苗家花前篼教学设计(经典3篇)

苗家花前篼教学设计 篇一

在苗族文化中，花前篼是一种传统的手工艺品，其制作过程繁琐、技艺精湛，代表着苗族人民对美好生活的向往和追求。为了让更多的人了解和学习这一传统技艺，我们设计了一套苗家花前篼教学方案。

首先，我们准备了必需的材料和工具，包括竹篾、彩色丝线、剪刀、针等。然后，通过简单的示范和讲解，让学员们了解花前篼的基本结构和制作步骤。接着，我们将学员分成小组，每组配备一位老师指导，让他们动手实践，亲自制作花前篼。这样不仅可以增加学员们的实践能力，还可以提高他们的团队合作意识。

在教学过程中，我们还会邀请一些资深的苗族手工艺人来分享他们的经验和技巧，让学员们更加深入地了解苗族花前篼的制作工艺。同时，我们也会组织一些展示和比赛活动，激发学员们的学习兴趣，增强他们的学习积极性。

通过这样的教学设计，我们相信可以让更多的人了解和喜爱苗族花前篼这一传统手工艺品，传承和发扬苗族文化，让这一珍贵的文化遗产得到更好地传播和保护。

苗家花前篼教学设计 篇二

苗家花前篼是苗族传统手工艺品中的一种，它是苗族人民用竹篾编制而成的一种装饰品，其造型美观、工艺精湛，富有浓厚的苗族特色。为了让更多的人了解苗家花前篼的制作工艺，我们设计了一套富有趣味性和实用性的教学方案。

首先，我们会向学员们介绍苗族花前篼的起源和发展历史，让他们了解这一传统手工艺品的文化内涵和价值。接着，我们将详细讲解花前篼的制作工艺和技巧，包括材料的选择、篾编的方法等，让学员们对花前篼的制作过程有一个全面的了解。

在实践环节中，我们会组织学员们动手实践，亲自制作花前篼。我们将提供足够的材料和工具，让学员们充分发挥自己的创造力和想象力，制作出属于自己风格的花前篼。同时，我们还会邀请一些资深的苗族手工艺人来指导学员们，传授他们更多的制作技巧和经验，让学员们受益匪浅。

通过这样的教学设计，我们相信可以让更多的人了解和学习苗家花前篼这一传统手工艺品，传承和弘扬苗族文化，让这一珍贵的文化遗产得到更好地传承和发展。愿苗家花前篼这种独特的手工艺品能够在今后的传承中绽放出更加绚丽的光芒。

苗家花前篼教学设计 篇三

苗家花前篼教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的苗家花前篼教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、欣赏评述

　　1．你见过背篼吗?背篼是用来干什么的? (引发学生思考)

　　背篼是我国老百姓原始的一种生产生活用具，特别是农民在农耕与收获的过程中，它发挥厂极其重要的作用。

　　2．出示少数民族的苗家花背篼与一般的背篼让孩子比较，学会分析判断不同事物的不同特征。

　　发现问题：

　　a．外形上有什么不同特点?

　　b．竹块在编织上有什么不同特点?

　　看了背篼之后，你联想到了什么?

　　“苗家花背篼变化丰富，很美，农民伯伯很辛苦，很勤劳，它美观又实用。”

　　二、视觉表达探究

　　1．寻找感觉——用毛笔在宣纸上画出墨线：

　　引导学生尝试比较：

　　粗线条与细线条在画面中的效果：

　　中锋与侧锋在画面中的效果；

　　湿笔与寸：笔在画面中的效果：

　　浓墨与淡墨在画面中的`效果。

　　2．浓墨重彩法介绍：

　　a．用于指在宣纸上轻轻勾出物体的外形；

　　b．用大笔浓墨将形填满：

　　c．用浓重的彩色直接点写。

　　小结：表现对象时，用色彩刻画物体的精细部分，笔尖调尖勾线细，用笔稍干，墨色浸润的地方水分要多。

　　三、学生作业

　　用浓墨重彩表现方法写生花背篼。

　　要求：仔细观察背篼的花纹及形状写生，可以添加内容。

　　四、教学后记：

　　本节课是一节国画游戏课，—方面让学生感知体验用线、色、墨的乐趣，另一方面又让学生初步了解国画表现的多样性，为以后的学习奠定可持续发展的基础。