北风和小鱼教学反思(通用3篇)

北风和小鱼教学反思 篇一

在古老的故事《北风和小鱼》中，小鱼因为不听从北风的忠告而最终遭遇了不幸。这个故事给我们带来了深刻的教训，也引发了我们对教育和教学方式的反思。

首先，故事中的北风代表着长辈或者老师，而小鱼则代表着学生。北风给小鱼提供了忠告和建议，希望小鱼能够躲避危险。然而，小鱼却不听从北风的劝告，最终导致了自己的悲剧。这告诉我们，学生应该虚心接受长辈和老师的教诲，不要自以为是，更不要因为固执而拒绝接受别人的帮助。

其次，故事也告诉我们教育和教学的方式至关重要。北风虽然给出了正确的忠告，但方式可能不够恰当，没有让小鱼理解其中的道理。同样，在教学中，老师也需要不断地调整教学方法，以适应学生的不同需求。有时候，只有改变教学方式，才能让学生真正理解和接受知识。

最后，故事还提醒我们要警惕自己的固执和自负。小鱼因为自己认为自己很聪明，不愿意听取他人的建议，最终导致了自己的悲剧。在学习和生活中，我们都应该保持谦逊和开放的心态，虚心向他人学习，不要因为自以为是而错失良机。

因此，故事《北风和小鱼》给我们带来了深刻的反思。我们应该虚心接受他人的教诲，不要固执己见；教育者也应该不断改进教学方式，以更好地帮助学生成长。只有在互相尊重和理解的基础上，我们才能共同进步，实现教育的真正意义。

北风和小鱼教学反思 篇二

故事《北风和小鱼》让我们看到了一个悲剧，也给我们带来了对教育与学习的深刻反思。在这个故事中，北风代表着长辈或者老师，而小鱼则代表着学生。北风给小鱼提供了忠告和建议，希望小鱼能够避免危险，但小鱼却不听从劝告，最终导致了自己的悲剧。

这个故事告诉我们，学生应该虚心接受他人的建议和教诲，不要因为自以为是而拒绝别人的帮助。有时候，长辈或者老师给出的忠告，是基于他们的经验和智慧，值得我们借鉴和学习。只有保持谦逊和开放的态度，我们才能不断成长和进步。

同时，故事也提醒我们教育和教学方式的重要性。北风虽然给出了正确的忠告，但可能没有让小鱼理解其中的道理。在教学中，老师需要不断调整教学方法，以适应学生的不同需求。只有找到适合学生的教学方式，才能让他们真正理解和接受知识。

最后，故事还告诉我们要警惕自己的固执和自负。小鱼因为自以为聪明，不愿意听取他人的建议，最终导致了自己的悲剧。在学习和生活中，我们都应该保持谦逊和开放的心态，虚心向他人学习，不要因为自以为是而错失良机。

总之，故事《北风和小鱼》给我们带来了深刻的反思。我们应该虚心接受他人的教诲，不要固执己见；教育者也应该不断改进教学方式，以更好地帮助学生成长。只有在互相尊重和理解的基础上，我们才能共同进步，实现教育的真正意义。

北风和小鱼教学反思 篇三

　　在教学中，我采用品词、品句、品读课文、联系上下文，表演，结合自己生活经验等教学方法进行教学，有所侧重地理解一些重点词句。首先，让学生读好呼呼地吹着，初步感受北风的强烈;再让学生自读，发现“青草”、“梧桐树”“鸟儿”的变化，在找到变化以后让学生知道北风让这三种动植物发生变化只需 “吹一吹”，从而感受北风的厉害，并通过拓展想象，让学生们说说还有哪些动植物害怕北风，并用“它向------吹一吹，-----------。”给学生创造了口语交际的机会，培养学生的语言表达能力，让学生在学习

课文的同时进行说话练习，将口语交际融入课文教学之中。再通通过“气极了”、“猛吹”、让学生表演吹一吹，感悟北风的蛮不讲理;通过“得意”感悟北风的盛气凌人。随着学生对一些重点词句理解的加深，再通过反复朗读体会，课文所描绘的图象，在他们脑海里就逐渐清晰起来。

　　课文讽刺了北风缺乏自知之明、狂妄自大的行为。学完课文后我让学生说一说 北风和小鱼你想和谁交朋友?学生把北风和小鱼对立了起来，学生痛恨北风而喜欢小鱼，使课堂中充满了对北风的批评以及对小鱼的赞美。在学生畅所欲言的同时锻炼了学生的语言表达能力，为学生搭建了口语交际的平台，初步培养了学生的口语交际能力。

　　在本课的教学中我还存在着一些不足：

　　1、这堂课中，我在指导学生朗读方面还不够到位，如果在指导朗读时，在学生不能够读到位时，可以采用教师范读的方式，一句一句领读，帮助学生真正感受文字，读到位。

　　2、在让学生分角色表演朗读时由于我自己在指导中语言不够凝练，明确，使没能立刻理解课本剧表演的奥秘，所以显得有些拘束，表情也很生涩，表演得并不很到位。

　　3、课堂教学中，还有一些地方颇为遗憾，指导朗读时还不够水到渠成，不能站在学生的角度上再很好的引导学生，有时总是把自己的观点和想法强加学生，牵着学生的鼻子走。

　　这节课后让我看到了自己的不足之处，在今后的教学实践中要一一改进，落到实处。