六年级下册数学科教学计划(推荐3篇)
六年级下册数学科教学计划 篇一
在六年级下册的数学教学中，我们将主要重点围绕数学的四则运算、分数、小数、百分数、图形和几何等内容展开。通过系统的教学计划，帮助学生夯实基础知识，提升解决问题的能力和数学思维。
首先，我们将以四则运算为基础，进行系统的复习和拓展。通过多种形式的练习和应用题，让学生掌握加减乘除的基本运算规则，提高计算速度和准确度。同时，我们将注重运用四则运算解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
其次，我们将深入学习分数、小数和百分数的相关知识。通过比较、转化和运算等方式，让学生理解这三种数的关系，并能在实际生活中灵活运用。我们将通过丰富的例题和练习，帮助学生掌握分数、小数和百分数的加减乘除运算，提高他们的数学推理和分析能力。
此外，我们还将进行图形和几何的学习。通过认识各种图形的性质和特点，学生将学会用数学语言描述图形，解决相关问题。我们将引导学生进行图形的绘制和分析，培养他们的空间想象和几何推理能力。同时，我们还将结合实际生活中的应用场景，让学生了解几何在日常生活中的重要性。
最后，我们将通过课堂讨论、小组合作和实验等多种方式，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。我们将鼓励学生提出自己的见解和观点，激发他们的学习兴趣和探究欲望。通过丰富多彩的数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会数学，提高他们的学习效果和成就感。
通过以上的教学计划，我们相信学生们在六年级下册的数学学习中将取得显著的进步，提高他们的数学素养和解决问题的能力。我们期待看到每位学生在数学领域的成长和发展，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
六年级下册数学科教学计划 篇二
在六年级下册的数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导他们独立思考和发现数学的美丽。通过系统的教学计划，激发学生学习数学的兴趣和热情，帮助他们在数学领域取得更大的进步。
首先，我们将以数学的实际应用为切入点，引导学生探索数学在日常生活中的重要性。通过真实的例子和情境，让学生了解数学与生活的联系，激发他们对数学的兴趣和热情。我们将结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计富有创意和趣味性的数学活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
其次，我们将注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力。通过启发式教学和探究式学习，引导学生独立思考和解决问题。我们将提供丰富的数学问题和挑战，让学生在实践中提升数学思维和解决问题的能力。我们将鼓励学生勇于探索、勇于质疑，培养他们的创新意识和批判性思维。
此外，我们将注重学生的数学素养和综合能力的培养。通过多元化的教学方法和评价方式，全面提升学生的数学素养和综合能力。我们将注重学生的学习兴趣和动手能力的培养，引导他们在实践中理解和掌握数学知识。我们将关注学生的学习过程和态度，激励他们不断进步和提高。
最后，我们将通过家校合作和师生互动，共同关注学生的学习情况和成长。我们将建立良好的师生关系和家校联系，共同努力促进学生的全面发展。我们将鼓励学生勇于挑战、勇于创新，培养他们的自信心和团队精神。我们期待看到每位学生在数学领域的成长和进步，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
通过以上的教学计划，我们相信学生们在六年级下册的数学学习中将取得更大的进步和成就。我们期待看到每位学生在数学领域展现出自己的才华和潜力，为未来的发展和成就做好准备。让我们共同努力，为学生的数学学习和成长创造更加美好的未来！
六年级下册数学科教学计划 篇三
六年级下册数学科教学计划
一、班级学生情况分析：
本班共有45人。从上学期教学和考试成绩分析，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；对基础知识、概念、定义等掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但也有部分学生自觉性不够，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，有几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、本册教材教学目标的要求：
1、思想教育要求：
（1）、进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。
（2）、进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。
（3）、进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。
（4）、进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。
（5）、进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。
2、知识、能力、习惯等方面的要求：
（1）、让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。
（2）、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
（3）、让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的'信息提出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
（4）、让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。
三、本册教材的重点、难点：
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
四、本人或教研组研究的专题：
小学数学教学中引导学生"自主探索"学习方式的研究
五、提高教育质量拟采取的措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
