小号手之歌音乐教学设计【最新4篇】

小号手之歌音乐教学设计 篇一

在音乐教学中，小号是一种非常受欢迎的乐器，其独特的音色和表现力让许多学生着迷。为了激发学生对小号的学习兴趣，我们可以设计一堂以小号手之歌为主题的音乐教学课程。

首先，我们可以选择一首简单易学的小号手之歌作为教学素材，比如《小号手之歌》或者《小号进行曲》等。通过学习这首曲子，学生可以熟悉小号的演奏技巧和特点，同时也可以提高他们的音乐表现能力。

在教学过程中，我们可以结合实际演奏进行教学。老师可以演示小号的演奏姿势、吹奏技巧等，然后让学生跟着老师一起练习。通过实际演奏的过程，学生可以更快地掌握小号的演奏技巧，提高他们的演奏水平。

另外，我们还可以结合音乐理论知识进行教学。比如，可以讲解小号的音域、音色、音高等基本知识，让学生了解小号的特点和演奏技巧。同时，还可以教授一些简单的乐理知识，比如音符、节拍等，帮助学生更好地理解音乐的本质。

最后，在教学的最后阶段，可以组织学生进行小号合奏演奏。通过合奏演奏，学生可以互相合作、共同进步，提高他们的团队合作能力和音乐表现能力。同时，也可以让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的演奏水平。

通过以上教学设计，可以激发学生对小号的学习兴趣，提高他们的音乐表现能力和演奏水平，让他们在音乐学习中获得更多的快乐和成就感。

小号手之歌音乐教学设计 篇二

在音乐教学中，小号是一种非常重要的乐器，其独特的音色和表现力让许多学生着迷。为了提高学生对小号的学习兴趣，我们可以设计一堂以小号手之歌为主题的音乐教学课程。

首先，在教学中我们可以引入小号手之歌的历史背景和演奏技巧。通过了解小号手之歌的起源、演奏风格等内容，学生可以更好地理解小号的特点和演奏技巧，从而提高他们对小号的学习兴趣。

在教学过程中，我们可以结合实际演奏进行教学。老师可以演示小号的演奏姿势、吹奏技巧等，然后让学生跟着老师一起练习。通过实际演奏的过程，学生可以更快地掌握小号的演奏技巧，提高他们的演奏水平。

另外，在教学中我们还可以结合音乐理论知识进行教学。比如，可以讲解小号的音域、音色、音高等基本知识，让学生了解小号的特点和演奏技巧。同时，还可以教授一些简单的乐理知识，比如音符、节拍等，帮助学生更好地理解音乐的本质。

最后，在教学的最后阶段，可以组织学生进行小号合奏演奏。通过合奏演奏，学生可以互相合作、共同进步，提高他们的团队合作能力和音乐表现能力。同时，也可以让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的演奏水平。

通过以上教学设计，可以激发学生对小号的学习兴趣，提高他们的音乐表现能力和演奏水平，让他们在音乐学习中获得更多的快乐和成就感。希望学生在学习小号的过程中能够不断提高自己的技艺，享受音乐带来的快乐。

小号手之歌音乐教学设计 篇三

　　一、教学目标

　　1.通过学习歌曲《小号手之歌》，让学生感受小号手英勇的音乐形象，同时在能根据歌曲内容创编动作，进行表演。

　　2.通过节奏训练，让学生感受附点节奏的特点。

　　二、教学重点、难点

　　启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。

　　三、教学过程

　　（一）节奏复习

　　教师组织学生复习前一课《出旗》的节奏，进一步巩固拍击节奏。

　　（二）节奏训练

　　师：刚才同学们拍得真不错，下面，我们再来看一些节奏，试一试你会拍吗？

　　1.师出示节奏谱，让学生自己试着拍一拍

　　2.提问、生答、生评、师纠正、齐拍

　　3.出示五组相对应的词，让学生进行选择

　　4.按节奏将词念出来

　　5.边按节奏说词边用相应的动作表演出来

　　6.接下来出示另外的几组节奏（顺序同上）

　　（三）学唱歌曲

　　师：刚才我们表演的动作表现了什么？

　　生：解放军叔叔打仗。

　　师：对，今天，老师就给你们讲一个小英雄的故事。解放前，小英雄为了翻身得解放，小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命，为了保护小军号而身负重伤。战斗胜利了，小英雄又拿起军号，勇往直前。接下来，我们就来学习这首歌唱小英雄小号手的歌曲。

　　1.听范唱

　　2.歌曲中模仿了什么乐器的声音？你能模仿一下吗？

　　我们一起来模仿军号练习一下。（师伴奏）

　　让我们一起唱一唱

　　3.跟琴学唱歌曲

　　4.完整演唱歌曲

　　5.简介四分休止符，练习

　　6.跟着范唱唱一遍

　　7.动作创编

　　师：想一想，我们可以用什么动作，来模仿扮演小游击队员。

　　学生分组自选动作进行模仿表演

　　全班集体表演唱

　　师小结下课

小号手之歌音乐教学设计 篇四

　　【教材分析】

　　歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

　　【学生分析】

　　二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学目标】

　　1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。

　　2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。

　　3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

　　【教学重难点】

　　1、体会进行曲的风格。

　　2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。

　　3、“55535552333631111”

　　的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。

　　【设计理念】

　　进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。

　　【教学具准备】

　　录音机、磁带、电钢琴。

　　【教学流程】

　　一、师生一起做律动。

　　二、师：同学们站起来，深呼吸，把气放到气丹田，吓一跳的感觉，然后慢放气。

　　师生：发声练习《春天来了》。

　　复习歌曲：《山谷回音真好听》、《郊游》

　　三、动画导入

　　1、老师：同学们欢看动画片吗？潘老师今天给大家介绍一部动画片《小号手》。

　　故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种欺负。红军部队来了，小勇参加了红军，成为了一名英勇的小号手。在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士

　　四、节奏练习

　　大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？

　　节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）

　　1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）

　　的的的哒

　　XXXX

　　2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！

　　的的的哒|的的的哒|的的的哒哒|哒哒哒哒|

　　XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX|

　　3、小勇的充分号吹出了一系列的'音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）

　　55535552333631111

　　的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒

　　节奏二：（图片二）

　　1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）

　　嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒

　　XXXXXXXX

　　2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。

　　节奏三：（图片四）（走路）

　　XX

　　节奏四：（图片三、五）

　　有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：

　　XX.X-

　　冲啊杀

　　【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。

　　五、学唱歌曲

　　小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐）

　　1、听了这首作品，大家有什么感受？

　　2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。

　　3、朗读歌词。

　　4、学唱第一段歌词。

　　你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。（出示歌谱）

　　a、歌曲接龙

　　首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？

　　b、歌曲处理

　　（1）观察老师的动作解决休止符

　　看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）

　　同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符）0知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。

　　（2）解决重音记号

　　同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。

　　对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？

　　c、完整唱歌曲第一段

　　5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。

　　6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。

　　7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。

　　【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。

　　六、歌表演，再次感受进行曲的风格。

　　1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗？（听《小号手之歌》做即兴表演）

　　2、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（课件出示：《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》）

　　【设计意图】：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。

　　七、总结下课

　　同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。