童话城堡教学设计(实用3篇)
童话城堡教学设计 篇一
在幼儿园教学中，童话城堡是一个经典的主题。通过童话城堡教学设计，可以激发幼儿的想象力、创造力和探索欲，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。下面将介绍一个具体的童话城堡教学设计方案。
首先，在设计教学活动的时候，可以利用童话城堡作为幼儿园教室的装饰主题。可以在教室的墙壁上贴上童话城堡的壁画，摆放一些玩具城堡和骑士的道具，营造出一个童话般的氛围。这样一来，幼儿就会更容易进入角色，愿意参与到教学活动中来。
其次，在教学内容上，可以结合童话城堡的主题进行课程设计。例如，可以通过讲故事的形式，让幼儿了解各种经典的童话故事，如《灰姑娘》、《睡美人》等。可以邀请幼儿扮演不同的角色，让他们在角色扮演中学会合作、沟通和表达，培养他们的想象力和创造力。
另外，可以组织一些手工制作活动，让幼儿动手做一些与童话城堡相关的手工作品，如制作纸板城堡、玩具骑士等。通过这些活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也让他们体验到制作的乐趣。
最后，在教学评估上，可以通过观察幼儿在角色扮演、手工制作等活动中的表现，了解他们对童话城堡主题的理解和掌握程度。可以通过观察幼儿的表情、动作和言语，来评估他们的参与度和学习效果。同时也可以通过教师的引导和反馈，帮助幼儿不断提升自己。
综上所述，童话城堡教学设计是一个非常有趣和有效的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣和动力，促进他们全面发展。希望教师们可以根据这个设计方案，灵活运用童话城堡主题，为幼儿创造一个充满想象力和乐趣的学习环境。
童话城堡教学设计 篇二
童话城堡是幼儿们喜爱的主题之一，通过童话城堡教学设计，可以为幼儿带来一次充满趣味和启发的学习体验。下面将介绍一个更具创意的童话城堡教学设计方案。
首先，在教学环境的营造上，可以利用多媒体技术打造一个立体的童话城堡。可以在教室中设置一个特制的投影仪，通过投影技术在墙面上呈现出逼真的城堡图像，让幼儿仿佛置身于童话世界中。可以设计一些互动的游戏和故事情节，让幼儿在参与的过程中获得乐趣和知识。
其次，在教学内容的设计上，可以结合童话城堡的主题进行综合性的课程设置。可以通过讲故事、制作手工、举办游戏等形式，让幼儿了解不同的童话故事和角色，并引导他们思考其中的道德和价值观。可以设计一些寓教于乐的活动，让幼儿在玩耍中学会合作、分享和体验成功的喜悦。
另外，可以邀请一些专业的讲故事人或演员来为幼儿们表演童话故事。他们可以通过生动的表演和互动，吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力和情感。同时也可以组织一些小型的演出活动，让幼儿们在表演中展现自己的才华和风采。
最后，在教学评估上，可以采用多元化的评价方式来了解幼儿在童话城堡教学设计中的学习效果。可以通过观察、记录、访谈等方法，收集幼儿的学习表现和感受，从而了解他们对童话城堡主题的理解和接受程度。可以根据评估结果，及时调整教学策略，提升教学效果。
综上所述，童话城堡教学设计是一个富有创意和启发性的教学方法，可以为幼儿带来一次独特的学习体验。希望教师们可以根据这个设计方案，灵活运用多种教学资源和方法，为幼儿打造一个充满童趣和教育意义的学习场所。
童话城堡教学设计 篇三
童话城堡教学设计
《童话城堡》教学设计
沈 娜
教学目标：
1、通过设计、表现城堡的绘画第一文库网创作活动，学生认识到美术与生活的联系，
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
教学重点：运用基本形设计和表现城堡的过程。
教学难点：表现出城堡特征及运用好线条。
教学资源：课件
学生用具：水彩笔、油画棒
课时设计：2课时
一、导入：幻灯片（一）
以欣赏白雪公主居住城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）
今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、新授：
（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）
我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》
（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。幻灯片（三）
1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？
（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。）
2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。幻灯片（四～六）
3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？ （大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）
（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的.同学是怎样想的吧？
松树城堡：
有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
蜗牛城堡：
我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。 铅笔城堡：
铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。
（四）教师示范：
看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。
步骤：
1、画帽子的外轮廓；
2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）
3、添加背景；
4、上色；
一个漂亮的帽子外形的太空城堡就画好了。
出示范画手指城堡；
看到同学们和老师设计的一幅幅漂亮的城堡，现在你有没有什么新的想法呀？你想在什么地方设计什么样的城堡？说一说
（五）欣赏优秀学生作品：
三、学生作业：
今天这节课的作业你用基本形组合的方法来画城堡；还可以用结合生活实际进行联想创作的方法画城堡。
评画：说说，你是怎样想的？
四、拓展
1、表现的形式、材料很多，同学们想一想我们还可以用什么形式和材料来表现？（学生发表看法）
学生回家自己试着做。
2、回家查阅生活中的典型建筑。
五、课堂小结：
快下课了，说说你这节课的感受？
这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创
作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的
