朗诵比赛活动方案(通用6篇)
朗诵比赛活动方案 篇一
随着社会的发展和文化的普及，朗诵比赛作为一种培养学生口语表达能力和文学鉴赏能力的活动，逐渐受到了广大学生和家长的欢迎。为了促进学生们的朗诵技巧和自信心的提升，我校将举办一场朗诵比赛活动。以下是该活动的具体方案。
一、活动目的：
1.培养学生的口语表达能力和艺术鉴赏能力，提高学生的综合素质；
2.激发学生对文学的兴趣，增强学生对优秀作品的品味和欣赏能力；
3.提供一个展示学生才艺的平台，激发学生的自信心和自主学习的积极性。
二、活动时间：
本次朗诵比赛活动将于xx年xx月xx日举行，具体时间为上午9:00-11:00。
三、参赛对象：
全校学生均可参加，按年级分为小学部、初中部和高中部三个组别。
四、比赛形式：
1.初赛：学生可自选一篇诗歌或散文进行朗诵，时间不超过3分钟。初赛将在各班级内进行，由班级评选出优胜者晋级复赛。
2.复赛：各年级选出的优胜者进行朗诵展示，时间不超过5分钟。由评委进行评分，评选出各组的前三名。
3.决赛：各组前三名选手进行朗诵展示，时间不超过8分钟。由评委进行评分，评选出各组的冠军、亚军和季军。
五、评分标准：
1.朗诵技巧：发音准确、语调流畅、节奏鲜明；
2.表达能力：语言生动、情感真挚、语言表达准确；
3.台风仪态：自然大方、形象气质优雅；
4.艺术感染力：能够引起观众共鸣，表达出作品的内涵和感情。
六、奖项设置：
1.冠军、亚军、季军：颁发奖杯和奖状，并提供奖金；
2.优秀奖：颁发奖状，并提供奖金；
3.参与奖：颁发奖状。
七、活动保障：
1.活动场地：学校礼堂作为比赛场地，配置专业音响设备和舞台灯光，确保比赛效果；
2.专业评委：邀请学校语文老师、文学爱好者以及相关专业人士担任评委，确保评分公正；
3.宣传推广：通过学校网站、微信公众号、校内广播等渠道宣传活动，吸引更多学生参与。
八、活动收获：
通过朗诵比赛活动，学生们将能够提高自己的口语表达能力和文学鉴赏能力，增强自信心和自主学习的意愿。同时，比赛也为学生们提供了一个展示才艺的机会，培养学生的艺术修养和表达能力。相信通过这次朗诵比赛活动，学生们将能够在语言艺术方面有所突破，成为更加优秀的综合素质学生。
朗诵比赛活动方案 篇二
朗诵比赛作为一种培养学生口语表达能力和文学鉴赏能力的活动，对于学生的全面发展具有重要意义。我校将举办一场朗诵比赛活动，以下是该活动的具体方案。
一、活动目的：
1.提高学生的朗诵技巧和自信心，培养学生的口语表达能力；
2.激发学生对文学的兴趣，提高学生的文学鉴赏能力；
3.促进学生的艺术修养和综合素质的提升。
二、活动时间：
本次朗诵比赛活动将于xx年xx月xx日举行，具体时间为上午9:00-11:00。
三、参赛对象：
全校学生均可参加，按年级分为小学部、初中部和高中部三个组别。
四、比赛形式：
1.初赛：学生可自选一篇诗歌或散文进行朗诵，时间不超过3分钟。初赛将在各班级内进行，由班级评选出优胜者晋级复赛。
2.复赛：各年级选出的优胜者进行朗诵展示，时间不超过5分钟。由评委进行评分，评选出各组的前三名。
3.决赛：各组前三名选手进行朗诵展示，时间不超过8分钟。由评委进行评分，评选出各组的冠军、亚军和季军。
五、评分标准：
1.朗诵技巧：发音准确、语调流畅、节奏鲜明；
2.表达能力：语言生动、情感真挚、语言表达准确；
3.台风仪态：自然大方、形象气质优雅；
4.艺术感染力：能够引起观众共鸣，传达作品的内涵和感情。
六、奖项设置：
1.冠军、亚军、季军：颁发奖杯和奖状，并提供奖金；
2.优秀奖：颁发奖状，并提供奖金；
3.参与奖：颁发奖状。
七、活动保障：
1.活动场地：学校礼堂作为比赛场地，配置专业音响设备和舞台灯光，确保比赛效果；
2.专业评委：邀请学校语文老师、文学爱好者以及相关专业人士担任评委，确保评分公正；
3.宣传推广：通过学校网站、微信公众号、校内广播等渠道宣传活动，吸引更多学生参与。
八、活动收获：
通过朗诵比赛活动，学生们将能够提高自己的口语表达能力和文学鉴赏能力，增强自信心和自主学习的意愿。同时，比赛也为学生们提供了一个展示才艺的机会，培养学生的艺术修养和表达能力。相信通过这次朗诵比赛活动，学生们将能够在语言艺术方面有所突破，成为更加优秀的综合素质学生。
朗诵比赛活动方案 篇三
一、活动宗旨
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。
二、活动主题
弦歌悠扬珠玉华章
三、活动开展过程
1.前期准备：
20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。（中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）
2.选拔赛：
20xx年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。
四、举办单位
主办单位：高二年级委
协办单位：语文备课组、英语备课组
五、活动组织者：
高二年级委
六、大赛评委：
王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点：
学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
朗诵比赛活动方案 篇四
比赛目的：
本次ELAA短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。加深同学对英语国家文化的理解，丰富大学新生的课余生活。让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。
比赛时间：
20xx年10月19日、20日6：30p。m。
比赛地点：
外语楼106、411
活动对象：
外国语学院XX级同学。
主办方：
外国语学院英语语言艺术团(ELAA)
比赛流程：
预赛阶段：
所有报名同学将在外语楼参加预赛，选手被要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，题材不限，时间必须控制在2分钟以内。ELAA还将邀请在相关英语大赛获奖的同学来担任评委。在预赛结束后，后有40%的的同学有机会晋级决赛。
决赛阶段：
