幼儿园读书月活动方案【优质6篇】

幼儿园读书月活动方案 篇一

随着社会的发展和家庭教育的变化，幼儿园读书月活动越来越受到家长和教师的重视。读书不仅能够开拓幼儿的眼界，提高他们的语言表达能力，还能培养他们的阅读兴趣和良好的学习习惯。因此，为了进一步推动幼儿园读书月活动的开展，我制定了以下活动方案。

一、主题活动：书香绘画秀

目的：通过绘画的形式，让幼儿更加深入地理解书中的故事情节，培养他们的观察力和创造力。

活动内容：

1. 教师为幼儿讲解一本富有故事性的绘本，引导幼儿理解故事情节和人物形象。

2. 幼儿们用画笔和彩色纸绘制自己想象中的故事情节或是故事中的人物形象。

3. 幼儿们互相展示自己的作品，并分享他们对故事的理解和感受。

二、亲子活动：亲子阅读时光

目的：通过亲子阅读活动，增强家庭的阅读氛围，促进家长与孩子之间的情感交流。

活动内容：

1. 邀请家长与幼儿一起来幼儿园，共同参与亲子阅读活动。

2. 由教师引导家长与幼儿选择一本适合阅读的图书。

3. 家长和幼儿一起阅读，共同讨论书中的故事情节和人物形象。

4. 家长和幼儿分别分享自己对书的理解和感受。

三、活动展示：读书分享会

目的：通过读书分享会，让幼儿展示他们的阅读成果，提高他们的口语表达能力和自信心。

活动内容：

1. 幼儿园组织一次读书分享会，邀请家长和其他班级的幼儿参与。

2. 幼儿们分别准备一篇自己喜欢的故事的读书报告，展示自己的阅读成果。

3. 幼儿们轮流上台，向大家分享自己的读书心得和收获。

4. 教师和家长对幼儿的分享进行评价和鼓励，提供积极的反馈。

通过以上的活动方案，我们可以有效地促进幼儿对书的热爱和阅读的乐趣。同时，也能够提高幼儿的语言表达能力和观察力，培养他们的良好的阅读习惯和创造力。希望这些活动能够得到家长和教师的支持与参与，共同为幼儿的成长和发展努力。

幼儿园读书月活动方案 篇二

随着社会的发展和家庭教育的变化，幼儿园读书月活动越来越受到家长和教师的重视。读书不仅能够开拓幼儿的眼界，提高他们的语言表达能力，还能培养他们的阅读兴趣和良好的学习习惯。因此，为了进一步推动幼儿园读书月活动的开展，我制定了以下活动方案。

一、主题活动：扮演故事中的角色

目的：通过角色扮演的形式，让幼儿更加深入地理解故事情节，培养他们的观察力和想象力。

活动内容：

1. 教师为幼儿讲解一本富有故事性的绘本，引导幼儿理解故事情节和人物形象。

2. 幼儿们选择自己喜欢的故事中的角色，通过服装、道具等形式扮演角色。

3. 幼儿们分组进行小剧场表演，将故事情节重新演绎。

4. 幼儿们互相观看其他组的表演，并对其进行评价和鼓励。

二、亲子活动：亲子阅读分享会

目的：通过亲子阅读分享会，增强家庭的阅读氛围，促进家长与孩子之间的情感交流。

活动内容：

1. 邀请家长与幼儿一起来幼儿园，共同参与亲子阅读活动。

2. 家长和幼儿一起选择一本适合阅读的图书。

3. 家长和幼儿轮流朗读故事，并互相讨论书中的情节和人物形象。

4. 家长和幼儿分别分享自己对书的理解和感受。

三、活动展示：绘本创作展

目的：通过绘本创作展，让幼儿展示他们的创造力和想象力，提高他们的艺术表达能力。

活动内容：

1. 幼儿园为幼儿提供白纸和彩色笔，鼓励他们创作自己喜欢的绘本。

2. 幼儿自由发挥，创作他们自己的故事情节和人物形象。

3. 幼儿们的绘本将会在幼儿园内进行展示，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。

4. 教师和家长对幼儿的绘本进行评价和鼓励，提供积极的反馈。

通过以上的活动方案，我们可以有效地促进幼儿对书的热爱和阅读的乐趣。同时，也能够提高幼儿的语言表达能力和观察力，培养他们的良好的阅读习惯和创造力。希望这些活动能够得到家长和教师的支持与参与，共同为幼儿的成长和发展努力。

