；“室无贿赂，案无留牍（公文）”分析出郑板桥是“清廉、勤政”的人；“燮开仓赈济”分析出郑板桥是“爱民”的人。

　　考点：本题考查学生分析人物形象的能力。

　　点评：分析文章的人呢物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了直接对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，直接描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案11

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【试题】

　　1．选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项。（ ）

　　A．值岁荒，人相食（遇，遇到）

　　B．燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C．去任之日，父老沿途送之（离开）

　　D．至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　2．用现代汉语翻译下面的句子。

　　即发谷与民，活万余人。

　　3．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。

　　【相关材料】

　　材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　——摘自《百度百科网》

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

　　【参考答案】

　　1.B

　　2.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　3.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

　　（20xx年金华市中考语文试题）

　　【注释】

　　长：擅长。 室：家。 贿赂：别人送的东西。

　　案：桌子。 无留牍(dú )：没有没办完的公事。

　　之：的 辄：就。 至：至于。

　　迁：工作调动。 值：遇，遇到。 或：有人。

　　谴：谴责。 任：负责。 活：救活。

　　岂：怎么 其：他，指代郑板桥 去：离开

　　余：空闲 为：作为，当 食：吃

　　【译文】

　　郑燮(xiè)，号是板桥，清朝乾隆元年科举的进士。擅长画竹和兰花，曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，至于有人忘记他是一县的长官。后来调任到潍县作官，正逢上荒年，到了人吃人的地步。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。”郑板桥立即发米给老百姓，救活了上万人。他离任的时候，潍县的百姓沿路相送

《郑板桥开仓济民》阅读及答案12

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【小题1】选出下列句中划线词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）

　　A值岁荒，人相食（遇，遇到）

　　B燮开仓赈济，或阻之（或者）

　　C去任之日，父老沿途送之（离开）

　　D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）

　　【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　即发谷与民，活万余人。

　　【小题3】阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分）

　　【相关材料】

　　材料一：郑板桥辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

　　摘自《百度百科网》

　　材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》

　　答案

　　【小题1】B

　　【小题2】（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。

　　【小题3】清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。

　　解析【小题1】试题分析：B项的或是有的人的意思，不能与或王命急宣中的或（是有的意思）相混，更不能理解为或者。

　　考点：本题考查学生对文言文词语的理解能力。

　　点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外文言词语要根据语境去推断。

　　【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有即，活是句中的重点词语，在语境中应译为立即，救活，使活命。最后把词语的意思连缀起来即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题3】试题分析：本题分析郑板桥这一人物形象时，除了要认真阅读选文内容，从文中筛选出重要的信息外，还要结合题干中所提供的二则材料，否则答案不全面，也不符合要求。如：清乾隆元年进士，以画竹，兰为长体现了他有才华。从曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍， 辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。可以体会到他勤政、爱民、清廉。从此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。中我们可以体会到他有责任感，敢于担当。由材料二中衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。可知他是个关心百姓疾苦的好官。

　　考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。

　　点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文中的侧面描写、抒情议论的语句等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。本题分析人物形象时，还要结合题干中的二则材料。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案13

　　郑板桥开仓济民

　　郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。迁①潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰："此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴②，我任之。"即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①迁：指调动官职。 ②谴：责问、责备。

　　12．解释下列句中加点词（4分）

　　（1）我任之 （ 承受、承担 ） （2）去任之日 （离开 ）

　　13．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

　　即发谷与民，活万余人。（郑板桥）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人

　　14．联系上下文，"或阻之"的理由是没有申报上级，自己决定开仓放粮，会被追究责任（用自己的话回答）（2分）

　　15．文中的郑板桥是一个（3分。仅写出其中一点得1分）爱民敬业（或关心百姓疾苦；或爱民如子）、敢于负责的人。（3分）

　　附译文：

　　郑板桥曾经在范县作县令，案件处理的很快，没有积压,爱护百姓就象爱护自己的孩子一样（其实可以直接说爱民如子）。后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑燮说："都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力承担。"于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此

《郑板桥开仓济民》阅读及答案14

　　阅读下面文言文，完成13题

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　1。加线词解释有误的一项是（ ）

　　A。室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）

　　B。公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）

　　C。值岁荒，人相食（值：遇到）

　　D。或阻之（或：有的人）

　　2。翻译下面的句子。

　　去任之日，父老沿途送之。

　　3。从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？

　　答案：

　　1。A

　　2。（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　3。郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

《郑板桥开仓济民》阅读及答案15

　　郑板桥开仓济民

　　郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

　　1. 下面句子朗读停顿划分正确的是（ ）。

　　清乾隆元年进士

　　A清乾隆/元年进士 B清乾隆元年/进士

　　C清/乾隆元年进士 D清乾隆元/年进士

　　2、解释加点词（4分）

　　1).值岁荒，人相食 值：_______

　　2).或阻之 或：_______

　　3.翻译下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之

　　4.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分），三点及以上得2分。

　　参考答案：

　　1、B

　　2、1）遇到，正赶上 2）、有的人

　　3.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。

　　4.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。