七年级下册音乐教学计划(优选5篇)

七年级下册音乐教学计划 篇一

为了提高七年级学生的音乐素养和音乐技能，我们制定了下册音乐教学计划。本学期的教学内容主要包括音乐基础知识、唱歌、乐器演奏和音乐欣赏等方面，旨在全面培养学生的音乐能力。

首先，我们将通过教授音乐基础知识来打好学生的基础。包括音乐的基本概念、音符、节奏、音阶等内容。通过理论知识的学习，让学生对音乐有一个全面的了解，为后续学习打下坚实的基础。

其次，我们将进行唱歌教学。通过教授一些简单易学的歌曲，让学生感受到音乐的魅力。并通过唱歌的练习，提高学生的音准和节奏感，培养学生的歌唱能力。

另外，我们还将进行乐器演奏的教学。在本学期，我们将主要教授一些简单的乐器演奏技巧，如打击乐器、键盘乐器等。通过教学，让学生掌握一些基本的乐器演奏技能，培养他们的音乐表现力。

最后，我们还将进行音乐欣赏教学。通过介绍一些著名的音乐作品，让学生了解不同风格的音乐，并培养他们的音乐鉴赏能力。同时，我们还将组织学生参加一些音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让学生有机会展示自己的音乐才华。

通过以上的教学内容和活动安排，我们相信学生们在七年级下册的音乐学习中将会有所收获，不仅提高了他们的音乐能力，也让他们更加热爱音乐，享受音乐带来的快乐。

七年级下册音乐教学计划 篇二

七年级下册音乐教学计划的第二篇内容主要围绕着音乐创作和表演展开。通过这些内容的教学，旨在培养学生的创造力和表现力，让他们在音乐领域有更多的发展空间。

首先，我们将进行音乐创作的教学。通过教授一些基本的音乐创作技巧，如编曲、作曲等，让学生有机会创作出自己的音乐作品。通过创作，学生可以表达自己的情感和想法，培养他们的音乐创造力。

其次，我们将进行音乐表演的教学。在本学期，我们将组织学生参加一些音乐表演活动，如合唱比赛、音乐会等。通过表演，让学生锻炼自己的表现能力和舞台表现力，提高他们的音乐表演技巧。

另外，我们还将进行音乐作品欣赏和分析的教学。通过介绍一些优秀的音乐作品，让学生了解不同风格的音乐作品，并进行分析和欣赏。通过欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的理解和欣赏水平。

最后，我们还将进行音乐实践活动的教学。通过组织学生参加一些音乐实践活动，如音乐剧表演、乐队演出等，让学生有机会在实践中学习和提高自己的音乐技能，锻炼他们的团队合作能力。

通过以上的教学内容和活动安排，我们相信学生们在七年级下册的音乐学习中将会有更多的收获，不仅提高了他们的音乐能力和表现力，也培养了他们的音乐创造力和欣赏能力，为他们未来的音乐发展打下良好的基础。

七年级下册音乐教学计划 篇三

　　一、指导思想：

　　根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。注重教育目的，突出素质教育中音乐学科的特点，紧密结合我校的实际，力求做到以审美为核心，注重思想性，艺术性和趣味性的高度统一，注意对学生情商、智商和创造性思维的培养。

　　二、工作任务：

　　１、七年级（1234班）音乐教材课堂教学，每周一节。

　　２、学校有关音乐方面的文娱工作。

　　三、教学目标：

　　1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

　　2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

　　3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

　　四、学生情况分析：

　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

　　2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。

　　五、教学措施：

　　1、七年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课。

　　3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

七年级下册音乐教学计划 篇四

　　教学目标：

　　1、引导学生了解歌曲的创作来源，分析其节奏与旋律特点，感受其音乐的风格。

　　2、通过学习歌曲，让学生亲身体验、感受歌曲所表达的改革开放的政策像春天一样，给祖国大地带来了勃勃生机，给岭南大地带来了繁荣、兴旺给人民带来了欢乐、幸福和吉祥。

　　教学重点：

　　通过观看视频、聆听乐句、模仿节奏型等手段，引导学生分析、了解歌曲的创作来源，从而感受歌曲独特的岭南风韵。

　　教学难点：

　　1、让学生在熟唱歌曲的基础上，利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进行伴奏。

　　2、通过分析歌词，了解歌词所包含的寓意，并引导学生说说在经济飞跃的今天肇庆的变化通过改编歌词，创造一首属于自己的“《肇庆春早》”。

　　教材分析：

　　歌曲《岭南春早》是选自国家义务教育课程实验教科书《音乐》（花城出版社）七年级下册第一单元《岭南春早》中的一课。这一单元主要分为两大板块：

　　一、通过对广东音乐《步步高》、《赛龙夺锦》的初步了解与认识，让学生能受到岭南乡音的熏陶感染，从而具有作为广东人不可缺少的艺术素质；

　　二、通过学习《岭南春早》、《东方之珠》、《七子之歌》等歌曲，感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地巨大变化的喜悦心情，同时，也表达了岭南人“敢为人先”的意志。而我将《岭南春早》第二课时作为这一单元总结性的一课，兼顾了以上两个内容，通过引导学生对歌曲创作来源的剖析，分析歌词了解歌曲所蕴含的意境，最后拓展创作，体验岭南的春天给他们带来的喜悦。

