三年级数学上册第七单元分数的简单计算教学反思(精选3篇)

三年级数学上册第七单元分数的简单计算教学反思 篇一

在三年级数学上册的第七单元中，分数的简单计算是一个比较重要的内容。通过教学实践和观察，我对这一内容进行了反思和总结。

首先，在教学中我发现，学生对分数的理解存在着一定的困难。他们往往容易混淆分子和分母的概念，导致在计算中出现错误。因此，在教学中我需要通过生动的实例和图形让学生更直观地理解分数的概念，帮助他们建立正确的认知。

其次，我也发现在进行分数的加减乘除运算时，学生容易出现粗心大意的情况。他们在计算中经常会出现一些低级错误，比如忽略了化简分数、漏算了一些步骤等。因此，在教学中我需要引导学生养成仔细思考、认真计算的好习惯，提高他们的注意力和细致性。

另外，在教学中我也发现，一些学生对于分数的实际应用理解不够深入。他们只是停留在计算的层面，而没有理解分数在日常生活和实际问题中的应用。因此，我需要通过更多的实际例子和情境让学生感受到分数的实际意义，激发他们对数学的兴趣和学习动力。

总的来说，三年级数学上册第七单元分数的简单计算教学需要引导学生建立正确的概念、提高计算的准确性和培养实际应用能力。通过反思和总结，我会在今后的教学中更加注重这些方面的指导和引导，帮助学生更好地掌握分数的相关知识。

三年级数学上册第七单元分数的简单计算教学反思 篇二

在三年级数学上册的第七单元中，分数的简单计算是一个需要认真对待的内容。通过教学实践和总结，我对这一内容进行了反思和调整。

首先，在教学中我发现，学生对于分数的概念理解较为薄弱。他们往往容易混淆分数的大小和大小关系，导致在计算中出现错误。因此，在教学中我需要通过比较、绘图和实例让学生更深入地理解分数的概念，巩固他们的基础知识。

其次，我也发现在进行分数的加减乘除运算时，学生缺乏一定的计算技巧。他们对于如何化简分数、如何找到最简分数等问题缺乏相关的训练和指导。因此，在教学中我需要针对这些难点问题进行有针对性的训练，帮助学生掌握分数计算的技巧和方法。

另外，在教学中我也发现，学生对于分数的实际应用认识有待提高。他们往往只是停留在书本知识的层面，而不知道分数在日常生活和实际问题中的应用。因此，我需要通过更多的实例、故事和情境让学生感受到分数的实际意义，激发他们的学习兴趣和动力。

通过对三年级数学上册第七单元分数的简单计算教学进行反思和调整，我会在今后的教学中更加注重学生的基础知识、计算技巧和实际应用能力的培养，帮助他们更好地掌握这一重要内容。

三年级数学上册第七单元分数的简单计算教学反思 篇三

三年级数学上册第七单元分数的简单计算教学反思

本节课我通过多媒体课件以小熊过生日一家三口吃蛋糕为引入，让学生提出用加减法计算的问题。先让学生理解整块蛋糕就是单位“1”，再转换到分数的概念上，用“几分之几”为单位来计算。分别改变不同的条件，让学生自由编辑出一道加法和一道减法计算题，通过分数的意义来理解如何进行加减法，再在此基础上引导出同分母相加减的.规则，由学生自己总结出“同分母分数相加减，分母不变，分子相加、减”。

　　同分母分数间进行的加减运算，学生掌握得较好，但是用整数1减一个分数的情况比较难理解，应加强教学和练习。所以在这堂课的教学中我围绕这些内容设计教学和练习，学生学得较好，基本上掌握了所教内容。不足之处

　　1、在计算过程中应该加强学生说的训练。

　　例如，几个几分之几加几个几分之几等于多少，或几个几分之几减几个几分之几等于多少，通过说的练习，使学生明白算理.

　　2、学生缺乏动手操作、亲身体验的学习。

　　例1、例2、例3的学习，可以让学生自制学具，亲自动手摆一摆、拼一拼，进一步理解算理.

　　虽然如此，这堂课欠缺的地方还很多，今后我要朝着更加完美的方向努力，让每一位学生都能学好数学。