中国结综合实践说课稿【推荐4篇】
中国结综合实践说课稿 篇一
中国结综合实践说课稿
一、教学设计思路
本节课主要通过学习中国结的制作过程，培养学生的动手能力和创造力，同时了解中国传统文化的独特之处。通过这种综合实践的方式，不仅能够提高学生的动手能力和观察力，还能够培养他们的耐心和细心。
二、教学目标
1.知识目标：了解中国结的历史和制作方法，掌握基本的结法。
2.能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察力和分析能力。
3.情感目标：通过制作中国结，培养学生的耐心和细心，增强他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学内容与过程
1.导入：通过展示一些中国结的图片，引发学生对中国结的兴趣，并让他们猜测中国结的制作材料和方法。
2.学习：介绍中国结的历史和制作方法，让学生了解中国结的起源和发展，并通过视频展示中国结的制作过程。
3.实践：让学生分成小组，根据自己的想法和创意，选择合适的材料和颜色，制作中国结。
4.展示与分享：让每个小组展示自己制作的中国结，同时分享制作过程中的心得和体会。
四、教学重点与难点
1.教学重点：让学生掌握中国结的基本结法，并能够独立制作中国结。
2.教学难点：培养学生的观察力和创造力，让他们能够根据自己的想法和创意，制作出独特的中国结。
五、教学辅助与评价
1.教学辅助：展示中国结的图片和视频，提供制作中国结所需的材料和工具。
2.教学评价：通过观察学生的制作过程和展示结果，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学延伸与拓展
1.延伸：通过学习中国结的制作方法，可以引导学生制作其他传统手工艺品，如剪纸、折纸等。
2.拓展：通过了解中国结的历史和文化内涵，可以引导学生深入了解中国传统文化，了解中国结在传统文化中的地位和作用。
中国结综合实践说课稿 篇二
一、教学设计思路
本节课主要通过学习中国结的制作过程，培养学生的动手能力和创造力，同时了解中国传统文化的独特之处。通过实践操作的方式，让学生亲身参与制作过程，提高他们的动手能力和观察力，培养他们的耐心和细心。
二、教学目标
1.知识目标：了解中国结的历史和制作方法，掌握基本的结法。
2.能力目标：培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察力和分析能力。
3.情感目标：通过制作中国结，培养学生的耐心和细心，增强他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学内容与过程
1.导入：通过展示一些中国结的图片，引发学生对中国结的兴趣，并让他们猜测中国结的制作材料和方法。
2.学习：介绍中国结的历史和制作方法，让学生了解中国结的起源和发展，并通过视频展示中国结的制作过程。
3.实践：让学生分成小组，根据自己的想法和创意，选择合适的材料和颜色，制作中国结。
4.展示与分享：让每个小组展示自己制作的中国结，同时分享制作过程中的心得和体会。
四、教学重点与难点
1.教学重点：让学生掌握中国结的基本结法，并能够独立制作中国结。
2.教学难点：培养学生的观察力和创造力，让他们能够根据自己的想法和创意，制作出独特的中国结。
五、教学辅助与评价
1.教学辅助：展示中国结的图片和视频，提供制作中国结所需的材料和工具。
2.教学评价：通过观察学生的制作过程和展示结果，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学延伸与拓展
1.延伸：通过学习中国结的制作方法，可以引导学生制作其他传统手工艺品，如剪纸、折纸等。
2.拓展：通过了解中国结的历史和文化内涵，可以引导学生深入了解中国传统文化，了解中国结在传统文化中的地位和作用。
中国结综合实践说课稿 篇三
主题的由来
：中国结是我们中华民族特有的传统艺术种类，而许多学生对这些传统艺术及其丰富的文化内涵了解甚少，甚至一无所知，为了是我国的传统艺术能在学生的心中展现它的特有魅力，让学生能够爱上这些传统艺术，我开展了《走进中国结》综合实践活动主题，围绕这一主题，我确立了“走进中国结”这一综合实践活动课题进行探究实践，以培养学生综合实践能力。
活动目标的确立
认知目标：
１．学会用上网、查阅书报、调查等多种途径获得资料，让学生了解中国结的种类，文化内涵等。
２．知道编织中国结所需的材料，初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等。
３．学会其中一种简单的编织方法。探究式学习“万字结”等基本结的编制方法。
