建构主义理论指导下的高职教学评价改革探讨
建构主义理论指导下的高职教学评价改革探讨
高职院校传统的教学评价体系仅是一般的教学常规检查和测评,存在很多同题.本文论述了建构主义理论教学评价观的评价目标、评价标准、评价方式、评价主体等,通过开展在建构主义理论指导下的高职教学评价改革,有助于激发学生的学习积极性,提高教学质量.
作 者： 刘美灵 作者单位： 浙
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