我是中国人教学设计【优选5篇】
我是中国人教学设计 篇一
标题：传统文化融入教学，我是中国人
在当今社会，随着全球化的发展，中国传统文化的传承和弘扬变得尤为重要。作为一名教师，如何将中国传统文化融入到教学设计当中，让学生在学习的同时了解和感受中国文化的博大精深，是我作为中国人的责任和使命。
首先，我会在课堂教学中注重传统文化的引入。比如在语文课上，我会选取古诗词进行解析，让学生了解其中的意境和情感，感受古人的智慧和情感。在历史课上，我会通过讲述历史故事和传统节日的来历，让学生对中国历史和文化有更深入的了解。在美术课上，我会引导学生学习中国传统绘画和工艺，培养他们对传统艺术的兴趣和热爱。
其次，我会通过课外活动和实践教学来弘扬中国传统文化。组织学生参观博物馆、古迹等历史文化遗址，让他们亲身感受中国文化的博大精深。举办传统文化体验活动，如书法、剪纸、民间舞蹈等，让学生在动手实践中领略中国传统文化的魅力。通过这些方式，我相信学生会更加热爱和珍惜自己的文化传统。
最后，我会注重培养学生的文化自信和民族自豪感。在教学中，我会引导学生正确认识和理解中国传统文化，让他们意识到中国文化的独特性和魅力。通过学习传统文化，我相信学生会对自己的文化有更深层次的认同感和自豪感，从而更好地传承和弘扬中国传统文化。
总的来说，作为一名中国人，我将尽我所能将中国传统文化融入到教学设计中，让学生在学习的过程中感受中国文化的博大精深，培养他们的文化自信和民族自豪感。我相信通过这样的努力，我们的学生将成为具有中国情怀和文化底蕴的继承者和传播者。
我是中国人教学设计 篇二
标题：多元文化融合，我是中国人
随着社会的不断发展和进步，多元文化的交流和融合成为当今世界的主题之一。作为一名教师，如何将多元文化融入到教学设计中，让学生在跨文化交流中增长见识，拓展视野，是我作为中国人的责任和使命。
首先，我会在课堂教学中注重多元文化的引入。比如在英语课上，我会引导学生了解不同国家的文化习俗和传统节日，让他们在学习语言的同时了解其他国家的文化。在音乐课上，我会介绍不同国家的音乐风格和乐器，让学生感受不同文化带来的音乐魅力。在体育课上，我会引导学生了解各国体育项目和运动文化，增进他们对其他国家的了解和尊重。
其次，我会通过课外活动和实践教学来促进多元文化的融合。组织国际文化交流活动，邀请外国学生或教师来校交流，让学生亲身体验不同国家文化的魅力。举办国际文化节，展示各国传统服饰、美食等文化元素，让学生在欣赏的同时增长见识，拓展视野。
最后，我会注重培养学生的跨文化交流能力和包容心。在教学中，我会引导学生尊重和理解不同文化，培养他们的跨文化交流能力和包容心。通过多元文化的融合，我相信学生会更加开放和包容，更好地适应多元文化的社会环境。
总的来说，作为一名中国人，我将尽我所能将多元文化融入到教学设计中，让学生在跨文化交流中增长见识，拓展视野，培养他们的跨文化交流能力和包容心。我相信通过这样的努力，我们的学生将成为具有国际视野和跨文化交流能力的继承者和传播者。
我是中国人教学设计 篇三
活动目标：
1、知道自己是中国人。
2、了解中国人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，传统美德，萌发做中国人的自豪感。
活动内容：
《我是中国人》
活动准备：
多媒体课件，录音带，地球仪。
活动过程：
一、导入活动：
你知道自己是哪个国家的小朋友吗？我们祖国妈妈的全称是什么？出示地球仪，引导幼儿找出中国的地理位置及版图。
告诉幼儿全世界的小朋友都居住在地球上，这是个很大很大的家园。生活在这个大家园中的世界人民是有区别的。
二、基本部分：
（一）了解中国人的外貌特征。
讲述故事《罗伯特的手为什么洗不白》，引导幼儿知道中国人的外貌特征。我们在座的小朋友还有小明等很多中国小朋友都有着共同的外貌特征：黄皮肤，黑眼睛，黑头发。而非洲小朋友罗伯特是黑皮肤、黑眼睛、卷头发。另一位是白皮肤，蓝灰色眼睛、黄头发的外国小女孩。
观察图片上的和平鸽，告诉小朋友呢，它标志着全世界的人民都热爱和平、反对战争，希望在和平的环境中共同创造美好的生活。
（二）引导幼儿了解中国人的语言文字。
1、放两段录音，一段汉语，一段英语，使幼儿知道中外口头语言的区别。
2、让幼儿认识“我是中国人”五个字，告诉幼儿这正是我们中国人书写的汉字，也叫方块字。汉字是我们的祖先在长期的生产、生活实践中，根据万事万物的形状创造出来的（出示甲骨文，幼儿认读），说明中国人是聪明智慧的人民。
（三）感受中国人的勤劳勇敢。
观看中国运动员在世界领奖台上，升国旗、奏国歌的画面、录像，认识到中国人的勤劳勇敢，感受做中国人的自豪和骄傲。师幼再次感受奥运赛场升国旗、奏国歌的光荣时刻（师幼起立，奏国歌）。
教育小朋友要好好学习，努力锻炼做优秀的中国人。
三、结束部分
延伸活动：绘画“我们是中国娃娃”。要求画出中国人的外貌特征，黑头发黑眼睛黄皮肤。
我是中国人教学设计 篇四
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的.，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸：
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
观察要点：
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供：
操作卡片若干、数字卡片若干。
操作层次：
第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次：幼儿根据已出现的`数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
我是中国人教学设计 篇五
活动目标：
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、训练幼儿的观察力和辨别能力。
活动准备：
1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程：
1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
（1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
（2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
（3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置。
（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
（2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
3、让幼儿了解中国的语言文字。
（1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
（2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
4
、教师小结
。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
