少先队争章的活动方案【实用6篇】

少先队争章的活动方案 篇一

少先队争章是对少先队员在学习、生活和实践中表现突出的一种奖励和鼓励措施。为了让少先队员们更好地参与到争章活动中来，我们制定了以下活动方案。

一、开展主题学习活动

针对少先队争章中的各个方面，我们可以组织少先队员进行主题学习活动。通过学习相关知识和技能，提高少先队员们的素质和能力，为他们获得争章打下坚实的基础。

1. 学习优秀少先队员的榜样事迹。组织少先队员们学习优秀少先队员的事迹，了解他们在学习、生活和实践中取得的成就和经验。通过学习榜样事迹，激发少先队员们的学习热情和奋斗精神。

2. 培养实践能力。组织少先队员们参加各类实践活动，如社区服务、环保行动、助人为乐等。通过实践活动，培养少先队员们的实践能力和团队合作意识。

3. 学习党的基本知识。组织少先队员们学习党的基本知识，了解党的历史和党的十九大精神。通过学习党的基本知识，激发少先队员们的爱国情怀和党员意识。

二、举办争章评选活动

为了让少先队员们有更多的机会获得争章，我们可以定期举办争章评选活动。通过评选活动，发现和表彰那些在学习、生活和实践中表现突出的少先队员，激励他们继续努力。

1. 设置评选标准。根据争章的要求，我们可以制定评选标准，如学习成绩、品德表现、服务社会等。通过明确的评选标准，确保评选公正公平。

2. 组织评选活动。可以邀请班级、学校的老师和家长参与评选活动，确保评选过程的公正性。同时，可以邀请一些有经验的评委担任评选工作，确保评选结果的客观性。

3. 表彰优秀少先队员。对于评选出的优秀少先队员，可以进行隆重的表彰仪式，并颁发争章奖状和奖品。通过表彰活动，激励更多的少先队员参与到争章活动中来。

少先队争章的活动方案 篇二

少先队争章是对少先队员在学习、生活和实践中表现突出的一种奖励和鼓励措施。为了更好地开展争章活动，我们制定了以下活动方案。

一、开展主题讲座和培训

为了提高少先队员的参与度和积极性，我们可以开展主题讲座和培训活动。通过讲座和培训，让少先队员们了解争章的意义和要求，提高他们对争章活动的认识和理解。

1. 组织专题讲座。可以邀请学校的老师或专家进行专题讲座，介绍争章的相关知识和经验。通过讲座，让少先队员们了解争章的目的和意义，激发他们参与争章活动的积极性。

2. 进行技能培训。可以组织一些技能培训班，如演讲技巧培训、写作技巧培训等。通过技能培训，提高少先队员们的技能水平，为他们在争章活动中表现突出提供帮助。

二、开展集体活动

为了增强少先队争章活动的凝聚力和团队意识，我们可以组织少先队员们参加各类集体活动。通过集体活动，增强少先队员们的凝聚力和团队合作意识，为他们获得争章提供更多的机会。

1. 组织团队建设活动。可以组织少先队员们参加一些团队建设活动，如户外拓展、团队合作游戏等。通过团队建设活动，增强少先队员们的团队合作意识和信任感，提高他们在争章活动中的竞争力。

2. 开展文体活动。可以组织少先队员们参加一些文体活动，如舞蹈比赛、歌唱比赛等。通过文体活动，培养少先队员们的艺术兴趣和才能，为他们在争章活动中展示自己的特长提供平台。

通过以上的活动方案，我们相信能够更好地开展少先队争章活动，激发少先队员们的学习热情和奋斗精神，为他们获得争章奖励提供更多的机会和平台。同时，争章活动也能够培养和锻炼少先队员们的各方面能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

少先队争章的活动方案 篇三

　　一、实施对象：

　　一至六年级全体队员

　　二、奖章类别：

　　奖章分为班队章和特色章两类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　三、实施程序：

　　1、定章：

　　（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。

　　（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级，每个年级6枚。好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。

　　2、争章：

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　　3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

　　②考章记录：采用中队活动簿。

　　4、颁章：

　　颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

　　四、实施进度：

　　各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。

　　五、具体要求：

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

　　六、各年级奖章设置

　　一年级：“小红花”获章标准：

　　1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。

　　2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

　　3、老师不在的时候能够保持安静，不转头、不讲话、不乱串。

　　4、保持个人卫生，不乱扔垃圾。

　　二年级：“好孩子”获章标准：

　　1、能说出身边的同学的优点，能主动地帮助同学。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

　　2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

　　3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

　　4、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

　　5、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。

　　三年级：“笑脸”获章标准：

　　1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

　　2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

　　3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

　　4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。

　　5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。

　　6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。

　　四年级——六年级：“礼仪之星”获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好

　　1、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。

　　2、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。

　　3、能给长辈让座、让餐、让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。

　　4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。

　　5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。

　　6、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进。

　　“纪律之星”获章标准：

　　1、上课认真听讲，积极发言，课后及时完成作业。

　　2、下课主动排队，进出楼梯右侧通行，走廊内不讲话、不追逐、不打闹。

　　3、自习课上能够保持安静，不转头、不讲话、不影响别人学习。

　　4、就餐时不讲话、不疯抢、不浪费粮食。

　　5、在班级中能够起带头作用，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。

　　“卫生之星”获章标准：

　　1、保持个人卫生，不乱扔垃圾。

　　2、主动完成值日工作。

　　3、积极参加学校和班级的各种劳动，在劳动中表现突出。

　　4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本摆放整齐。

　　5、爱校如家，能够主动打扫卫生，能够随手拾起垃圾。

少先队争章的活动方案 篇四

　　一、活动意义：

　　“雏鹰争章”活动面向全体少先队员，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

　　二、指导思想：

　　以江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神为指导，从少年儿童的年龄特征出发，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，从而提高少先队员的全面素质。

