幼儿园推普周活动方案(精简4篇)

幼儿园推普周活动方案 篇一

随着社会的发展和全球化的趋势，普通话的普及和推广已经成为了当今时代的一个重要课题。为了让幼儿园的孩子们在最早的阶段就能够掌握良好的普通话语言表达能力，我们特别设计了一套推普周活动方案。通过这一系列的活动，我们旨在提高孩子们的普通话水平，培养他们的语言表达能力，使他们能够更好地适应未来的学习和生活环境。

一、活动主题和目标

本次推普周活动的主题是“用普通话，说我家乡”。通过这一主题，我们希望孩子们能够用普通话来描述自己家乡的风土人情，增加他们对家乡的认同感和归属感。同时，我们的活动目标包括：

1. 提高孩子们的普通话听说能力，培养他们的语言表达能力；

2. 增加孩子们对家乡的了解和认知；

3. 培养孩子们的团队合作精神和表演能力；

4. 增强孩子们的自信心和自我表达能力。

二、活动内容和安排

1. 普通话角色扮演：在活动开始之前，我们将为孩子们准备一些角色扮演的道具和服装。孩子们可以扮演不同的家乡人物，如农民、医生、老师等，用普通话来描述他们的职业和生活。通过扮演不同的角色，孩子们可以更好地理解普通话的实际运用，并提高他们的语言表达能力。

2. 家乡故事讲述：在这个环节中，我们会邀请一些家乡的长辈或者父母来幼儿园给孩子们讲述关于家乡的故事。孩子们可以主动提问，用普通话与长辈进行交流。通过听取长辈的故事，孩子们可以更好地了解家乡的风土人情，同时也能提高他们的普通话听说能力。

3. 家乡特色美食制作：在这个环节中，我们将组织孩子们一起制作家乡特色美食。孩子们可以用普通话来交流和合作，体验制作美食的乐趣。通过制作美食，孩子们可以更好地了解家乡的传统文化，并加深对家乡的认同感。

4. 家乡表演展示：在活动结束时，我们将组织孩子们进行家乡表演展示。孩子们可以自由选择表演形式，如歌曲、舞蹈、小品等，用普通话来进行表演。通过表演展示，孩子们可以展示自己的才艺和表演能力，同时也能提高他们的自信心和自我表达能力。

三、活动成果评价

为了评价本次推普周活动的效果，我们将根据以下几个方面进行评价：

1. 孩子们的普通话水平是否有所提高；

2. 孩子们是否对家乡有了更深入的了解和认知；

3. 孩子们的团队合作精神和表演能力是否得到了锻炼；

4. 孩子们的自信心和自我表达能力是否有所提高。

通过对以上方面的评价，我们可以得出本次推普周活动的效果，并根据评价结果对今后的活动进行改进和调整，以更好地提高孩子们的普通话水平和语言表达能力。

幼儿园推普周活动方案 篇二

在当今社会，普通话已经成为了国家通用的语言，掌握良好的普通话能力对孩子们的学习和未来发展起着重要的作用。为了帮助幼儿园的孩子们提高普通话水平，我们特别设计了一套推普周活动方案。通过这一系列的活动，我们旨在培养孩子们的语言表达能力和团队合作精神，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

一、活动主题和目标

本次推普周活动的主题是“普通话乐园”。通过这一主题，我们希望能够营造一个轻松愉快的学习氛围，激发孩子们学习普通话的兴趣。同时，我们的活动目标包括：

1. 提高孩子们的普通话听说能力，培养他们的语言表达能力；

2. 培养孩子们的团队合作精神和交流能力；

3. 培养孩子们的创造力和想象力；

4. 增强孩子们对普通话的自信心和兴趣。

二、活动内容和安排

1. 普通话游戏：我们将组织孩子们进行一系列的普通话游戏，如“说唱大比拼”、“猜谜语”等。通过这些游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中提高普通话听说能力，并培养他们的团队合作精神。