幼儿园读书月活动方案 篇三

随着现代社会的发展，阅读的重要性越来越被人们所认识和重视。幼儿园作为孩子们的第一所学校，对于培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力扮演着重要角色。为此，我们制定了一系列的幼儿园读书月活动方案。

一、活动目的

1. 培养孩子们的阅读兴趣。通过读书月活动，让孩子们体验到阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣和热爱。

2. 提高孩子们的阅读能力。通过读书活动，培养孩子们的阅读能力，提高他们的阅读理解和表达能力。

3. 加强家园合作。通过读书月活动，加强家长与幼儿园的交流与合作，形成家园共育的良好氛围。

二、活动内容

1. 组织读书分享会。每周一次，邀请家长或专业人士来园为孩子们分享一本精选的童话故事或儿童文学作品。通过互动交流，激发孩子们的阅读兴趣和欲望。

2. 进行绘本阅读活动。每周选取一本适合年龄的绘本，由老师或家长为孩子们朗读，或者与孩子们进行互动阅读。通过绘本阅读，培养孩子们的阅读习惯和阅读能力。

3. 组织阅读角色扮演。每个班级选择一本适合年龄的图书，由孩子们自愿参与角色扮演活动。通过角色扮演，让孩子们更好地理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。

4. 开展家庭阅读活动。鼓励家长和孩子一起阅读，建立良好的家庭阅读氛围。每周末，家长可以选择一本适合年龄的图书，与孩子一起阅读，并进行互动和分享。

5. 组织绘本创作比赛。鼓励孩子们根据自己的想象和阅读体验，创作绘本。通过比赛，激发孩子们的创造力和表达能力。

三、活动预期效果

通过幼儿园读书月活动，我们期待能够培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力；加强家园合作，形成良好的教育共育氛围；激发孩子们的创造力和表达能力。我们相信，通过这一系列的读书活动，孩子们将在阅读中茁壮成长。

幼儿园读书月活动方案 篇四

　　活动时间：

　　间周一次，周五晚。每次90分钟，19:00——20:30。

　　活动地点：

　　会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

　　活动项目：

　　1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

　　2、经典名著，适合三——五年级的孩子

　　3、家长心理成长课堂。

　　活动目的：

　　1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。

　　2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

　　人员准备：

　　1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

　　2、心理咨询师4名。

　　活动方法：

　　1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。

　　2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

　　3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。

　　4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。

　　5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

　　6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。

幼儿园读书月活动方案 篇五

　　一、活动主题：

　　亲子共读，营建书香家园

　　二、活动对象：

　　大八浪中心幼儿园全体家长和孩子

　　三、活动时间：

　　20xx年9月——12月

　　四、活动目的：

　　为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

　　五、活动过程

　　(一)启动：

　　1.环境创设。

　　(1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

　　(2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

　　2.共读准备：

　　教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

　　(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;

　　(2)每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上给予家长指导;

　　(3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力;

　　家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。

　　(1)购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。

　　(2)参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。

　　(二)共读阶段：

　　1、在家庭：

　　(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　　(2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　(3)家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

　　(4)学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子

阅读的温暖画面;

　　(5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　　2、在学校：

　　(1)板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

　　(2)教师和孩子一起看书、聊书。

　　(三)总结表彰：

　　1、班级“书香家庭”评比。

　　每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

　　2、学校“书香家庭”评比。

　　为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

　　我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

幼儿园读书月活动方案 篇六

　　一、活动目的

　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的'第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

　　二、活动口号

　　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　　3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

　　三、活动准备

　　A、校园

　　1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

　　2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

　　3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　　B、家庭

　　1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

　　2、家长带孩子购买一些必读书目。

　　四、活动过程

　　第一阶段：宣传动员

　　1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

　　2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

　　第二阶段：方法探讨

　　1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。

　　3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　　4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

　　第三阶段：成果汇报

　　1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

　　2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

　　3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

　　4、评出一批书香家庭。