七年级英语下册教师教学计划【实用4篇】
七年级英语下册教师教学计划 篇一
在七年级英语下册的教学中，教师需要根据学生的实际情况和学习需求，制定详细的教学计划，以帮助他们更好地掌握英语知识。以下是我为七年级英语下册制定的教学计划：
一、教学目标：
1. 通过本学期的教学，学生能够掌握更多的英语词汇和语法知识，提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的热情。
3. 帮助学生建立正确的学习方法和习惯，提高他们的学习效率。
二、教学内容：
1. 复习七年级上册的知识，包括基本的英语词汇、语法知识和交际用语。
2. 学习新的课文和单词，掌握相关的语法知识和表达方式。
3. 进行听力、口语、阅读和写作训练，提高学生的英语综合能力。
三、教学方法：
1. 多种教学方法相结合，包括听力练习、口语交流、阅读理解、写作训练等。
2. 引导学生主动参与课堂，鼓励他们多使用英语进行交流和表达。
3. 利用多媒体教学手段，让学生通过图片、音频、视频等更直观地理解英语知识。
四、教学安排：
1. 每周安排固定的英语课时，保证学生有足够的时间学习英语。
2. 每节课安排不同的教学内容和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 每月进行一次英语测试，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法。
五、教学评估：
1. 定期对学生进行英语能力测试，评估他们的听、说、读、写水平。
2. 考察学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈和指导。
3. 鼓励学生参加英语竞赛和活动，提高他们的英语综合素质。
通过以上的教学计划，我相信学生们在七年级英语下册的学习中将能够取得更好的成绩，提高他们的英语水平和自信心，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
七年级英语下册教师教学计划 篇二
七年级英语下册的教学计划是一项重要的工作，教师需要充分考虑学生的学习需求和实际情况，制定合理的教学方案，以提高学生的学习效果。以下是我为七年级英语下册设计的教学计划：
一、教学目标：
1. 帮助学生扎实掌握英语词汇和语法知识，提高他们的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的热情。
3. 培养学生的自主学习和团队合作能力，提高他们的学习效率。
二、教学内容：
1. 复习七年级上册的知识，巩固基础，为学习新知识打下坚实基础。
2. 学习新的课文和单词，掌握相关的语法知识和表达方式。
3. 进行听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的英语综合能力。
三、教学方法：
1. 采用多元化的教学方法，如游戏教学、小组合作、角色扮演等，激发学生学习的兴趣。
2. 注重学生的实际运用能力，鼓励他们多使用英语进行交流和表达。
3. 利用现代化教学手段，如互联网资源、多媒体课件等，提高教学效果。
四、教学安排：
1. 每周安排固定的英语课时，保证学生有充足的时间学习英语。
2. 每节课安排不同的教学内容和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 定期进行英语测试和练习，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法。
五、教学评估：
1. 定期对学生进行英语能力测试，评估他们的听、说、读、写水平。
2. 关注学生的学习态度和表现，及时给予鼓励和建议。
3. 鼓励学生参加各类英语竞赛和活动，提高他们的英语综合素质。
通过以上的教学计划，我相信学生们在七年级英语下册的学习中将能够取得更好的成绩，提高他们的英语水平和自信心，为以后的学习和生活打下坚实的基础。愿我们共同努力，共同进步！
七年级英语下册教师教学计划 篇三
经过一学期的学习，从上学期期末成绩来看，所教班级的英语成绩虽完成特优、学优目标，但总感觉还有很多的不足和遗憾，为更好的去开发学生的潜能，激发学习兴趣，防止两极分化，特制定如下教学计划：
一、教学目标：
1、在本期的英语教学中，教师应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，培养学生的听、说、读、写等基本技能和用英语交际的能力，为进一步学习英语打下坚实的基础。
2、采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。
二、教材分析：
《Go for it》七年级下册共12个单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分和self—check。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
三、教学措施和方法：
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2、教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
3、注意培养良好的`师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。不求人人成功，但求人人进步。
4、引导学生实现由语言的输入到输出，加强英语交际运用能力。
四、教改新打算：
1、用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动，精讲精练，少讲或由学生当小老师，以生为本，优化小组合作学习，传帮带，共同提高。
2、课前的英语演讲和英语话剧，课后的英语交际和英语书法，天天坚持，天天评比，督促每个学生不断进步。
3、开展英语单词记忆大比拼，进行英语课外阅读活动。
五、教学计划安排。
参照区教研室的教学进度表，再根据实际情况灵活安排。
有了切实有效的教学计划，再加上踏实认真的作风，让我们把20xx年演绎的更加辉煌！
七年级英语下册教师教学计划 篇四
一、学生情况简析
七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
二、教材总体分析
七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
三、教学目标
1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。
2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。
3、语法知识方面：掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can"的用法，therebe结构的用法，介词的用法。
四、方法与措施
1、
加强词汇教学。
2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。
4、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。
5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
6、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；
7、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；
8、加强对学生学习策略的指导，让他们找到适合自己的学习方法。
七年级英语下册
教师教学计划 篇3
一、指导思想
东方市海之南学校主要以李阳疯狂英语“最大声、最快速、最清晰”的三最口腔法为主。以学生达到脱口而出课文的文章为主。我们的主要教学是“杜郎口”模式，素质教育、感恩教育、励志教育、相结合的主要教学方法。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材七年级（下）、本期教学时间、以学生的实际情况出发。
二、教学目的
在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动，能用李阳疯狂英语的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力。
三、教材特点
初中英语第二册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
四、教学措施
本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。
1、狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查课堂指南，培养学生良好的学习习惯和纪律行为。
2、认真备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练。以落实书本知识为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子。
3、做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。学生能够达到脱口而出。
4、日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。
5、注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。课堂以“对子帮扶、师傅徒弟”活动，以优带差，互帮互助。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
