书法教学计划(优秀5篇)

书法教学计划 篇一

在现代社会，书法作为一种传统文化形式，仍然受到许多人的喜爱和追捧。为了推广和传承这一宝贵的文化遗产，许多学校和机构都开设了书法教学课程。而一个完善的书法教学计划对于学生的学习效果起到至关重要的作用。

首先，一个好的书法教学计划应该包含基础知识的系统学习。学生需要从最基本的笔画、结构、布局等知识开始学习，逐步掌握书法的基本技法。这一过程需要有经验丰富的老师进行指导，引导学生逐步提高自己的书法水平。同时，教学计划中还应该包含相关的历史知识和文化背景，帮助学生更好地理解书法的起源和发展。

其次，书法教学计划还应该注重实践和练习。书法这门艺术需要不断地练习和实践才能取得进步。因此，教学计划中应该设置一定的练习时间，让学生有足够的时间和机会去练习不同的字体和风格。同时，教师也应该给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高书法水平。

最后，一个好的书法教学计划应该注重个性发展和创新。书法作为一种艺术形式，每个人的风格和特点都不同。因此，教学计划应该鼓励学生发展自己的风格，不拘泥于传统，勇于创新。同时，教师也应该给予学生足够的空间和自由，让他们展示自己的创意和想法，促进书法艺术的多样化发展。

综上所述，一个完善的书法教学计划对于学生的学习效果至关重要。通过系统的学习、实践和创新，学生可以更好地掌握书法的技法，提高自己的书法水平，同时也能够更好地传承和发扬这一宝贵的文化遗产。

书法教学计划 篇二

随着社会的发展和进步，书法作为一种传统的艺术形式，仍然受到许多人的喜爱和追捧。为了更好地推广和传承书法文化，许多学校和机构都开设了书法教学课程。而一个优秀的书法教学计划对于学生的学习效果至关重要。

首先，一个好的书法教学计划应该注重学生的兴趣和激发学习的热情。学生对于书法的学习需要有浓厚的兴趣和热情，才能够持之以恒地坚持下去。因此，教学计划中应该设置一些有趣的活动和任务，吸引学生的注意力，激发他们学习书法的热情。同时，教师也应该根据学生的兴趣和特点，设计不同的教学内容和方式，让学生更容易接受和理解书法知识。

其次，书法教学计划还应该注重学生的全面发展。书法作为一门艺术形式，不仅可以培养学生的审美情趣和艺术修养，还可以提高学生的专注力和耐心。因此，教学计划中应该设置一些与书法相关的综合活动，如参观书法展览、举办书法比赛等，让学生在实践中全面发展自己的能力。

最后，一个好的书法教学计划还应该注重与社会的联系和应用。书法作为一种文化形式，应该与社会相结合，为社会做出贡献。因此，教学计划中应该设置一些与社会相关的实践项目，如书法义卖、书法公益活动等，让学生将书法艺术应用到实际生活中，为社会做出一份力量。

综上所述，一个优秀的书法教学计划对于学生的学习效果至关重要。通过激发学生的兴趣、全面发展学生的能力、与社会联系和应用，可以更好地促进学生的书法学习和传承，推动书法文化的传播和发展。

书法教学计划 篇三

　　一、指导思想

　　巩固学生“双姿” 的训练，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

　　二、学情分析

　　三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

　　三、工作重点

　　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

　　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

　　3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

　　4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

　　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

　　四、具体措施

　　1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的`故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

　　2、认真上好每周一节的书法指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心

　　3、重视书法课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

书法教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

　　二、教材分析：

　　本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

　　三、学情分析：

　　学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

　　四、教学目的：

　　1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2、达到书写规范、端正、整洁。

　　3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

　　五、教学重点：

　　1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

　　2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁

　　3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

　　六、教学措施：

　　1、 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　　2、教师要对学生写字做好认真的指导。

　　3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

　　6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

书法教学计划 篇五

　　小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂，诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。本学期教学目标。

　　一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

　　从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

　　2、培养学生正确的执笔方法。

　　3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

　　4、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

　　二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

　　1、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

　　3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

　　汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。 汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

　　基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

　　三、按计划循序渐进 有目标逐步开展

　　根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。