名师出高徒作文【经典6篇】
名师出高徒作文 篇一
如何培养良好的学习习惯
学习习惯是每个学生都应该培养的重要素质。它不仅能够提高学习效率，还能够培养学生的自律和坚持能力。下面我将介绍一些方法，帮助大家培养良好的学习习惯。
首先，制定一个合理的学习计划是非常重要的。在开始学习之前，我们应该先确定学习的目标和时间安排。这样一来，我们就能够更好地分配时间，合理安排每个学科的学习内容。同时，我们还能够更好地掌握学习进度，确保每个学科都能够得到充分的学习和复习。
其次，保持专注是培养良好学习习惯的关键。在学习的过程中，我们应该尽量避免分心和浪费时间。我们可以选择一个安静的环境，远离任何可能会分散我们注意力的干扰因素。同时，我们还可以采用一些专注的技巧，例如番茄工作法，每次专注25分钟，然后休息5分钟。这样一来，我们就能够提高学习效率，更好地掌握学习内容。
此外，合理安排休息时间也是非常重要的。在学习的过程中，我们应该避免长时间的连续学习，因为这样会导致疲劳和注意力不集中。相反，我们应该合理安排休息时间，例如每隔一段时间就休息一下，放松一下身心。这样一来，我们就能够更好地保持学习状态，提高学习效果。
最后，及时总结和复习也是培养良好学习习惯的重要环节。在学习结束后，我们应该及时总结所学知识，并进行适当的复习。这样一来，我们就能够巩固所学知识，避免遗忘。同时，我们还能够发现自己在学习过程中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。
总之，培养良好的学习习惯对于每个学生来说都是非常重要的。通过制定学习计划、保持专注、合理安排休息时间和及时总结复习，我们就能够培养出良好的学习习惯，并取得更好的学习成绩。
名师出高徒作文 篇二
如何提高写作水平
写作是一项重要的能力，无论在学校还是在社会上，都有着广泛的应用。下面我将介绍一些方法，帮助大家提高写作水平。
首先，积累大量的词汇是提高写作水平的基础。词汇是语言的基本单位，只有掌握了足够的词汇，我们才能够准确表达自己的意思。我们可以通过多读书、多看电影和多听音乐来积累词汇。同时，我们还可以使用一些学习工具，例如词汇卡片和词汇本，帮助我们系统地学习和复习词汇。
其次，多读优秀的文章也是提高写作水平的重要途径。通过阅读优秀的文章，我们可以学习到一些好的写作技巧和表达方式。我们可以选择一些经典的文学作品，例如《红楼梦》和《西游记》，也可以选择一些优秀的报刊杂志，例如《读者》和《时代周刊》。通过模仿和学习，我们就能够提高自己的写作水平。
此外，多写多练也是提高写作水平的关键。只有通过不断地写作和练习，我们才能够逐渐提高自己的写作能力。我们可以选择一些感兴趣的话题，例如旅行、音乐和体育，来进行写作练习。同时，我们还可以请教老师和同学，寻求他们的意见和建议，进一步改进自己的写作。
最后，勇于表达和思考也是提高写作水平的重要素质。在写作的过程中，我们应该勇于表达自己的观点和思考。我们可以通过提出问题、分析问题和给出解决方案等方式来展示自己的思考能力。同时，我们还应该尽量避免使用模糊的词语和表达方式，而是要用具体的例子和事实来支持自己的观点。
总之，提高写作水平是一个长期的过程，需要我们持之以恒地进行学习和练习。通过积累词汇、多读优秀的文章、多写多练和勇于表达和思考，我们就能够逐渐提高自己的写作水平，成为一名出色的作家。
名师出高徒作文 篇三