　　教学过程：

　　（一）组织教学

　　（二）导入：课前播放歌曲《岭南春早》的录音，烘托气氛，使学生自觉回忆起学过的旋律，并使课程能自然导入。

　　（三）、复习歌曲。在教师的伴奏下，请同学们一起把歌曲唱一遍，唱完后，教师对学生进行点评。

　　（设计意图：巩固已学过的知识，加深他们对旋律、歌词的记忆。）

　　（四）引导学生分析、总结歌曲的创作来源：

　　师：《岭南春早》这首歌曲曲风清新、委婉，在歌词里面就描绘了一些岭南秀丽的景色，同学们能说说吗？

　　除此以外，歌曲的节奏与旋律方面也充满着岭南音乐的特色，下面我们结合歌曲里的四个乐句，分别是：

　　551︱23︱1701︱20︱55︱4532︱1243︱2︱26︱453︱5︱50︱

　　一起来分析、探讨一下。

　　1、探索节奏特点。

　　（1）播放潮州小锣鼓《画眉跳架》的视频，着重观看开头部分锣鼓乐的合奏，要求学生记住让他印象深刻的大鼓的节奏。

　　（2）再次播放视频，让学生加深印象，并用笔轻声地在桌上敲一敲节奏。

　　（3）请2—3个学生把他所听到的印象深刻的节奏敲一敲，教师点评并引出锣鼓乐后面部分大鼓的节奏型

　　（4）教师示范大鼓的节奏型拍一次，请全班同学跟着拍一次。

　　（5）请学生们寻找一下，四个乐句当中，哪个乐句采用了大鼓的节奏型？（第一乐句）

　　师：对的，第一乐句的节奏采用了潮州小锣鼓当中的一个切分节奏型，给人一种积极、进取的感觉。

　　（设计意图：这一环节的教学，通过让学生观看视频、聆听节奏、模仿大鼓节奏型等手段，让学生对比感受歌曲的节奏特点，了解其节奏型的作用。）

　　2、探索旋律特点。

　　师：刚才我们探索的是节奏的特色，现在我们再一起来寻找一下旋律的特点。

　　出示广东音乐《赛龙夺锦》引子部分、以及潮州音乐《画眉跳架》、《梳妆》的部分乐谱，分组请学生们对比、寻找一下剩下的三个乐句与这三首乐曲的联系，并进行连线。

　　3、通过同学们分析，教师与学生一起总结歌曲的创作来源：

　　（1）歌曲的节奏选取了潮州小锣鼓的'鼓点节奏，展现了岭南人锐意进取的精神。

　　（2）歌曲的旋律选取了广东音乐《赛龙夺锦》及潮州音乐《画眉跳架》、《梳妆》的音调元素，展现了独特的岭南韵味。

　　（五）引导学生用狮子锣鼓为歌曲前两句进行伴奏。

　　师：刚才我们总结了歌曲选取了《潮州小锣鼓》的部分鼓点的节奏，那么平常过年过节时，我们听得最多的是什么锣鼓呢？生：狮子锣鼓。

　　师：嗯，对的。而且，我们学校就有舞狮队，有同学会敲狮子鼓吗？

　　（1）请一位会敲鼓的同学敲一敲。

　　（2）教师出示简单的狮子锣鼓节奏，与学生一起练习。

七年级下册音乐教学计划 篇五

　　一、学生情况分析：

　　本学期，我继续任七年级两个班的音乐课，本学期准备开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，我会采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。

　　二、教材分析：

　　本学期的教材主要以唱歌为主，发挥学生主动学习的潜力，使学生在学习音乐的过程中感受快乐，本学期在上课的同时我会适当的教学生一些有关音乐方面的知识，使学生在学习过程中逐渐积累些乐理知识。避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

　　三、教学目标：

　　了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解音乐作品，理解音乐，使学生具有一定的音乐演唱的能力。同时，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　四、教学措施：

　　音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。鼓励学生多参加音乐活动，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学习音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　五、工作进度：一周一课时

　　第一周第一课时：第一单元 行进之歌 唱歌 一二三四

　　第二周第二课时：欣赏 进行曲

　　第三周第三课时：第二单元 影视金曲 唱歌 长江之歌

　　第四周第四课时：音乐欣赏

　　第五周第五课时：第三单元 天山之音 唱歌 青春舞曲

　　第六周第六课时：音乐欣赏

　　第七周第七课时：第四单元 美洲之声 唱歌 红河谷

　　第八周第八课时：音乐欣赏

　　第九周第九课时：第五单元 小调集萃 唱歌 沂蒙山小调

　　第十周第十课时：音乐欣赏

　　第十一周第十一课时：第六单元 徽韵 唱歌 小石桥

　　第十二周第十二课时：音乐欣赏

　　第十三周第十三课时：学唱 国家

　　第十四周第十四课时：学唱 山楂树