《宋庆龄故居的樟树》评课稿(推荐3篇)

《宋庆龄故居的樟树》评课稿 篇一

宋庆龄故居位于湖南长沙市岳麓山下，是一座保存完好的历史建筑。在这座古老的府邸内，有一棵巨大的樟树，它见证了宋庆龄先生的一生，也承载了许多历史的记忆。

这棵樟树是一颗百年以上的古树，高大挺拔，枝繁叶茂。它的树干粗壮，树皮纹理清晰可见，散发着古朴的气息。在夏季，树冠繁茂，给人一片绿荫；到了秋季，树叶渐渐变黄，像一把金色的伞。不论是什么季节，这棵樟树都吸引着游客的目光。

这棵樟树的历史渊源可追溯到上世纪初。当时，宋庆龄先生在此居住，为中国的妇女解放事业做出了巨大贡献。樟树作为宋庆龄故居的一部分，见证了她的努力和奉献。每当宋庆龄先生面临重大抉择时，她都会来到樟树下，与樟树倾诉心事。这棵樟树就像一个知心的朋友，默默地倾听着她的心声。

樟树不仅见证了宋庆龄先生的一生，也承载了许多历史的记忆。在抗日战争期间，宋庆龄先生曾多次在樟树下组织会议，为抗击日本侵略者而努力。樟树成为了她的指挥中心，见证了她的坚定和勇敢。在这棵樟树的庇护下，宋庆龄先生带领妇女们进行抗战宣传，组织妇女军队，为国家的解放事业做出了杰出贡献。

如今，樟树成为了宋庆龄故居的一大景点。每年都有许多游客来此参观，感受这棵古老树木所散发的历史气息。樟树下面有一块铜牌，上面刻有宋庆龄先生的名言：“要为民族解放事业贡献自己的全部力量！”这句话代表了宋庆龄先生的追求和奉献精神。

樟树不仅是一棵古老的树木，更是一段历史的见证。它见证了宋庆龄先生的一生，承载了她的心声和努力。每当我站在樟树下，听着风吹过树叶的声音，我仿佛能感受到那个时代的激情和豪情。这棵樟树将永远存在，让我们铭记历史，传承先人的精神。

《宋庆龄故居的樟树》评课稿 篇二

宋庆龄故居是一座历史悠久的建筑，位于湖南长沙市岳麓山下。在这座古老的府邸内，有一棵令人惊叹的樟树，它的存在不仅让人留下了深刻的印象，也让人想起了宋庆龄先生的伟大事业。

这棵樟树高大挺拔，树冠茂密，树干粗壮。它的枝繁叶茂，给人一种绿意盎然的感觉。每当夏季来临，人们可以在这棵樟树下乘凉，享受树荫的清凉。这棵樟树不仅是宋庆龄故居的一部分，也是一座自然的艺术品。

樟树作为宋庆龄故居的一部分，见证了宋庆龄先生的一生。在这棵樟树下，她思考过许多重要的问题，也做出了许多重要的决定。这棵樟树就像一个知己，陪伴着她度过了一生的风风雨雨。

樟树还承载了许多历史的记忆。在抗日战争期间，宋庆龄先生曾多次在樟树下组织会议，为抗击日本侵略者而努力。樟树成为了她的指挥中心，见证了她的勇敢和坚定。在这棵樟树的庇护下，宋庆龄先生带领妇女们进行抗战宣传，组织妇女军队，为国家的解放事业做出了杰出贡献。

如今，樟树成为了宋庆龄故居的一大景点。每年都有许多游客来此参观，欣赏这棵古老的树木。樟树下有一块铜牌，上面刻有宋庆龄先生的名言：“要为民族解放事业贡献自己的全部力量！”这句话代表了宋庆龄先生的追求和奉献精神。

这棵樟树不仅是一棵古老的树木，更是一段历史的见证。它见证了宋庆龄先生的一生，承载了她的心声和努力。每当我站在樟树下，感受着这棵古老树木所散发的历史气息，我仿佛能听到那个时代的呼声和激情。这棵樟树将永远存在，让我们铭记历史，传承先人的精神。

《宋庆龄故居的樟树》评课稿 篇三

《宋庆龄故居的樟树》评课稿

　　昨天上午，第一次聆听了孙老师执教的《宋庆龄故居的樟树》一课。

　　孙老师教态自然大方，课堂气氛驾驭自如，她对教材钻的比较深，教给学生查阅资料的方法,引导学生借助樟树的.品质象征宋庆龄的品质，让学生对宋庆龄这个人物有了较深的了解。

　　一、以学生为本，感受课文的语言美。

　　比如：第四自然段中让学生学会怎么写树：从枝干、树叶、生命力三个角度入手，以学生为本，定位在认识树的外形美，感受课文的语言美。

　　二、直奔重点句：本身有香气，还能永久保持。为什么还要写其他语句？为什么还要写石榴树？让学生注意下文的举例具体说明和上文的对比衬托的方法在写作中的有用性。在课中让学生对樟树、石榴树说几句。通过学习，学生明白了樟树的内在美。

　　对本节课，本人还有一点小小的建议：

　　对于开头让学生汇报宋庆龄的情况以及对故居的认识，我认为是否可以放在第一课时进行。

　　在课的结尾为了让学生了解文章的借物喻人，可不可以以“樟树和宋庆龄之间有什么联系呢？”抓住这个问题让学生展开讨论，我想学生很快就会知道文章是借助樟树的品质象征宋庆龄的品质。

　　以上只是本人一些粗略的看法，如有不当之处，还望孙老师见谅。