《分一分与除法》教学计划(精简3篇)

《分一分与除法》教学计划 篇一

在小学数学教学中，分数和除法是两个重要的概念，对学生的数学学习和思维能力培养有着重要的作用。为了帮助学生更好地理解和掌握这两个知识点，我们设计了一套《分一分与除法》教学计划。

首先，我们将通过具体的生活场景引入分数的概念，让学生从日常生活中感受到分数的实际意义和应用。例如，用一块蛋糕分给几个人吃，让学生体会到分数的分割和分享的含义。通过这样的活动，学生可以直观地理解分数的概念，并且激发他们对数学的兴趣和好奇心。

接着，我们将引入分数的基本运算，包括分数的加减乘除。通过举一些简单的例子和练习，让学生掌握分数的四则运算规则，并且能够灵活运用到实际问题中。同时，我们还会结合实际生活中的情境，设计一些情景题目，让学生通过解决问题来理解和运用分数的知识。

除此之外，我们还将重点讲解分数和除法的关系。通过比较分数和除法的概念和运算规则，让学生明白分数和除法之间的联系和区别。我们会通过一些实际的例子和练习，让学生掌握用分数来表示除法运算的方法，并且能够理解分数与除法之间的转化关系。

最后，我们将进行一些综合练习和应用题，让学生在实际情境中运用所学的知识和技能。通过这些练习，学生可以巩固和加深对分数和除法的理解，同时培养他们解决问题的能力和思维方式。

总的来说，《分一分与除法》教学计划旨在帮助学生建立起对分数和除法的正确认识和理解，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过系统的教学安排和练习设计，相信学生们在这个过程中会有所收获，提高他们的数学学习水平和自信心。

《分一分与除法》教学计划 篇二

在小学数学教学中，分数和除法是两个重要的概念，对学生的数学学习和思维能力培养有着重要的作用。为了帮助学生更好地掌握和运用这两个知识点，我们设计了一套《分一分与除法》教学计划。

首先，我们将通过趣味性的游戏和活动引入分数和除法的概念，让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的乐趣。例如，通过分组比赛、抽签游戏等形式，让学生体验到分数和除法在游戏中的应用和实际意义。这样的活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们更快地理解和掌握这些知识点。

接着，我们将结合实际生活中的情境，设计一些有趣的案例和问题，让学生通过解决问题来掌握分数和除法的基本概念和运算规则。例如，让学生计算食物的分配比例，或者解决购物打折的问题，通过这些实际情境的练习，学生可以更好地理解和运用所学的知识。

除此之外，我们还将进行一些思维拓展和创新性的活动，帮助学生提高解决问题的能力和创造性思维。例如，设计一些有挑战性的问题和任务，让学生进行思考和合作，通过探讨和讨论来寻找解决问题的方法和策略。这样的活动可以培养学生的团队合作精神和创新思维，同时提高他们的解决问题的能力。

最后，我们将进行一些综合练习和评估，检验学生对分数和除法的掌握程度和运用能力。通过这些练习和评估，我们可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导，帮助他们提高数学学习的效果和水平。

总的来说，《分一分与除法》教学计划旨在帮助学生更好地理解和掌握分数和除法的知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过生动有趣的教学活动和系统的学习安排，相信学生们在这个过程中会有所收获，提高他们的数学学习兴趣和自信心。

《分一分与除法》教学计划 篇三

《分一分与除法》教学计划

　　知识目标：

　　初步体验等分与生活实际的密切联系

　　能力目标：

　　培养学生的动手操作和初步的抽象概括能力

　　情感目标：

　　培养学生解决实际生活问题与数学思考能力

　　教学重点：

　　让学生在分一分的.过程中，感知平均分的含义，理解“每份分得同样多，叫做平均分。

　　教学难点：

　　掌握平均分的方法，知道把一个数每几个分一份，分成几份。初步建立一个数里面有几个表象。

　　活动准备：小棒、图片、苹果图片

　　教学过程：

　　(一)创设情境、激发求知欲望。小熊家里来了四个客人，小熊非常高兴，拿出12个苹果热情招待客人，可是小熊不知道该怎样分好，我们大家一起来帮帮小熊吧。

　　(二)小组讨论怎样分公平合理(分的一样多)

　　(三)实践操作分的方法

　　1、用12块小圆片表示苹果想想怎样分一样多动手摆一摆。

　　2、小组交流各自分的步骤方法

　　3、交流汇报：分的方法。 一个一个地分，分完为止。 一盘一盘地分，每盘分两个，刚好分完。

　　4、如果现在有15个梨子，想把这些梨子平均分给3个小朋友，么分?)

　　5、分组用小棒分一分，摆一摆，互相说说是怎么分的一样多。

　　(四)拓展性练习

　　第1题：用小棒操作，并把结果填在方格内

　　第2题：让学生用学具具体摆一摆，探索不同的排法，进一步体会平均分的意义。

　　(五)作业

　　我们班有几个人，如果第排4人，我们班的同学可以排成几排?