六年级上册语文只有一个地球教学设计【优秀3篇】

六年级上册语文只有一个地球教学设计 篇一

在六年级上册的语文教学中，我们不仅要传授学生语言文字知识，更要引导他们树立正确的环保意识。因此，本文将围绕“只有一个地球”的主题展开一系列教学设计。

首先，在语文课堂上，我们可以通过朗读课文、讲解词语等方式引导学生了解地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜和保护地球。例如，可以选择一些关于环境保护、节约资源的课文，让学生在阅读中深刻体会到地球资源宝贵的重要性，进而引发他们的环保意识。

其次，可以结合写作教学，让学生以“只有一个地球”为主题，写一篇文章或作文，表达对地球环境的关注和呼吁。可以引导学生观察身边的环境问题，如垃圾分类、水资源浪费等，帮助他们从小事做起，为保护地球出一份力。

此外，可以组织学生进行一些与环保相关的活动，如植树、垃圾分类等，让他们亲身参与其中，感受环保行动的重要性。通过实际行动，激发学生的环保意识，使他们能够将环保理念融入日常生活中。

最后，在课堂中可以通过讨论、互动等形式，引导学生思考如何在日常生活中实践环保，如何影响身边的人一起保护地球。通过这种方式，可以增强学生的环保意识，培养他们珍惜地球的习惯，从而让“只有一个地球”这个理念深深植根于他们的心中。

通过以上的教学设计，我们可以在语文课堂上不仅传授知识，更重要的是引导学生树立正确的环保意识，让他们从小就懂得珍惜地球、保护环境，为建设美丽的家园贡献自己的一份力量。

六年级上册语文只有一个地球教学设计 篇二

在六年级上册的语文教学中，我们可以通过一系列创新的教学设计，引导学生关注环保问题，激发他们的环保意识。以下是一些具体的教学设计方案：

首先，可以通过语文课文的选择，引导学生了解地球资源的有限性和环境问题的严重性。可以选取一些具有环保意识的课文，例如描写自然风景的文章、反映环境问题的作品等，让学生通过阅读深刻感受到地球资源的宝贵和环境问题的紧迫性。

其次，可以结合写作教学，让学生以“只有一个地球”为主题，开展写作活动。可以设置一些写作任务，如写一篇环保倡议书、写一篇感悟地球之美的文章等，让学生通过文字表达对地球的热爱和对环境问题的思考，从而培养他们的环保意识。

此外，可以组织学生参与一些环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。通过亲身参与环保活动，学生可以深刻体会到环保的重要性，增强他们的环保意识，让环保理念在他们的行动中得以贯彻。

最后，在课堂中可以组织一些小组讨论或展示活动，让学生分享自己对环保的理解和做法，互相学习、交流。通过这种方式，可以拓展学生的视野，激发他们的环保意识，使环保理念深入学生的内心，成为他们行动的动力。

通过以上的教学设计，我们可以在语文教学中培养学生的环保意识，引导他们珍惜地球资源，保护环境。只有让学生从小就懂得珍惜地球、保护环境，才能真正实现可持续发展的目标，为未来的地球留下一片绿洲。

六年级上册语文只有一个地球教学设计 篇三

六年级上册语文只有一个地球教学设计

　　《只有一个地球》是一篇科学小品文，文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类赖以生存的“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。下面是小编收集整理的六年级上册语文只有一个地球教学设计，欢迎阅读参考！

　　教学目标：

　　1、认识本课7个生字，会写7个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。（重难点）

　　教学过程：

　　一、课前积累

　　1、同学们，我们一起来猜个谜语吧，对地球，板书：地球（蓝色粉笔）。今天我们就来学习第25课只有一个地球。和老师一起把课题写完整。好，齐读课题——

　　二、检查预习，理清思路。

　　1、大家已经预习过课文了，我们来听写一下看大家预习的效果怎么样？【出示生词】

　　遨游渺小恩赐慷慨目睹自然资源

　　①自由读。

　　②我们一起读一遍。

　　③这些词语中有不理解的词语吗？

　　出示：

　　矿物资源（不可再生）

　　水资源、森林资源、生物资源、大气资源（可以再生）

　　④齐读一遍。

　　3、请同学们默读课文，边读边思考：课文写了关于地球的哪几个方面的`内容？可以抓住每一段的关键句子，用自己的话试着概括。

　　4、好，先来看第一段主要讲了什么？你找到书上的关键句了吗？请你来说！地球渺小。

　　三、品读语言

　　1、本课是一篇说明文，在三年级就学过一篇说明文《太阳》一课，让我们回忆一下，运用了那些什么说明方法？请你来说！（列数字、打比方、举例子、作比较等，相机板书）

　　2、请同学们默读课文第一、二自然段，边读边想：你从哪些词语或句子读出了地球的美丽和渺小？作者分别是用什么说明方法来介绍的？这样写有什么好处？

　　3、请四人小组合作讨论，组长做好分工，组员要注意倾听，互相取长补短。

　　4、时间到。下面我们来交流交流吧。你从哪些词语可以看出地球的美丽？

　　（1）找出句子之后，读一读。作者是运用了什么说明方法来介绍地

　　（2）再一次准确的写出地球的数字，列数字：半径6300公里。出示半径图。体会地球的小。板书列数字

　　（3）打比方：一叶扁舟。为什么比作一叶扁舟呢？

　　5、作者用作比较、列数字，打比方的说明方法，用饱含深情的语句让我们看到了地球的美丽，渺小，怪不得文章发出呼吁：只有一个——，所以我们要精心保护——！

　　四、拓展

　　1、地球上的资源是有限的，在地球资源枯竭的时候，我们为什么不能移居到其他星球上去呢？我们下节课再来讲。

　　五、作业

　　板书设计：

　　列数字

　　打比方美丽、渺小

　　只有一个地球资源有限精心保护

　　无法移居

　　作比较