《黄河,母亲河》的教学设计【实用3篇】

《黄河,母亲河》的教学设计 篇一

在学习地理的课堂上，如何让学生更加深入地了解中国母亲河黄河呢？本篇将介绍一套基于多媒体教学和实地考察相结合的教学设计。

首先，教师可以通过PPT、视频等多媒体资料向学生介绍黄河的基本情况，包括黄河的发源地、流经地区、河道特点、流域面积等。通过图片和视频的展示，让学生对黄河有一个直观的了解。同时，教师还可以播放黄河流域的民歌、纪录片等，让学生感受到黄河对中国人民的重要意义。

其次，教师可以组织学生进行实地考察，让他们亲自走进黄河沿岸，感受黄河的气息。可以选择一些代表性的景点，如黄河壶口瀑布、黄河泛舟体验等，让学生亲身体验黄河的雄浑和壮美。在考察过程中，教师可以引导学生观察黄河的水质、水量、河岸情况等，培养他们的观察力和分析能力。

最后，教师可以组织学生开展一些与黄河相关的活动，如黄河文化展示、黄河保护宣传等。通过这些活动，可以增强学生对黄河的认知和了解，同时也可以培养学生的团队合作能力和创新思维。

通过以上的教学设计，相信学生们能够更加深入地了解中国母亲河黄河，感受到黄河的伟大和神奇，从而增强对祖国的热爱和保护意识。

《黄河,母亲河》的教学设计 篇二

在学习地理的课堂上，如何让学生更加深入地了解中国母亲河黄河呢？本篇将介绍一套基于情景教学和跨学科融合的教学设计。

首先，教师可以设计一些情景教学的活动，如模拟黄河泛舟、黄河洪水暴发等。通过这些活动，让学生身临其境地感受黄河的雄浑和磅礴，激发他们的学习兴趣和好奇心。同时，教师还可以邀请一些黄河流域的居民来校做客，向学生讲述他们生活在黄河附近的故事和经历，让学生更加真切地了解黄河对人民的重要性。

其次，教师可以将黄河的学习与其他学科相结合，如语文、历史、美术等。比如，在语文课上学习黄河流域的地名，历史课上学习黄河的演变历史，美术课上画黄河的风景等。通过跨学科的融合，可以让学生更全面地了解黄河，同时也可以促进不同学科之间的交流和合作。

最后，教师可以引导学生进行一些与黄河相关的研究性学习，如黄河的治理与保护、黄河的文化传承等。通过学生的自主研究和探究，可以培养他们的独立思考能力和创新能力，同时也可以加深对黄河的认识和理解。

通过以上的教学设计，相信学生们能够更加深入地了解中国母亲河黄河，体会到黄河对中华民族的重要意义，从而增强对祖国的热爱和责任感。

《黄河,母亲河》的教学设计 篇三

课文《黄河,母亲河》的教学设计范文

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的课文《黄河,母亲河》的教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标：

　　知识点：感受黄河，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面的积淀在中国文化之中的。

　　能力点：培养学生合作意识，引导学生会分工合作培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

　　教育点：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山。

　　活动重难点：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

　　关注母亲河，保护母亲河。

　　活动准备：教师帮助学生分组，每一小组承担一项任务。

　　教师做好活动前的指导与检查工作。

　　主持人写串连词。

　　活动内容：主持人解说词

　　一、把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

　　可以说，只要是中国人,就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育着灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝,、我们内心深处的黄河情。

　　一探寻黄河文明

　　环节之间的衔接由主持人完成。

　　1、黄河知识问答，每组出一个代表抢答，答对给组内积一分。

　　问题设计：

　　（1）请举出一些在黄河流域的`早期人类文化遗址。

　　（2）黄河流域历代王朝建都位置。

　　（3）黄河从哪儿发源，流到哪里？

　　（4）黄河有多长？流经那几个省区？

　　（5）《黄河颂》中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指什么？

　　这个比喻有什么深刻含义？

　　2、讲黄河故事，收集与黄河有关的民间故事，神话传说，历史人物故事的小组汇报成果。

　　3、收集黄河俗语，谚语，成语的.小组汇报成果。要求领会意义，并且造句。

　　二、歌唱黄河

　　朗诵组学生展示成果。

　　（1）吟黄河诗词

　　（2）听黄河民谣

　　（3）品黄河歌词（教师指导，学生合作探究，从中感受黄河，热爱黄河。）

　　三、保护黄河

　　1、小组汇报黄河现状，并分析造成黄河现状的原因。

　　2、组织学生设计公益广告。

　　四、综合写作

　　1、以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。

　　2、1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而，缓缓而来的并不是人们盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。

　　以上两则任选起一