五年级下册品德与社会教学计划(优选3篇)

五年级下册品德与社会教学计划 篇一

在五年级下册的品德与社会教学计划中，我们将主要关注学生的道德素养和社会交往能力的培养。通过一系列有趣而富有挑战性的活动和课程设计，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的品格和行为习惯。

首先，我们将通过故事、小品、影视剧等形式，向学生传授道德教育知识。通过讲述正能量的故事，让学生了解什么是正确的行为和价值观，引导他们树立正确的人生目标和追求。同时，我们也会邀请社会各界人士来学校进行道德讲座，让学生从实际的生活案例中学习道德规范和社会伦理。

其次，我们将注重培养学生的社会交往能力。在课堂上，我们将组织各种团队合作活动，让学生学会与他人合作、沟通和协调。同时，我们也将组织实地考察和社会实践活动，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会适应能力和人际交往技巧。

此外，我们还将注重培养学生的责任感和自我管理能力。通过课堂上的讨论和案例分析，引导学生认识到自己的责任和义务，激励他们勇于承担责任和积极参与社会公益活动。同时，我们也将教导学生如何自我管理情绪和行为，培养他们解决问题的能力和应对挑战的勇气。

总的来说，五年级下册的品德与社会教学计划将全面促进学生的道德素养和社会交往能力的提升，帮助他们成长为品德高尚、有担当的社会栋梁。通过多样化的教学手段和活动设计，我们相信学生们将在这个过程中收获知识、友谊和成长，为未来的发展打下坚实的基础。

五年级下册品德与社会教学计划 篇二

五年级下册的品德与社会教学计划旨在培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们积极参与社会实践和公益活动，促进个人品德素质和社会交往能力的全面提升。

首先，我们将通过课堂教学和实践活动，引导学生认识自己的社会角色和责任。我们将组织学生参观社区、博物馆等地，让他们了解社会的多样性和复杂性，激发他们对社会问题的关注和思考。同时，我们还将组织公益活动和志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐和成就，培养他们的社会责任感和公民意识。

其次，我们将注重培养学生的社会交往能力和团队合作精神。在课堂上，我们将开展小组讨论、团队合作等活动，让学生学会与他人沟通、合作和协调。同时，我们也将组织社会实践活动和户外拓展活动，让学生在团队合作中锻炼自己的领导能力和团队精神，培养他们的社会适应能力和人际交往技巧。

最后，我们将注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。通过案例分析和实践活动，引导学生运用所学知识和技能解决实际问题，培养他们的创造力和实践能力。同时，我们也将鼓励学生勇于探索未知领域，培养他们的探究精神和创新思维，为未来的发展奠定坚实基础。

综上所述，五年级下册的品德与社会教学计划将全面培养学生的社会责任感和公民意识，促进个人品德素质和社会交往能力的提升。通过多样化的教学活动和实践项目，我们相信学生们将在这个过程中成长为积极向上、有担当的社会公民，为建设美好的社会做出自己的贡献。

五年级下册品德与社会教学计划 篇三

五年级下册品德与社会教学计划

　　一、学生基本情况：

　　班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务；有一定的自理能力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。

　　二、教学内容

　　1、成长的快乐与烦恼；2、追根寻源；3、独具魅力的中华文化；4、我们生活的地球。

　　三、教材特点：

　　教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：

　　1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的`分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

　　2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

　　3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。

　　4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

　　四、教学措施

　　1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。

　　2、丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　3、引导学生自主学习。

　　4、教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。

　　5、尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。

　　五、教学进度表

　　周别 教学内容和课时

　　1 第一单元成长的快乐与烦恼

　　1 生活中的快乐（3课时）

　　2 拥有好心情（3课时）

　　3 尝尝苦滋味（2课时）

　　4 第二单元追根寻源

　　5 吃穿住话古今（一）（2课时）

　　6 吃穿住话古今（二）（2课时）

　　7 火焰中的文化：陶与青铜（3课时）

　　8 汉字和书的故事（4课时）

　　9 第三单元独具魅力的中华文化

　　10 伟大的先人（2课时）