《点的写法》教学设计(精彩3篇)
《点的写法》教学设计 篇一
在教学点的写法时，我们可以通过一系列有趣的活动和练习来帮助学生掌握正确的书写方法。在这个教学设计中，我将结合多种教学方法和教学资源，帮助学生轻松地学会点的写法。
首先，我们可以通过观察和模仿来引导学生正确书写点。可以准备一些放大的点的图片，让学生观察点的形状和书写方法，然后让他们模仿书写。通过观察和模仿，学生可以更容易地掌握点的写法。
其次，我们可以结合游戏和竞赛来巩固学生的点的写法。可以设计一些有趣的游戏，比如“找出不同”的游戏，让学生在一组点中找出写法不正确的点。还可以设计点的写法竞赛，让学生在规定的时间内尽快正确书写尽可能多的点。通过游戏和竞赛，可以增加学生对点的写法的兴趣和动力。
最后，我们可以利用多媒体资源来辅助教学。可以使用幻灯片或视频来展示点的写法，让学生通过视觉的方式来学习。还可以利用在线教学平台或应用程序，让学生在课后进行点的写法练习。通过多媒体资源的辅助，可以使教学更加生动和有效。
通过以上的教学设计，我相信学生可以轻松地学会点的写法，并且在学习中体会到乐趣。希望这些方法和资源可以帮助学生在点的书写上取得更好的成绩。
《点的写法》教学设计 篇二
在教学点的写法时，我们可以结合手工制作来帮助学生掌握正确的书写方法。通过手工制作，可以让学生在动手的过程中加深对点的印象，从而更好地掌握点的写法。
首先，我们可以设计一些手工制作活动，比如用颜料和棉签制作点的模型，让学生在动手的过程中感受点的形状和书写方法。可以让学生在纸上练习写点，然后用颜料和棉签在纸上制作点，让学生亲自体验书写点的过程。
其次，我们可以结合手工制作和故事情节来设计手工故事书。可以设计一个关于点的故事情节，比如《点的冒险》，让学生在故事书中学习点的写法。学生可以在故事书上练习写点，然后用颜料和棉签在故事书上制作点，从而将书写点与故事情节结合起来。
最后，我们可以利用手工制作的成果来展示学生的学习成果。可以设计一个点的展览，让学生展示他们制作的点模型和手工故事书。通过展览，可以让学生更加自信地展示自己的学习成果，同时也可以让其他学生受到启发。
通过以上的教学设计，我相信学生可以在手工制作中轻松地学会点的写法，并且在学习中体会到乐趣。希望通过手工制作，可以帮助学生更好地掌握点的书写方法。
《点的写法》教学设计 篇三
《点的写法》教学设计范文
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《点的写法》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标
1、知识目标：学习点画的写法以及竖点、圆点、右侧点、相向点之间的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
2、德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；养细心认真的良好习惯；提高审美能力。
3、能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握竖点、圆点、长点、相向点的'写法。
二、重点难点
重点分析：
（1）书写每一笔画，都分为起、行、收三个部分。
（2）点的形态及写法。
（3）笔顺规则：从上到下
难点分析：
写生开始写字，握笔过死，过于用力，易把笔画写成相同的几条线，用笔的提按变化是难点。
三、教法与学法
1、学生的理解能力较差，在教学中，少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写。使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作（即习惯动作）。
2、教学中把知识分散，边讲边练，各个突破。
3、通过“家、文、不、小”教学，解决点的写法
4、教具准备：
多媒体课件
五、教学过程
(一)1、维护课堂秩序；检查学具。
2、让学生欣讲解有关我国的传统书法艺术的趣事。
（二）出示竖点、圆点范字，说明竖点、圆点的写法。
1、藏锋点
以顺锋或逆锋入笔，随即顺时针享有下方按顿，稍作停驻，然后圆转回锋提笔作收，笔锋内藏。
学生练习
教师指导：运指和运腕的幅度，指和腕的.运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕，运腕含着运指，不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。
（三）右侧点的写法。
2、右侧点
顺锋字右上方向左下放入笔，随即下按，在略微向下顿笔，然后向右上方回锋提笔作收，笔锋一般内藏不外露。
学生练习：
（四）相向点的写法。
学生练习：
3、相向点
左侧右上出锋点以顺锋或逆锋入笔，随即眼反时针方向向右下放顿笔，然后向右上方回锋并顺势提笔带出锋芒。
学生练习：
教师指导：检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。
（五）作品欣赏：扇面、对联、条幅、中堂、斗方、横幅。
（六）临创作前准备：
1、书写的主要内容。（可以是文章诗词，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作为书法作品的内容。）
2、颜体楷书集字、拼字练习
3、生宣纸。结合书写内容设计书写形式
4、印章和印泥。