　　三、组织机构：

　　学校成立“雏鹰争章”活动工作领导小组；活动由大队辅导员李老师负责实施，各中队辅导员对所属中队负责。

　　四、本学年争章计划：

　　xx

　　五、具体获章标准：

　　1、见到长辈、朋友、同学主动问好，会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

　　2、能够双手递接礼物。

　　3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

　　4、知道日常餐桌礼仪。

　　二年级 勤学章：

　　1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。

　　2、积极回答老师提出的问题，正确率高。

　　3、按时认真完成老师布置的每一项作业。

　　三年级 劳动章：

　　1、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

　　2、积极参加公益劳动。

　　3、学会三项以前不会的劳动技能。

　　四年级 自护章：

　　1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

　　2、认识危险标志，远离危险区。

　　3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

　　4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

　　五年级 团结章：

　　1、团结同学，主动帮助有缺陷、犯错误的同学。

　　2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题，对有损于团结同学的事，能指出并改正。

　　3、在活动中，充分体现出集体荣誉感，团结一心。

　　1、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用。

　　2、活动中，能够按照大、中、小队的要求，合理承担工作任务，并为活动的组织与开展献计献策。

　　3、积极地承担“小辅导员” “社区小助理”等校园自主管理岗位工作，为营造学校健康向上的校园氛围做贡献。

　　读书章：

　　1．能较快地阅读完一篇短文，一本简易读物。

　　2．会选择适合自己阅读的有益书报杂志。

　　3．能列举出对自己有益的十本儿童读物，并摘录好的段落、语句。

　　六、实施办法：

　　以争章为载体，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动、持续、健康发展的`“雏鹰争章”活动良好局面。

　　1、定章：

　　各中队对照相应年级和学期的争章要求确定学期章目，并将相关章目争章标准细化为操作性强的具体要求,充分利用晨（中队）会、黑板报、手抄报广泛宣传、学习各章的内容和要求，有所侧重地分步实施。

　　2、争章：

　　争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和中队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件，学校将争章活动纳入班级考评系列之内。

　　3、考章：

　　（1）考评一般一学期不少于四次，要体现小型、灵活，强调简

　　便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，成立中队考评小组，设考评员和记录员，考评时应突出队员自主考评意识，群策群力完成考评工作。

　　（2）中队辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。并将队员获章情况及时记载到“雏鹰争章”记录表上，并及时上报大队部备案。

　　（3）、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　（4）大队部将定期对各中队的争章训练成果，记录、制作作品和相应的技能进行展示、宣传、评比表彰。

　　4、颁章：

　　基础章及特色章由中队组织颁章大会。对表现突出的学生，大队部将颁发“校园之星”奖章。

　　5、护章

　　教育队员珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。

　　七、基本原则：

　　1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

　　2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。

　　3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

少先队争章的活动方案 篇五

　　为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展"中国少年雏鹰行动"。结合我市开展"深化雏鹰行动，推进素质教育"活动的要求，依据学校的实际情况和特点，学校少先队大队部开展"中国少年雏鹰行动"雏鹰争章活动。

　　一、指导思想

　　雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词"自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人"为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与"雏鹰行动"，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

　　二、组织领导

　　为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。由郑伟仪校长担任组长，下面有德育主任黄丽芳、大队辅导员汤婉峰、各中队辅导员、校外辅导员、辅导组老师。

　　三、基础章

　　根据"自学、自理、自护、自强、自律"五个方面的要求，结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出五类基础章：

　　类别 基础章目

　　自学 作业章、阅读章、小博士章、科技章

　　自理 卫生章、保健章

　　自护 安全章、防火章

　　自强 手拉手章、火炬章

　　自律 纪律章

　　另外队员可根据自身特点设定特色章。

　　四、奖励

　　1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。

　　2、星级"雏鹰奖章"："一星级雏鹰奖章"由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。

　　五、争章活动安排

　　我校少先队员在每学期开学初（九月），在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。

少先队争章的活动方案 篇六

　　为引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，大队部决定将3-4月份设为雏鹰争章月。

　　一、 礼仪章：

　　1、尊敬师长，对师长用尊称。

　　2、 会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话，坚持讲普通话，不吵架、不欺负弱小的同学。

　　3、 进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。

　　二、 自律章：

　　1、遵守校规校纪，校三项竞赛不扣分。

　　2、 遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。

　　3、 自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。

　　4、 无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。

　　三、 友谊章：

　　1、与同学相处和睦，互相帮助。

　　2、 不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。

　　3、 积极参加手拉手献爱心募捐活动。

　　四、 自学章：

　　1、各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。

　　2、 语文、数学（三年级以上包括英语）成绩都是优。

　　3、 认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现 。

　　五、卫生章：

　　1、 做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　　2、 能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

　　3、 遵守学校的卫生制度，不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰。在校园内见到纸屑能主动捡起来，保持校园内、保洁区内无纸屑和杂物。

　　4、 正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

　　六、 艺术章：

　　在美术、书法、音乐、舞蹈、等方面有一到两项特长。

　　七、 阅读章：

　　1、有较丰富的图书收藏和较广阅读面。

　　2、 喜欢阅读，作文方面比较突出。

　　3、 在校级（包括校报或队刊，或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章。

　　本次活动通过定章、争章、考章、颁章四个步骤展开。希望各个中队热切配合开展本次活动，使每个章的具体要求都能落到实处。