在预赛表现出色的同学，将参加更加精彩的决赛。接塞的赛制将发生改变，每位选手将要朗诵两篇材料，分别为自选材料和待选材料。待选材料将由ELAA的人员负责挑选提供，材料难度适中，时间控制在2分钟以内。ELAA还将要求外教担任评委。如果选手准备了原创的短文或者诗歌，评委将会有额外加分。
评分标准：
选手分数将有朗诵的流畅程度（4分），语音语调（4分），比赛台风（2分）三个部分组成，评委将对选手事物进行相应扣分。
奖项设置：
比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，另有人气奖和台风奖。获奖者将获得ELAA颁发的荣誉奖状。
活动方案：
—、主办单位：
博雅外文协会
二、活动时间：
初赛4月29日，决赛5月13日
三、活动地点：
校内。
四、参加人员：
全校英文诗歌爱好者，文学爱好者。
五、报名形式：
以个人或小组为单位。
六、比赛形式：
比赛由初赛和决赛两部分组成。
七、奖项设置：
一、二、三等奖各一名，台风奖，魅力奖各一名。（台风奖和魅力奖可根据情况进行调整）
活动目的：
本次英文诗歌朗诵大赛意在丰富同学们的大学生活，使我校同学素质得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，激发对社团活动参与的积极性，扩大社团的知名度和美誉度。
活动细则：
一、活动分初赛和决赛两部分，初赛在博雅内部举行，由选手自备诗歌进行朗诵，体裁不限，要求健康向上。筛选出其中较优秀的进入复赛。
二、决赛分两个部分，第一部分与初赛的形式一样，自备稿件进行朗诵，可附带相关音乐以达到更好的效果，选手要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，时间控制在3分钟以内。第二部分为临时朗诵，主办方准备一些英文诗歌，由参赛选手抽签决定朗诵。给予15-20分钟准备，进行即兴朗诵。
三、在选手准备即兴朗诵期间，主办方准备一些节目或小游戏，调动现场气氛。
四、每一位选手结束后评委根据选手的语音语调及感情台风进行分数选出一，二，三等奖给分，（以十分制为参考）并综合两次，同时选出台风奖和参与奖人员，并颁发相应的奖品。
活动流程：
一、主持人介绍评委老师及嘉宾。
二、进入第一轮比赛。
三、评委老师进行打分，进行统计。
四、第一轮比赛结束后选手抽签得出第二轮比赛朗诵材料，期间进行一些娱乐性节目。
五、进入第二环节，即兴朗诵。
六、比赛结束由评委给分并进行点评。
七、结合参赛者两轮分数进行统计。
八、主持人宣布获奖名单。
九、嘉宾颁奖。
十、比赛结束。
朗诵比赛活动方案 篇五
一、活动目的：
为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
二、活动主题：
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
三、参赛对象：
四——六年级全体学生
四、比赛时间：
10月31日下午3：00
五、比赛地点：
学校大堂
六、比赛要求：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序
6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：
按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个
八、评委：
陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
九、其他工作人员安排
1、现场指挥：
2、音响安装：
3、摄影:
4、录像：
5、主持：
6、统分：
7、奖状书写：赵主任
朗诵比赛活动方案 篇六
实验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：
诵读中华经典美文，争做华夏文明少年
二、活动原则：
本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象:
一到六年级学生。
四、活动时间：
第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：
各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：
1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：
1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：
1、评委小组组 长：陈文斌组 员：何世伟、刘启福、周 玮、高长琼、刘兴梅、石世凤、姚 琼、张 玲、宋 萍、李 烨工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：罗耀星成员：陈 鑫、杨 英、曾德荣工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：江明杰、万志均组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王 炜、王 伟工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：张常习成员：万志均、田运开、年级负责人、各班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
九、评分标准：
1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行选择。（1分）
2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）
3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）
4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分）
5、脱稿：（2分）。
6、时间：控制在3—5分钟以内。（1分）附件：《弟子规》诵读评分标准表班级1、内容（1分）2、诵读（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脱稿（2分）
