《和时间赛跑》第二课时教学设计【精彩3篇】
《和时间赛跑》第二课时教学设计 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解并应用时间管理的基本概念，提高自我管理能力。
2. 学生能够分析自己的时间利用情况，找出存在的问题并制定改进计划。
3. 学生能够学会制定合理的学习计划，提高学习效率。
教学内容：
1. 时间管理的基本概念：时间管理的重要性、时间管理的原则。
2. 分析个人时间利用情况：制作时间记录表，找出时间浪费的地方。
3. 制定学习计划：根据课程安排和个人时间情况，制定合理的学习计划。
教学过程：
1. 导入：通过举例引出时间管理的重要性，激发学生对时间管理的兴趣。
2. 学习时间管理的基本概念：通过讲解和讨论，让学生了解时间管理的原则和方法。
3. 分析个人时间利用情况：让学生制作时间记录表，并在小组内交流自己的时间利用情况。
4. 制定学习计划：指导学生根据自己的时间情况和学习目标，制定合理的学习计划。
5. 活动设计：设计小组讨论活动，让学生分享自己的学习计划并互相提出建议。
6. 总结：总结本节课的内容，强调时间管理的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践时间管理的方法。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对时间管理的重要性有了更深刻的理解，也学会了分析自己的时间利用情况并制定学习计划。在今后的学习和生活中，希望学生能够积极实践时间管理的方法，提高自我管理能力。
《和时间赛跑》第二课时教学设计 篇二
教学目标：
1. 学生能够掌握时间管理的基本原则和方法，提高学习效率。
2. 学生能够制定合理的学习计划，有效利用时间。
3. 学生能够在实践中不断优化自己的时间管理能力。
教学内容：
1. 时间管理的原则和方法：设定优先级、制定计划、合理安排时间等。
2. 制定个人学习计划：根据学习目标和时间情况，制定详细的学习计划。
3. 实践时间管理：在日常学习和生活中，不断实践时间管理的方法，提高自我管理能力。
教学过程：
1. 导入：通过引用名人名言或相关案例，引出时间管理的重要性。
2. 学习时间管理的原则和方法：通过讲解和示范，让学生了解时间管理的基本原则和方法。
3. 制定学习计划：指导学生根据自己的学习目标和时间情况，制定详细的学习计划。
4. 实践时间管理：设计小组活动或个人任务，让学生在实践中不断优化自己的时间管理能力。
5. 总结反思：总结本节课的内容，让学生分享实践时间管理的体会和收获。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对时间管理的原则和方法有了更深入的了解，也学会了制定详细的学习计划。在今后的学习和生活中，希望学生能够不断实践时间管理的方法，提高自我管理能力，更好地和时间赛跑。
《和时间赛跑》第二课时教学设计 篇三
《和时间赛跑》第二课时教学设计
教学目的
1、有感情朗读课文,把握课文内容,体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、结合课文内容抒发情感，谈自己的体会。
3、搜集有关的时间的名言、谚语，在班上交流。
教学重、难点
1、理解课文内容，从而认识时间的宝贵。
2、理解关键句。
教学方法
以读代讲，讨论法。
教学反馈
板书设计
和太阳比
和时间赛跑 和西北风比 受益无穷
十天做完暑假作业 获得成功
三年级做五年级的作业
一、复习提问。
1、“忧伤”、“假若”、“持续”、“受益无穷”的词义，怎样通过课文内容来理解这些词的含义。
2、分段个别朗读，检查熟读情况。
二、新授。
1、细读课文，想用自己的话说说是由什么事情引起了我和爸爸关于时间的讨论的.。
（外祖母的去世）
2、爸爸是怎样向我解释“什么是永远也回不来”的？
自读文中爸爸说的话，思考质疑，用自己的话说说对这段话的理解。
（学生自由发言，教师相机指导）
3、课文哪些部分写了作者的感想，理解重点句子。
⑴“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
“光阴似箭，日月如梭”
⑵虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
⑶虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
⑷假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
（学生自己理解，答案可不统一）
4、对照课文，结合上述讨论，说一说作者所说的“和时间赛跑”是甚么意思。
（抓紧每一分每一秒的时间，努力学习，努力工作，在有限的时间里做更多的事）
（在此教师可以上一课中的鲁迅为例，简介鲁迅一生珍惜时间抓紧时间的事例，使学生清楚地看到珍惜时间的例子和成就离现实生活并不遥远。）
（并启发学生在此时提前熟悉积累运用一读读背背中关于珍惜时间的相关谚语，结合自己的生活谈谈对这些谚语的理解。）
三、总结及作业。
同学们，通过对这一课的学习，我们从太阳落山、鸟儿飞行、人的生老病死中，从作者对时间的感悟中明白了时间的宝贵，从作者与时间赛跑的经历中，明白了要怎样去珍惜时间。那么，你们打算怎样去和时间赛跑呢？请用一篇小作文写一写，说说你和时间赛跑的经历，或是你打算怎样和时间赛跑。
