初二上册地理教学计划(精彩4篇)
初二上册地理教学计划 篇一
为了帮助学生更好地理解地理知识，提高他们的学习兴趣和学习效果，我们设计了以下地理教学计划。
一、教学目标：
1.了解地球的基本形状、大小和结构。
2.掌握地球的自转和公转运动特点。
3.认识地球的不同自然环境和资源分布。
4.理解地球上的气候变化和对人类的影响。
二、教学内容：
1.地球的基本形状、大小和结构。
2.地球的自转和公转运动。
3.地球的自然环境和资源分布。
4.地球的气候变化及其影响。
三、教学重点和难点：
1.地球自转和公转运动的特点是本节课的重点，学生需要理解地球的自转和公转对昼夜交替和季节变化的影响。
2.地球的气候变化及其对人类的影响是本节课的难点，学生需要理解气候变化对人类生活和生产的影响，并能够提出相应的应对措施。
四、教学方法：
1.讲授结合实例，引导学生理解抽象概念。
2.利用图片、地球仪等教具，帮助学生直观地理解地理知识。
3.组织小组讨论和展示，促进学生之间的合作和交流。
五、教学过程：
1.导入：通过展示地球的图片和地球仪，引起学生对地球的兴趣。
2.讲授：介绍地球的基本形状、大小和结构，地球的自转和公转运动特点。
3.实践：让学生通过实验或模拟活动，体验地球的自转和公转运动。
4.讨论：组织学生讨论地球的自然环境和资源分布，气候变化及其对人类的影响。
5.总结：引导学生总结本节课的重点和难点，巩固所学知识。
通过以上教学计划的实施，相信学生们能够更好地理解地理知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
初二上册地理教学计划 篇二
在初二地理教学中，我们将着重培养学生的地理思维能力和实践能力，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
一、教学目标：
1.培养学生的地理思维能力，让他们能够运用地理知识解决实际问题。
2.提高学生的地理实践能力，让他们能够熟练运用地图、地球仪等工具进行地理实践活动。
3.激发学生对地理学科的兴趣，让他们主动学习地理知识，形成持续学习的能力。
二、教学内容：
1.地理思维能力的培养。
2.地理实践能力的提高。
3.地理知识的应用与拓展。
三、教学重点和难点：
1.培养学生的地理思维能力是本节课的重点，学生需要通过实际案例和问题解决，提高自己的地理思维能力。
2.提高学生的地理实践能力是本节课的难点，学生需要通过实地考察和模拟活动，锻炼自己的地理实践能力。
四、教学方法：
1.案例分析，引导学生思考和解决问题。
2.实地考察，让学生亲身体验地理实践活动。
3.小组合作，促进学生之间的合作和交流。
五、教学过程：
1.导入：通过展示地理案例或问题，引发学生思考和讨论。
2.案例分析：引导学生分析地理案例，培养他们的地理思维能力。
3.实地考察：组织学生进行地理实践活动，提高他们的地理实践能力。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
5.总结：引导学生总结本节课的重点和难点，巩固所学知识。
通过以上教学计划的实施，相信学生们能够在地理学科中取得更好的学习成绩，培养自己的地理思维能力和实践能力。
初二上册地理教学计划 篇三
一、学情分析
经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
二、教学目标
通过学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。
三、教材分析
第一章，中国的疆域与人口，本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章，中国的自然环境，本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章，中国的自然资源，本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章，中国的区域差异，本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
四、教学措施
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。
五、课时安排
第一周，疆域，课时1；
第二周，行政区划，课时2；
第三周，人口，课时1；
第四周，民族，课时1；
第五周—第六周，地形和地势，课时4；
第七周—第八周，气候，课时4；
第九周，河流，课时2；
第十周，自然灾害，课时2；
第十一周，中段考试，课时2
第十二周，自然资源的基本特征，课时2；
第十三周，土地资源，课时1；
第十四周，水资源，课时2；
第十五周，交通运输，课时2；
第十六周，农业，课时2；
第十七周，工业，课时2；
第十八周—第二十一周，复习；
第二十二周，考试。
六、具体措施
1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
初二上册地理教学计划 篇四
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析
本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
三、教材分析
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：《中国的`自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。
四、教学任务：
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。
五、完成本期教学任务的具体措施
1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
5。密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
六、课时安排
第1—2周第一章（第一节和第二节）
第2—4周第一章（第三节和第四节）
第3—6周第二章（第一节和第二节）
第4—8周第二章（第三节）
第9—10周（复习及期中考试）
第11—12周第三章（第一节和第二节）
第13—14周第三章（第三节和第四节）
第15—17周第四章（第一节、第二节和第三节）
第18—19周复习及期末考试
