《重重叠叠》教学反思(优秀4篇)

薄荷港分享2019-05-04 04:50:47 次阅读

《重重叠叠》教学反思篇一

在教学中，我们常常会遇到各种各样的问题和挑战。有时候，我们需要反思自己的教学方法和策略，以便更好地帮助学生提高学习效果。最近一次的教学经历让我深刻体会到了“重重叠叠”的重要性。

在一堂课上，我给学生们布置了一个小组作业，要求他们在一周内完成，并在下节课上进行展示。然而，由于学生们的课外活动较多，时间安排紧张，导致有几个小组并没有按时完成作业。在展示环节，这些小组显然表现得比其他小组更为紧张和焦虑，甚至有的小组连连出错，无法顺利展示自己的成果。

经过这次教学经历，我深刻反思了自己的教学方法。我意识到，布置作业时需要更加考虑到学生的时间安排和课业负担，不能过分苛刻要求。同时，我也发现了小组合作的重要性。在小组合作中，学生们可以相互协作，互相学习，共同成长。通过小组合作，学生们可以更好地理解知识，提高团队合作能力，培养解决问题的能力。

因此，我在今后的教学中将更加重视小组合作的教学模式，帮助学生们更好地相互学习和成长。我会更加注重作业布置的合理性，避免给学生过大的压力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我相信，通过自己的反思和调整，我可以让教学效果得到进一步提高，帮助学生更好地学习和成长。

在教学中，我们常常会遇到各种挑战和困难。如何应对这些挑战，提高教学效果，是每位教师都在思考的问题。最近一次的教学经历让我深刻体会到了“重重叠叠”的重要性。

在一堂课上，我给学生们布置了一个较为复杂的实验任务，要求他们在实验室中完成，并在下节课上进行报告。然而，由于实验设备的限制和学生们实验操作的不熟练，导致有几个小组并没有按时完成实验，无法准备好报告。

在面对这种情况时，我意识到自己在教学中的不足之处。我反思了自己的教学方法和策略，发现自己在实验教学中并没有给予学生足够的支持和指导。我应该更加关注学生的实际情况，提前进行实验操作的演示和指导，帮助学生更好地完成实验任务，提高实验操作的熟练度。

因此，我在今后的教学中将更加重视实验教学的重要性，给学生提供更多的支持和指导。我会在实验课前提前进行实验操作的演示和指导，让学生们对实验操作有个整体的认识，提高实验操作的熟练度和效率。我相信，通过自己的反思和调整，我可以让教学效果得到进一步提高，帮助学生更好地学习和成长。

　　《重重叠叠》这一课是欣赏评述和造型表现相结合的课。本课的重点是：了解重叠形状的特点，并会制作。

　　这节课的不足之处有很多：

　　1、在用多媒体展示大自然中的'重叠现象时，可以先展示一些生活中的图片，这样可以使学生了解重叠现象在生活中处处都有。一开始就给学生提问：生活中都有哪些重叠的现象？直接回答这个问题可能有些困难，如果先展示一些生活中重叠的图片，他们可能会马上想到很多重叠的现象。

　　2、在上学生动手摆重叠的现象时，我只是让学生们展示了自己摆的重叠，应该再让学生说说自己是怎样摆的，这样学生会更容易理解重叠的解释。

　　在本课的教学设计中，我首先用多媒体展示大自然中的重叠现象，展示一些生活中的图片，使学生了解重叠现象在生活中处处都有。

　　在我示范的部分，考虑到手工课上常用的通过将彩纸折几次，就可以剪出多个相同图形的方法，我选择了同样形状的企鹅进行拼贴。在课堂上，教师按照学生想出的办法制作，既肯定了学生的想法，又给其他没想到的学生一个技能技法的学习过程。

　　在作品展示阶段，除了单独展示评价有创意、造型美观、色彩搭配合理的优秀作品外，我还采用集体展示的形式，整个小组一起来展示作品，这样每位同学都有机会把作品呈现给大家，在每节课上都能获得成就感。