俗话说得好“名师出高徒”，这是一句多么具有诱惑力的活啊！因此许多人都认为只要自己拜到了名师，那么自己将来一定会才干出众，辉煌腾达。可是他们错了，好的老师与教出好的徒弟的确有一定的联系，但这决不是必然的！
我们的课文《羿秋》就很好地说明了这一点，两个学生在同意个老师处学棋，一个认真听讲，用心专一，而另一个整天胡思乱想，三心二意。最终的结果就是两位学子，同出名门却差之千里，这难道不值得我们去深思一下其中的道理吗？生活中也有许许多多这样的例子，比如有的学生是从重点中学毕业的，可成绩却远远不如那些从普通高中毕业的学生。相反我们常常看到这样的报道：一个鲜为人知的小山村出了一个市高考状元或全国数学奥林匹克冠军。这些真实的例子都充分的证明了一个道理，那就是：名师不一定出高徒，高徒也不一定出自名师。
著名的文学巨匠安徒生，小时候家里很穷，别说请到名师了，就连在一般的学校里上课都被老师和学生看不起。他的父亲为了不使他幼小的心灵受到创伤，便抽出休息的时间和儿子玩，并把他的小屋打扮得十分别致。作为修鞋匠的父亲还充当起了文学家，每天把自己在街上的所见所闻编成故事告诉安徒生，安徒生后来创作的童话，有很多就来自于这些故事的启迪。在他父亲的关心爱护下，安徒生终于健康成长，创作了成就。哦，我知道了，原来关怀与爱能出高徒。
华人首富李嘉诚小时候家里也很穷，为了养活家人，他十四岁就被迫到茶楼里做招待。一开始，他们茶楼的生意并不好，而他的工作也很辛苦，但他还是兢兢业业地工作着。聪明的李嘉诚很快就发现了一个现象，就是来自不同地方的人喜欢吃不同的菜。于是他记下了各种地方的口音和那里的人喜欢的菜。最后，李嘉诚不用等顾客点菜，只要一听口音，就能准确报出他们要吃的菜。这令顾客们很高兴，茶楼的生意一下子好了起来，李嘉诚也因此被老板提到了主管的职位。后来的经商生涯中，他也正是靠着这种机敏的头脑与勤恳的工作态度才走向了辉煌。哦，我知道了，原来勤奋与机智就能出高徒。
二十世纪三十年代，在匈牙利的一个小山村里，有一个被人们叫做“木头”的小孩。他平时的言行举止都不敏捷，从未有过出众的表现。但一天他梦见自己的作品被在全世界展出。醒来后他便决定实现这个梦，他把他的梦想告诉了母亲。母亲说：“这是上帝对你的期望啊！”母亲的这句话，深深地印在了他的脑海里。从此他刻苦写作并期盼着自己的成功。他一写就是十几年，但他并未成功，还被德国人抓进了集中营。千千万万的人死去了，而他却坚强地活了下来，他抱着自己的梦想继续写作。终于，他的作品在二零零二年获得了文学界的最高奖项——诺贝尔文学奖，他就是著名作家凯尔泰斯奥姆雷。当他谈及他的成功之路时，他说是梦想把我引到了这儿。哦，我明白了，原来梦想就能出高徒。
那些还在为追求名师而四处奔波的人啊，请停下你盲目而又仓促的脚步吧，想想什么才是真正的成功之道，不要把自己的将来依托在别人身上，把握住自己的梦想，用坚定的毅力和智慧去战胜一切艰难险阻，这样终有一天，你会成为高徒的！
名师出高徒作文 篇四
我们班的才子可真不少。但我认为我们班的才子是我们鼎鼎有名的正班长：陈文婷。
为什么说她有才呢？因为她做事做啥像啥，从不耽搁。她曾经是管班集体钥匙的。一天，教室门突然打不开了，因为我们和数学老师办公室是相连的，所以可以进去。但数学老师办公室的门是锁的，只有她在整个学校东奔西跑的找数学老师拿钥匙开门，我们全部都坐在靠近学校门口的那块地方等着办主任李老师。李老师来了，他给我们的答复就一句话：“难道你们不会自己去想办法吗？”我们只好回到班级的走廊里。终于，在早操铃响的最后一刻，陈文婷找到老师了，打开了门。真是“功夫不负有心人”哪。我们都非常敬佩她这种尽职的精神。事后我们都非常惭愧，老师批评了我们，表扬了她，可她却一点儿也不骄傲。
