《找春天》教学反思【经典3篇】
《找春天》教学反思 篇一
在教学中，我们常常会选择一些富有启发性和意义的作品来进行阅读和讨论。《找春天》这篇作品就是一个很好的选择。通过这篇文章，我发现了很多值得反思的地方。
首先，我觉得这篇文章很好地传达了对生活的热爱和对困境的坚持。主人公在找寻春天的过程中，经历了种种困难和挫折，但最终依然坚持不懈地寻找着春天的踪迹。这种乐观向上的精神对我们每个人都有很大的启发意义，尤其是在面对困难和挫折时，我们应该像主人公一样，坚持不懈地寻找希望和美好。
其次，这篇文章也很好地展现了自然界的美丽和奇妙。主人公在寻找春天的过程中，发现了大自然的种种奇迹和美景，这让他对生活充满了热爱和感激之情。通过这篇文章，我们也可以感受到大自然的美丽和神奇，让我们更加珍惜和爱护我们身边的环境。
最后，我觉得这篇文章也给我们提供了很好的思考题材。通过主人公的经历，我们可以思考关于希望、困难、坚持等主题，这对我们的成长和发展都有很大的帮助。在教学中，我们可以引导学生通过讨论《找春天》这篇文章，来思考这些重要的主题，让他们更加深入地理解并体会其中的启发意义。
总的来说，《找春天》这篇文章给我留下了很深的印象。通过教学反思，我发现了很多值得思考的地方，同时也更加坚定了我在教学中选择优秀作品的信念。希望在今后的教学中，我能够更好地利用这样的作品，来激发学生的思考和启发他们的成长。
《找春天》教学反思 篇二
在教学中，选择一些优秀的文学作品来进行阅读和讨论是非常重要的。《找春天》这篇文章就是一个很好的选择。通过这篇文章，我学到了很多关于生活、希望和坚持的重要道理。
首先，我觉得这篇文章很好地传达了对生活的热爱和对困难的坚持。主人公在寻找春天的过程中，经历了很多困难和挫折，但他依然坚持不懈地寻找着春天的踪迹。这种乐观向上的精神对我们每个人都有很大的启发意义，尤其是在面对困难和挫折时，我们应该像主人公一样，坚持不懈地追求自己的梦想。
其次，这篇文章也很好地展现了自然界的美丽和奇妙。主人公在寻找春天的过程中，发现了大自然的种种奇迹和美景，这让他对生活充满了热爱和感激之情。通过这篇文章，我们也可以感受到大自然的美丽和神奇，让我们更加珍惜和爱护我们周围的环境。
最后，我觉得这篇文章也给我们提供了很好的思考题材。通过主人公的经历，我们可以思考关于希望、困难、坚持等主题，这对我们的成长和发展都有很大的帮助。在教学中，我们可以引导学生通过讨论《找春天》这篇文章，来思考这些重要的主题，让他们更加深入地理解并体会其中的启发意义。
总的来说，《找春天》这篇文章给我留下了很深的印象。通过教学反思，我发现了很多值得思考的地方，同时也更加坚定了我在教学中选择优秀作品的信念。希望在今后的教学中，我能够更好地利用这样的作品，来激发学生的思考和启发他们的成长。
《找春天》教学反思 篇三
《找春天》教学反思
今天是新学期第一节课，非常荣幸王校能走进我的课堂听课，并提出宝贵意见。
《找春天》写春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
今天上的第一课时，主要目标初读课文，解决字词。重点放在了认识字词，说识字方法。在第二课时时，将重点放在品读课文，随文理解字词，背诵片段内容。
在识字教学中，以往都是让孩子从整篇课文的生字中，说自己认识的字词，可以从很多方面说，我觉得这样形式随意些，孩子的参与度也高一些。王校在评课时对我提出：在识字方法上可以集中一下，如组词时让其他孩子也组词，这样对孩子积累词语有很大帮助，且教学过程清晰。在整堂课上我忽略了孩子初读整体感悟课文，这是最大的`失误。
在朗读感悟课文时，我只是在想完成教学目标，而不是达到教学目标。在教学设计中缺点太多。1.不能考虑到孩子的理解感悟能力。王校在评课中提到，在语文教学中，一定要注重孩子的感受，由于孩子年龄段及理解能力还处于很低的水准，所以作为教师要充分考虑到这一点。在理解上应有图片及课文插图，动画等多媒体材料辅助，让孩子从感官上获得一定的理解。2.整堂课评价鼓励语言较少。好孩子是夸出来的，二年级的孩子从心理特点上看，对孩子的鼓励及肯定是极其重要的。3.在板书设计上要清晰，呈现出整堂课的脉络。而我在教学中却
通过两个课时的教学，可能自己只觉得乱了阵脚，心理素质差，紧张。王校对我的评课，让我发现了更多不足，只觉得自己真的应该好好反思一下，改正不足，让自己真正领悟到应该怎么教。需要静下心来好好反思......
