现代汉语语法基础知识1【实用3篇】

现代汉语语法基础知识1 篇一

在学习汉语语法的过程中,掌握基础知识是非常重要的。本文将介绍一些现代汉语语法基础知识,帮助读者建立起对汉语语法的基本认识。

首先,现代汉语的基本语序是主谓宾,即主语在前,谓语在中间,宾语在后。例如,“我吃苹果”中,“我”为主语,“吃”为谓语,“苹果”为宾语。这种语序在汉语中非常常见,但也有例外情况,如疑问句、倒装句等。

其次,现代汉语的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、助词和叹词等。每种词类都有其独特的语法特点和用法。例如,名词可以作为主语、宾语、定语等,动词可以表示动作或状态,形容词可以修饰名词等。

另外,在现代汉语中,句子的成分包括主谓宾、主谓补、主谓状、主谓宾补、主谓宾状等。其中,主谓宾是最基本的句子结构,主语、谓语、宾语分别对应句子的主要成分。主谓补表示主语和谓语之间的关系,主谓状表示主语和谓语之间的情况或状态,主谓宾补和主谓宾状则是对主语、谓语、宾语之间的关系进行补充说明。

最后,现代汉语的语法还包括语气、时态、语态、语态、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、语气、

现代汉语语法基础知识1 篇三

现代汉语语法基础知识1

.词类

汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词,副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

(一)名词:表示人和事物的名称的实词。如:"黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。

1、表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易"。

2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。

3、表示方位的叫做"方位名词",如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。

(二)动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作,如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。

2、有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。

4、还有一些动词表示趋向,叫做"趋向动词",如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。

5、"是""有"也是动词,跟动词的用法一样,“是”也成为判断动词。

(三)形容词:形容词表示事物的形状、样式、性质等,如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。

(四)数词:数词是表示事物数目的词。 如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。

(五)量词:量词是表示事物或动作单位的词。

汉语的量词分为名量词和动量词。

1、名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。

单位量词表示事物的单位,如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”。

度量量词表示事物的度量,如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。

2、动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如"次、下、回、趟、场"。

(六)代词

代词能代替实词和短语。表示指称时,有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物,也就不可能有一定意义,介乎虚实之间。

1、人称代词:代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱

们自己别人人家大家大伙(自己能和其他代词连用,起强调作用。例如:我自己你们自己大家自己)

2、疑问代词:用来提出问题谁什么哪(问人或事物)哪儿那里(问处所)几多(问数量)多多么(问程度)怎么怎样怎么样(问性质状态)什么怎样什么样(问方式行动)

3、指示代词:用来区别人或事物这那(指人或事物)这儿这里那儿那里(指处所)

这会儿那会儿(指时间)这么这样这么样那么那样那么样(指性质、状态、方式、行动、程度)这些那些这么些那么些(指数量)每各(指所有的或全体中任何一个)某另别(确有所指,未说明哪一个)

代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当,它所

代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分。

(七)副词:副词总是用在动词形容词前面做状语,如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。

副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始",只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语,如"高兴得很、喜欢极了"。

(八)介词:介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

(九)连词:连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词,如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。

(十)助词:附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词,它们是"的、地、得、所、似的";一类是动态助词,它们是"着、了、过";一类是语气助词,如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。

(十一)叹词:表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如:“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。

(十二)拟声词:这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。

二、短语

词和词按照一定的规则可以组成短语,短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语,最基本的是下面七种。

联合短语:由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"。

偏正短语:偏正短语中的一部分是中心词,前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算?quot;(这是以名词为中心的偏正短语);"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"(这是以动词、形容词为中心的.偏正短语)。

补充短语:这是补充成分在后面的短语,如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。

动宾短语:这是动词后面带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。

主谓短语:被陈述对象在前,陈述者在后构成的短语,叫做"主谓短语",好像一个句子,但是没有句子的语气,因而没有句子的独立性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"。

介词短语:介词在前,其他词语(主要名词或者名词短语)在后组成的短语。?quot;在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益"。

的字短语:用"的"在最后组成的短语,相当于一个名词。如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。