这个星期我们去军训了。因为有人军姿没站好，还趁着教官没注意的时候讲小话，把正班长陈文婷大小姐惹怒了。她二话不说，叫纪律委员张佳妮记着，谁扣了多少分，谁扣了多少分，而且绝不能手软。当班主任不在时，就得听班长的。她说话算数，一回到校拿起笔就扣，她不管你是谁，只要你说话了，就逃不过她的手掌心。
她还有个很好的特长，那就是打跆拳道。这个星期她又要去考试了，考黑带一段。祝愿她成功，一定要相信我自己，我是最棒的。
名师出高徒作文 篇五
你，有点孩子气的脸，一笑起来就会有两个小酒窝，是我CF战友，同时也是我的好朋友，这就是你，陈定丰。
已经忘记什么时候认识你，但我记得初一新开学，我们就在一起玩了，还记得你以前玩的网络游戏，是跑跑卡丁车。而我则带你走了CF广四的战区，同时又是你带我进入纵横四海的海域。因为名师出高徒的原因，你高级过了我，连我自己也不相信当初的列兵一，几个星期就成了上士四，大概是你星期六日在家通宵的结果吧！
平时在学校里，每节课课间，我总是认你请我吃东西，你每次都很大方地说：“想吃啥拿我请”。对此，我也深感歉意，初一两学期，你请了我差不多几百块了。当然，多好的friend也有吵架的时候，我们两个总因为一些小纠纷，弄得对犬不宁，互不理睬，第二天却又在一起玩了。
在班里，你我两个人的电脑技术也算一等了，解开学校电脑的密码，班里电脑上网的原因，U盘插口破角了，本还差一点就解开学校电脑2000系统的密码，去因为不能上电脑课而罢了。
我们两个算“坏尽”了，把网吧电脑上密码，解开人家电脑的计费系统，就是幽灵尤象了。也够“毒”了，呵呵，想起我们两个，弄坏网吧两台电脑，锁了网吧一台机，虽然事后都修好了，但我们也难过了一阵子。
我们之间的事情太多了，既数不清，也算不尽，只有我们心中去想了。我们两个人，永远是goodfriend，不会改变！
名师出高徒作文 篇六
俗语说：“名师出高徒。”许多人都认为这句俗语是千真万确的真理，其实此话并不一定正确。
《孟子·告子上》里有这么一个故事：古人秋是当时最有名的棋手，他同时收了两个学生，尽力教他们下棋，其中一个学生学习专心致志，脑子里只有“棋”。他每天认真与老师切磋、琢磨技巧，因而棋技日益提高，终于有了一定的成绩。而另一位学生，学习时浮躁不专，老师讲解时，他却想着如何打鸿鸽，结果成绩当然远不如前者。
由此可见，名师不一定出高徒。
在我们东光子弟校初中有两位数学老师，在长春市算不上名师，但她们教的初三·一班的学生李莉，却在1998年长春市数学竞赛中一举夺魁，并受到市教委的表彰。由此可见，不是名师也可能出高徒。
为什么同一个名师，他的学生并非个个是高徒呢?为什么不是名师，他的学生中也有高徒呢?其中最重要的原因是学生是否专心学习，是否肯下功夫。由此可见，名师只是出高徒的外部条件；而学生专心学习才是出高徒的内部条件。内因是事物变化的根据，而外因要通过内因起作用。很明显学生不专心学习，那再好的名师对学生也没有什么作用。
在我们中学生的思想中，总认为只有名师才能出高徒，不是名师就不能出高徒，但事实告诉我们这种想法不一定正确。广大的中学生朋友们，希望你们能丢掉“只有名师才能出高徒”的旧观念。自己努力学习，做一个不全部依靠名师的“高徒”。