2. 普通话绘画：在这个环节中，我们将鼓励孩子们用普通话来进行绘画创作。孩子们可以用普通话来描述自己的作品，表达自己的想法和感受。通过绘画活动，孩子们可以提高他们的语言表达能力，并培养他们的创造力和想象力。

3. 普通话歌曲比赛：我们将组织孩子们进行普通话歌曲比赛。孩子们可以自由选择自己喜欢的普通话歌曲，用普通话来进行演唱。通过比赛，孩子们可以展示自己的才艺和表演能力，同时也能提高他们的自信心和兴趣。

4. 普通话舞蹈表演：在活动结束时，我们将组织孩子们进行普通话舞蹈表演。孩子们可以自由选择自己喜欢的舞蹈形式，用普通话来进行表演。通过舞蹈表演，孩子们可以锻炼他们的身体协调能力，同时也能提高他们的自信心和表演能力。

三、活动成果评价

为了评价本次推普周活动的效果，我们将根据以下几个方面进行评价：

1. 孩子们的普通话水平是否有所提高；

2. 孩子们的团队合作精神和交流能力是否得到了锻炼；

3. 孩子们的创造力和想象力是否有所提高；

4. 孩子们对普通话的自信心和兴趣是否有所增加。

通过对以上方面的评价，我们可以得出本次推普周活动的效果，并根据评价结果对今后的活动进行改进和调整，以更好地提高孩子们的普通话水平和语言表达能力。

幼儿园推普周活动方案 篇三

　　今年9月14日至9月20日为全国第24届推广普通话宣传周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：

　　一、指导思想：

　　以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。

　　二、活动时间：

　　20xx年9月14—9月20日

　　三、活动主题：

　　xxxx，xxxx。

　　四、活动目的：

　　通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的'语言环境作出贡献。

　　五、活动内容及安排：

　　（一）加强领导，落实管理

　　成立第18届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。

　　组长：何云霞

　　副组长：王娜赵丽

　　成员：郭俊先、杨霞各年级组长

　　（二）宣传动员，营造氛围

　　1、利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展第24节届全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。

　　2、在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。

　　3、利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。

　　（三）活动安排

　　1、加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。

　　2、组织全体教师开展“我的教育

梦”钢笔字比赛活动。

　　3、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。

　　4、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。

幼儿园推普周活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，更好地普及文化教育，实现幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，我园围绕第13周推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调发展，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献。

　　二、主要活动时间

　　20xx年9月13日—19日（部分推普活动持续开展）

　　三、宣传主题

　　规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统

　　四、活动内容

　　1、根据市语委的有关活动要求，召开推普周活动领导小组会议，由园长担任组长、副园长担任副组长，小、中、大班年级组长为组员，对本园的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通知》精神。

　　2、抓好日常推普工作：要求教职工坚持用普通话交流，并检查教师的文字资料以提高教职工规范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与幼儿园一日活动结合起来，积极引导幼儿用普通话进行交流，形成全园都说普通话的良好氛围。

　　3、扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传板报，积极向家长进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的意识深入每个人的心里。

　　4、做好园外推普宣传：组建“小小推普团”，让幼儿成为语言文字规范化宣传的“小使者”，组织教师和幼儿走出幼儿园，规范幼儿园周边的社会用字，并走进社区向居民发放“推普倡议书”，在社区掀起推广普通话的热潮。

　　5、推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

　　五、具体活动安排

　　9月上旬：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。

　　9月13日：国旗下讲话、宣传标语条幅。

　　9月14日：语言文字规范化相关内容的宣传与培训、教师规范汉字书写（硬笔/软笔）活动。

　　9月15日：新生家长会的推普宣传、“推普小使者”进社区活动。

　　9月16日：利用家长园地、网站、网站以及晨间谈话等形式进行推普宣传。

　　9月17日：中、大班组开展“古诗词朗诵”活动，小班组开展“人人学说普通话”活动。

　　9月18日——月底：继续做好园内外规范用字整治工作；组织教师参加语言文字知识竞赛；组织教师参加“我与经典有约”读书活动。