课文 6 爬山虎的脚-人教课标教材【推荐3篇】

课文 6 爬山虎的脚-人教课标教材 篇一

在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者以一个小女孩的视角，描述了她对爬山虎的一次观察和思考。爬山虎是一种生长在山间的植物，有着特殊的藤蔓和叶子，让人们感到神秘而美丽。

小女孩在文中用自己天真灵动的语言，描述了她对爬山虎的观察。她发现，爬山虎的藤蔓像是一只只小动物，它们在树上攀爬，仿佛在玩耍。而爬山虎的叶子则像是一片片绿色的小船，载着小动物们在树间穿行。小女孩充满了对这些植物的好奇和热情，她用自己的想象力赋予了爬山虎生动的形象，让人产生了一种与自然和谐相处的感觉。

通过这篇课文，我们可以感受到作者对大自然的热爱和敬畏之情。爬山虎虽然是一种普通的植物，但在小女孩的眼中却有着与众不同的魅力。她通过对爬山虎的观察和思考，让我们重新审视周围的环境，感受到自然的美好和奇妙之处。

课文 6 爬山虎的脚-人教课标教材 篇二

《爬山虎的脚》这篇课文通过一个小女孩的视角，向我们展示了一种对自然的敬畏和热爱。爬山虎虽然是一种普通的植物，但在小女孩的眼中却有着神秘和美丽的特质。

小女孩用自己独特的想象力，赋予了爬山虎生动的形象。她将爬山虎的藤蔓比作小动物在树上玩耍，将叶子比作小船载着小动物在树间穿行，这种富有想象力的描绘让我们感受到了作者对自然的热爱和敬畏之情。

通过这篇课文，我们可以看到作者对自然的独特感悟和对生命的敬畏。爬山虎虽然只是一种普通的植物，但在小女孩的眼中却有着无穷的魅力。她通过对爬山虎的观察和思考，引发了我们对自然的思考和对生活的感悟，让我们重新审视周围的环境，感受到自然的美好和奇妙之处。

课文 6 爬山虎的脚-人教课标教材 篇三

课文 6 爬山虎的脚-人教课标教材

课文 6 爬山虎的脚（1篇）

《爬山虎的脚》教学设计一

重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组

教学目标

1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；

2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。

3．学习生字、词语，积累好词好句。

教具准备

1．实物展示台。

2．学生准备水彩笔。

3．爬山虎实物。

教学课时：2

第一课时

教学内容：初读课文，了解爬山虎的特点。学习生字、词语。

教学过程

一出示实物，引入：认识这种植物吗？对，它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗？谁能给

看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。

二、学生自读，教师巡视指导。

三、反馈读书情况。

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