美术课《分蛋糕》教学反思【实用3篇】

美术课《分蛋糕》教学反思 篇一

在教学中，我们通常会使用各种各样的教学方法来激发学生的学习兴趣和潜力。而美术课上的《分蛋糕》教学活动，正是一个很好的例子。这个活动不仅可以锻炼学生的创造力和想象力，还可以培养学生的合作精神和团队意识。然而，在实际教学中，我们也需要反思这个活动，看看是否有改进的空间。

首先，我认为《分蛋糕》这个活动对学生的创造力和想象力的培养是非常有益的。在这个活动中，学生需要根据老师的指导和要求，将一个蛋糕图案分成若干部分，并设计自己喜欢的图案。这个过程可以激发学生的创造力，让他们尝试不同的设计方案，锻炼他们的想象力。而且，学生还可以通过和同学们的讨论和合作，得到更多的灵感和想法。

另外，这个活动也可以培养学生的合作精神和团队意识。在这个活动中，学生需要分工合作，每个人负责设计和绘制一个小部分，然后将所有的部分合并在一起，组成一个完整的图案。这样的合作模式可以让学生学会互相倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队意识和合作精神。

然而，尽管《分蛋糕》这个活动有很多优点，但也存在一些可以改进的地方。首先，这个活动可能会过于依赖老师的指导和要求，导致学生缺乏自主性和创造性。因此，我们可以尝试让学生自由发挥，设计他们自己喜欢的图案，而不是局限在老师提供的范围内。

另外，这个活动可能会过于强调合作，而忽视了个人的能力和创造力。因此，我们可以在活动中增加一些个人设计的环节，让学生有更多的机会展示自己的才华和创意。

总的来说，《分蛋糕》这个活动是一个很有意义的教学活动，可以激发学生的学习兴趣和潜力。但在实际教学中，我们也需要不断反思和改进，让这个活动发挥出最大的教育效果。

美术课《分蛋糕》教学反思 篇二

美术课上的《分蛋糕》教学活动是一个很有趣的活动，可以激发学生的创造力和想象力。在这个活动中，学生需要根据老师的指导和要求，将一个蛋糕图案分成若干部分，并设计自己喜欢的图案。这个过程可以让学生尝试不同的设计方案，锻炼他们的想象力，培养他们的创造力。

另外，这个活动还可以培养学生的合作精神和团队意识。在这个活动中，学生需要分工合作，每个人负责设计和绘制一个小部分，然后将所有的部分合并在一起，组成一个完整的图案。这样的合作模式可以让学生学会互相倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队意识和合作精神。

然而，在实际教学中，我们也需要反思这个活动，看看是否有改进的空间。首先，我认为这个活动可能会过于依赖老师的指导和要求，导致学生缺乏自主性和创造性。因此，我们可以尝试让学生自由发挥，设计他们自己喜欢的图案，而不是局限在老师提供的范围内。

另外，这个活动可能会过于强调合作，而忽视了个人的能力和创造力。因此，我们可以在活动中增加一些个人设计的环节，让学生有更多的机会展示自己的才华和创意。

总的来说，《分蛋糕》这个活动是一个很有意义的教学活动，可以激发学生的学习兴趣和潜力。但在实际教学中，我们也需要不断反思和改进，让这个活动发挥出最大的教育效果。

美术课《分蛋糕》教学反思 篇三

美术课《分蛋糕》教学反思范文

　　走进一年级的教室，按照常规，用平常的口气说：“上课”，这时的小朋友却无动于衷，他们还是在各自忙着各自的事情，我有些生气，忍不住发了火，大叫了一声：“别吵了”这时候他们安静了下来没有了声音，我忽然意识到我这样做不对，他们毕竟是孩子，课堂习惯、常规还没有做好，需要我们耐心的'教给他们。作为一个美术老师，也应该从日常生活、小事做起。于是，我一节课哪怕没有按进度上课，影响了学习，也要把学生的常规习惯抓起来。

　　上课时，我讲着过生日分蛋糕时的情形，可是有一个学生去自己忙着嘴里嘀哩咕噜不知道在说些什么，我问他听到我讲什么了吗他也不理我，一会他自己开始绘声绘色讲他过生日的时候的情形，我给他发了个小奖，可是他却不接受，当时我很尴尬，就说你什么时候想要自己拿吧。我继续讲课，学生都很积极，这个学生也积极了起来，我还大大夸了他一番，并且拿回了他的奖励。好孩子都是夸出来的，老师一句不经意的赞美就可以让学生高兴无比。

　　我引导着他们讲他们过生日的时候的情形，谈一下自己的感受，让学生或贴或画来表达自己的想法，大胆表达出来。看到他们的作业，我的眼前一亮，他们有用卡纸剪的、有用彩笔画的，有方形的、圆形的、心形的，通过这节课，激发了学生的思维和绘画剪贴的能力。