初三语文复习教学反思【优质3篇】
初三语文复习教学反思 篇一
在初三语文复习教学中，我发现学生们对于课文内容的掌握并不牢固，很多学生在考试中出现了失分的情况。这让我开始反思我的教学方法和策略，究竟是哪里出了问题。
首先，我发现在教学中，我更注重的是课文的背诵和填空练习，而忽略了对于课文内容的深入讲解和理解。这导致学生们只是机械地记忆课文，而没有真正理解其中的含义和内涵。因此，我意识到需要更多地通过讲解、讨论和引导学生思考的方式来帮助他们理解课文。只有真正理解了课文，才能在考试中得心应手。
其次，我也发现在复习过程中，我更多地注重了学生的表现和成绩，而忽略了学生的学习兴趣和动机。有些学生并不是因为对于语文没有兴趣，而是在学习的过程中感到枯燥和乏味。因此，我需要更多地关注学生的学习动机，激发他们的学习兴趣，让他们能够主动地去学习和探索。
最后，我也反思了自己在指导学生复习时的方法和技巧。在过去的教学中，我更多地是单向地传授知识，而忽略了与学生的互动和交流。在接下来的教学中，我将更加注重与学生的互动，了解他们的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。只有通过与学生的互动，才能更好地帮助他们提高学习效果。
总的来说，初三语文复习教学需要不断地反思和改进，才能更好地帮助学生提高成绩。我将在接下来的工作中，不断地调整教学方法和策略，为学生提供更好的学习环境和条件。
初三语文复习教学反思 篇二
在初三语文复习教学中，我发现学生们在写作方面存在着较大的问题，很多学生的文章结构不清晰，逻辑不严谨，语言表达也较为简单。这让我开始反思我的写作指导方法和策略，如何帮助学生提高写作水平。
首先，我意识到在写作指导中，我更多地注重了文章的内容和主题，而忽略了对于写作技巧和方法的讲解。因此，学生们在写作时往往陷入了内容的堆砌和罗列，而缺乏了对于文章结构和逻辑的思考。在接下来的教学中，我将更加注重对于写作技巧和方法的讲解，引导学生掌握好文章的结构和逻辑，提高写作的表达能力。
其次，我也发现在写作指导中，我往往更多地是单向地指导和要求，而忽略了与学生的互动和交流。在接下来的教学中，我将更加注重与学生的互动，了解他们的写作需求和困难，给予及时的指导和反馈。只有通过与学生的互动，才能更好地帮助他们提高写作水平。
最后，我也反思了自己在写作指导中的评价方法和标准。在过去的教学中，我对学生的作文评价往往更多地注重了内容和语言的准确性，而忽略了对于文采和情感的表达。在接下来的教学中，我将更加注重对于学生的文采和情感的表达的鼓励和指导，让他们在写作中能够更好地展现自己的特点和风采。
总的来说，初三语文复习教学需要不断地反思和改进，才能更好地帮助学生提高写作水平。我将在接下来的工作中，不断地调整写作指导方法和策略，为学生提供更好的写作环境和条件。
初三语文复习教学反思 篇三
本月教学进入专题复习阶段，为了进一步提升复习质量和学生潜力，本阶段个性注重对学生学习方法进行指导。针对学生现状，采取切实可行的措施，使学生能够易于识记、理解，尤其学以致用。
根据中考说明及相关的解读，本学月专题复习有以下几个方面。
其一，名著专题阅读，因为我们的学生来自农村，真正完整阅读名著者几乎没有，也就是说都是“假阅读”，但近几年中考名著的考察已上升到知人论世的层面。针对此现状，首先让学生熟知考点及体型；其次，据“说明”让学生梳理课后“名著导读”中的篇目，给学生在笔记本上根据考点和题型归纳并设计考题，然后在全班互相交流，教师适当点评；其三，教师补充课本中没有的作品，并组织学生笔记，赏析人物、语言等。确保学生中考中不失分。
其二，继续课文古诗文的默写、理解。组织学生圈定“说明”中的.古诗文篇目，做到三熟：熟读、熟背、熟写。其中古诗词曲，以机械默写为主，以教师反复检查为手段。同时，重点篇目中的名句，师生共同赏析，采取教师点拨的方法，使学生对名句、名篇会赏、能赏、精赏。
古文部分，重点集中于字、词、句，尤其课内实词，重点句子。组织学生梳理，首先学生自行翻译，并标注疑难，共同讨论，查找疏漏，及时弥补和更正。最后教师检查落实。
其三，现代文阅读部分。首先透过资料了解，掌握一些做题方法及术语，并透过针对性训练，明确思路，切入点尤其术语的运用和作用。当然以教师讲解和说明为主。然后，以根据整理的资料为主，具体分析每道考题所考察的知识点，从而使学生巩固方法和术语，并能学以致用，举一反三。打好中考现代文阅读的基础，有效提升学生阅读的潜力。
经过本阶段的复习，学生的潜力有较大提升，但依然有不尽人意之处：首先，教师对基础知识的强调较多
，但因各种原因，检查落实还需进一步加强。
其次，教师讲的很多，但忽视了学生对知识的消化，因而学生学习潜力的提升也大打折扣。
最后，分类复习过程中，教师注重知识的细化，却忽视了知识的相互链接性和相关性，使学生所学知识显得零乱。
总之，透过本月的复习尤其学习方法的指导，学生学习目的明确，学习有了针对性。做好本阶段的总结、反思，对以后冲刺阶段的复习定会有极大的指导和借鉴作用。
