《妈妈的小帮手》说课稿【推荐3篇】
《妈妈的小帮手》说课稿 篇一
标题：培养孩子自理能力的重要性
导语：
本节课的主题是《妈妈的小帮手》，通过故事讲述妈妈如何培养孩子自理能力，并引导孩子们在日常生活中学会独立完成一些简单的家务活动。通过这个主题，我们旨在培养孩子的自理能力和责任感，提升他们的独立性和自信心。
一、教学目标
1.知识目标：孩子们能够理解并记忆故事中的情节，掌握相关词汇和表达方式。
2.能力目标：培养孩子的观察力和思考能力，提升他们的独立思考和解决问题的能力。
3.情感目标：培养孩子的自理能力和责任感，提高他们的自信心和成就感。
二、教学重点
1.通过故事情节引导孩子们思考和讨论如何成为妈妈的小帮手。
2.培养孩子们的自理能力和责任感。
三、教学准备
1.故事书《妈妈的小帮手》。
2.教学图片或PPT。
3.相关实物道具，如扫帚、抹布等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示故事书的封面和一些相关图片，引起孩子们的兴趣和好奇心，激发他们的思考，让他们猜测故事的内容。
2.故事讲解（15分钟）
通过朗读故事，讲解故事情节和人物形象。在讲解过程中，引导孩子们观察故事中妈妈的行为和孩子的反应，思考妈妈如何培养孩子的自理能力和责任感。
3.讨论与思考（15分钟）
引导孩子们讨论故事中的问题，如妈妈为什么要教孩子做家务、孩子如何成为妈妈的小帮手等。鼓励孩子们提出自己的观点和想法，并给予积极的反馈和鼓励。
4.实践体验（20分钟）
通过模拟家务活动，让孩子们亲自动手体验，如扫地、擦桌子等。在体验过程中，鼓励孩子们独立思考和解决问题，培养他们的自理能力和责任感。
5.总结归纳（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调培养孩子自理能力的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中积极参与家务活动，成为妈妈的小帮手。
五、板书设计
标题：培养孩子自理能力的重要性
要点：观察、思考、解决问题
口号：我是妈妈的小帮手！
六、课后作业
让孩子们回家时帮助妈妈做一件家务活动，并在下节课上分享自己的体会。
七、教学反思
本节课通过故事和实践体验的结合，让孩子们在理解故事情节的同时，培养了他们的自理能力和责任感。但在实践环节，由于时间有限，有部分孩子无法亲自参与，下节课需要更好地安排时间，让每个孩子都有机会参与到实践中。同时，需要进一步引导孩子们思考和解决问题的能力，提高他们的独立性。
《妈妈的小帮手》说课稿 篇三
《妈妈的小帮手》说课稿范文
作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《妈妈的小帮手》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、设计意图
语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。
现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。
二、活动目标
1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。
2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
三、活动的重、难点重点：
教育幼儿关心、爱自己的家人。
难点：主动为父母做些力所能及的小事。
四、活动准备：
教学挂图、光碟、VCD和电视机。
五、活动流程
1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？
2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。
3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。
六、引导幼儿参与讨论教师：
家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？
妈妈每天在家里做这么多的.家务是不是很累？
我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。
本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。
七、活动延伸
当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。
成果与反思这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。