三、句子成分

成 分 名 称 定    义 经常用的词或短语 举    例

(一)主语  谓语陈述的对象,指出谓语说的是“谁”,或者“什么”。 名 词 社会主义好 代 词 他天天锻炼身体 短语 群众的智慧无穷 辱骂和恐吓决不是战斗 学习语法很有必要 想明白是说话前必须注意的事情 干部深入基层很有必要

(二)谓语  对主语加以陈述,说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。 动 词 他走了敌人全被消灭了形容词 身体健康叶子红了 短语 他又说又笑 中国地大、物博、人口众多

(三)宾语  动词后边的连带成分,表示动作的对象、结果等,回答“谁”或者“什么”的问题。 名 词 我写字,你读书 代 词 大家喜欢他 短语 我们要学习对联格律和有关知识 我看见他来了

(四)补语  用在动词或者形容词后边,作补充说明的成分,指出行为动作的情况、结果、可能性,动作延续的时间或者性状的程序。 动 词 你继续说下去 形容词 这本书写得好 数量词 文章看了几遍了 代 词 你学得怎么样了 介词结构 鲁迅生于1881年 短语 他做的又快又好小李说得大家都笑了

(五)定语  修饰、限制名词、代词的一种成分。 形容词 红花 红的花 数量词 三个人 两本书 名词、代词 祖国的儿女 他的书 短语 又高又大的建筑 你来的时候

(六)状语  修饰、限制动词、形容词的一种成分。 副 词 刚来 很好 形容词 快走 慢慢地说 代 词 多么高 这么说 介词结构 从北京来 为人民服务 短语 多快好省地建设社会主义 很高兴地说

(七)复指成分  用两个或两个以上的词或者短语指同一样事物并作同一个句子成分的一种成份。 称代式复指:一个或一个以上的词或者短语放在句首,句中和它相应的是一个代词,称代句首的词或者短语,并作句子的同一成分。 中国共产党——这是多么伟大的名字啊 见困难就上,见荣誉就让,这才是我们应有的风格 重迭式复指:两个词或者短语紧紧相连,从不同的角度表示同一事物,并作句子的同一成分。 她的女儿郑萍,是个优秀的小学教师中国的首都北京是一个美丽、清洁的城市

(八)独立成分  不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语,也不同它们发生结构关系的一种成分,位置较灵活,往往能够自由移动。 呼语:词、短语 同志们,加油干哪!应答语:词 好,编写方案就这么定了感叹语:叹词 啊,祖国——母亲 插说:词、短语 那满山的枫树,你看,叶子全红了昨天的书展,少说也有几万人参加

相关文章

美国名校分布地图【经典3篇】

美国幅员辽阔,名校众多,深受中国学生的青睐。那么美国大学主要分布在哪些地区呢?育路留学小编为大家进行简要介绍。 美国加利福...
教学资料2019-07-07
美国名校分布地图【经典3篇】

一年级数学下册教学计划【实用6篇】

时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编帮大家整理的一年级数学下册教学计划6篇,供大家参考借鉴,希...
教学资料2012-07-02
一年级数学下册教学计划【实用6篇】

超重和失重教学设计【精简3篇】

【学习目标】 1、知道物理学中超重和失重现象的含义,并能通过牛顿定律进行定量分析 2、由牛顿第二定律导出自由落体加速度,并推广至竖直上抛运动 【重点难点】 1、重点:超重与失重现象产生的条件和原因 2...
教学资料2017-09-08
超重和失重教学设计【精简3篇】

陋室铭教学反思(精简3篇)

《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇托物言志骈体铭文。全文短短八十一字,作者借赞美陋室抒写自己志行高洁,安贫乐道,不与世俗同流合污的意趣,也反映了作者自命清高,孤芳自赏的思想。文章层次明晰,先以山水...
教学资料2013-09-09
陋室铭教学反思(精简3篇)

《蜡烛》教学设计【优选6篇】

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《蜡烛》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所...
教学资料2017-07-04
《蜡烛》教学设计【优选6篇】

面试较常被问到问题及答案【经典3篇】

在面试中,回答面试官的问题是十分重要的,那么都有哪些相关的问题及答案呢?下面是小编分享给大家的面试较常被问到问题及答案,希望对大家有帮助。1、请你自我介绍一下你自己?回答提示:一般人回答这个问题过于平...
教学资料2014-02-09
面试较常被问到问题及答案【经典3篇】