冀教版四年级数学下册教学计划(最新3篇)

冀教版四年级数学下册教学计划 篇一

为了提高学生的数学学习能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力，我们制定了以下冀教版四年级数学下册教学计划。

一、教学目标：

1. 知识目标：掌握加法、减法、乘法、除法的基本运算方法；了解分数的概念及运算方法。

2. 能力目标：培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

二、教学内容：

1. 复习加法、减法、乘法、除法的基本运算方法；

2. 学习分数的概念及运算方法；

3. 进行有趣的数学游戏和实践活动，加深学生对数学知识的理解和掌握。

三、教学方法：

1. 导入新知识前，通过讨论、故事、实物等引发学生兴趣；

2. 采用多种教学手段，如教师讲解、小组合作、游戏练习等；

3. 鼓励学生提出问题、讨论解决方法，培养学生的思考能力。

四、教学安排：

1. 每周安排2-3节数学课，每节课45分钟；

2. 每节课结合教材内容，设计生动活泼的教学环节；

3. 定期进行小测验、月考，及时了解学生学习情况。

五、教学评价：

1. 组织学生参与课堂讨论、展示，评价学生的表现；

2. 收集学生作业、练习情况，及时给予反馈；

3. 定期组织小测验、月考，评估学生的学习成绩和进步情况。

通过以上的教学计划，我们相信能够激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，培养他们的解决问题的能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。

冀教版四年级数学下册教学计划 篇二

在冀教版四年级数学下册的教学中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们在学习中体会到数学的乐趣和实用性。

一、教学重点：

1. 加法、减法、乘法、除法的基本运算方法；

2. 分数的概念及运算方法；

3. 数学问题的解决方法和思维训练。

二、教学方法：

1. 利用教材中丰富的教学资源，设计生动有趣的教学活动；

2. 结合学生的实际生活和兴趣，引导他们主动参与数学学习；

3. 通过小组合作、游戏练习等方式培养学生的团队合作精神。

三、教学评价：

1. 定期组织小测验、月考，了解学生的学习情况和进步情况；

2. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，激发他们的学习积极性；

3. 注重对学生的综合素质评价，不仅关注学习成绩，还注重学生的思维能力和合作精神。

四、教学反馈：

1. 定期与家长沟通学生的学习情况，征求家长的意见和建议；

2. 收集学生的作业、练习情况，及时给予反馈和指导；

3. 鼓励学生提出问题和意见，促进教学质量的改进和提升。

通过以上的教学计划和方法，我们相信能够激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，培养他们的解决问题的能力，为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。愿我们的学生在数学学习中茁壮成长，展现出自己的才华与潜力。

冀教版四年级数学下册教学计划 篇三

一、班级情况分析

1、学习习惯和兴趣

整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣浓厚，但个别同学的基础较差，学习的积极性不高，需要老师的调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯。

2、基础知识和基本技能

(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

(2)少数同学的思维较灵活，有着探索规律的精神。

(3)个别学生从知识到实践的跨越有一定难度。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

(2)继续加强纪律教育。

(3)培养学生分析、比较和综合的能力。

(4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。

(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、知识与技能：

(1)经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数的意义，认识分数。

(2)经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。

(3)经历数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理的技术

3、数学思考方面：

(1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简单问题。

(2)在探索物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。

(3)能根据解决问题的需要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。

(4)解决问题的过程中能进行有条理的思考。

4、解决问题方面：

(1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

(2)能借助计算器解决问题。

(3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。

5、情感与态度方面：

(1)对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。

(2)在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。

(3)体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和交流。

三、方法与措施

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：

1、教师本人要加强学习，认真学习《新课程标准》及《数学教参》，改变以往的教学观念，与学生共同学习，共同进步，使学生在学习态度上变得积极主动。

2、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生

学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自

3、认真备课，不断改进教学方法，充分利用教具和电化教学手段，激发学生学习兴趣

4、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。

5、对学生作业做到面批面改，抓住后进生，课上要多提问，课下多辅导。

6、精讲多练，熟能生巧.

7、建立学习小组，使学生互相帮助，互相促进，形成团结合作的精神。

四、教学安排

1周 观察物体。

2——3 周 用字母表示数。

4——5 周 乘法。

6——7周 分数的认识。

8——9周 小数的认识。

10——11周 多边形。

12——13周 小数加减法。

14——15周 统计。

16——18周 整理与自评。

19——22周 复习考试。

[冀教版四年级数学下册教学计划]