情感目标：
１．通过实践活动使学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国，宏扬民族文化的情感。
２．通过活动，培养学生的合作意识，体验合作与交流的快乐。
能力目标：
１．在活动中培养学生的探究能力，社会调查能力以及与他人交往合作能力。
２．培养学生信息收集的方法和能力，通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法，学会有目的.地开展收集信息、调查研究。
活动重点：
初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，研究学习“万字结”等基本结的编制方法。
活动难点：
学习“万字结”等基本结的编制方法。
教具准备：
中国结、长玉线、胶带、镊子。
学生准备：
剪刀、长玉线、胶带等。
教学过程：
一、创设情境，导入主题
同学们，通过前面的学习，我们知道毛衣、围巾、草帽、凉席等都属于手工编织品。今天，我们要学习的是另一种极富中国特色的编织技艺——中国结（悬挂中国结，出示课题）
二、欣赏交流，感受体验
1．再让同学们饱饱眼福！（课件出示各种中国结的图片）
2．怎么样？既精致又美观吧！想一想，你在哪些地方看到过中国结？
3．是呀，在我们生活中，中国结随处可见。你们知道吗，中国结最早始于上古时期，经历了几千年的人类史，有着悠久的文化。由于它外形精巧，变化多端，寓意深远，就像我们的中华文化——渊博而又深邃，代表着中国绳结的精华，因此，将它称为“中国结”。
4．课前，老师布置各小组收集了中国结的来历、特点的有关资料和不同中国结的实物或图片、名称及含义，请各小组的代表把收集到的资料向全班同学汇报汇报。（学生按组汇报，展示实物或图片）
三、学习编制，动手实践
1．了解工具和材料。
（1）今天这节课，我们来学习编中国结中的“万字结”。（课件出示“万字结”）它被视为吉祥万福之意，寓意着“万事如意”、“福寿万代”。
（2）要编好“万字结”，我们需要准备哪些工具和材料呢？（请学生说说需要哪些工具和材料并介绍它们的作用，教师辅以实物展示，补充介绍镊子、打火机、强力胶等工具的用途。）
（3）中国结有很多种，它们的编法各不相同，但基本方法都是一样的，你知道吗？（学生先说，教师小结，课件出示基本技法：编（穿、绕、挑、压）抽、修、缝。）
2．学生尝试。
（1）这是“万字结”的编法示意图，请同学们对照图研究研究，这个结应该怎么编呢？（课件出示“万字结”编法示意图）
（2）学生尝试编制。
（3）教师检查每个步骤的尝试情况，对编制出来的步骤加以肯定，请学生上台示范，并说说编结的方法。
3．教师示范，学生再次尝试。
（1）教师讲解步骤图。
（2）示范并讲解“万字结”的编法过程以及要点。
（3）学生再次编制。
（4）将一部分学生在编制过程中遇到的困难、有问题的半成品展示出来，请学生帮一帮：问题出在哪儿？应该怎么解决？
（5）请小组内看一看，还有哪些同学有困难，可以帮忙教会他。也可以在下面再编一个，巩固一下编结方法。
四、展示评价，总结经验
1．同学们学得都非常投入，你们看，这儿有几个结编得特别好（挑选几个编得好的作品挂在黑板上，介绍一下都是谁编的，请其中一个学生自评）。请你根据评价要求，给自己评评星。
2．身边的同学对你的学习过程又是如何评价的呢？也请他给你评评星。（请同桌评价。）
3．现在，就请大家把自己编的“万字结”放在桌面上，拿出评价表，用这个方法自评、同桌互评，记得画上五角星。
4．讨论：同学们学会了编“万字结”，如果用它来装扮我们的生活，一定可以增色不少。想一想，可以挂在哪些地方呢？
五、课堂拓展，延伸能力
1．我们还可以编出许多不同的中国结来装扮我们的生活。老师课前了解到，我们班有好多同学有一双灵巧的手，他们在课余时间学会了编好几种中国结呢！谁愿意展示一下自己的作品？
2．引导学生说说学会了编什么结？是从哪儿学会的？（根据学生的展示与回答教师点拨：学习的过程中有没有遇到困难？是怎么解决的？要编好这个结，该注意什么呢？）将学生的作品挂在黑板上。
3．他们这种自主学习的精神可真棒！你想学习哪一种中国结呢？可以向这些小老师请教。如果愿意，根据书本自己学习也可以，看谁学得快！
4．学生选择喜欢的中国结和学习方式再学习编制一个中国结。（课件播放背景音乐）（根据时间机动安排）
5．同学们学得那么投入，老师真不忍心打断你们，请同学们课后再接着学习吧！
中国结综合实践说课稿 篇四
活动目的：
1、欣赏过程中，让学生感受到艺术的熏陶，激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，培养审美情趣。
2、培养学生的鉴赏和动手能力，培养创新精神。
3、使学生了解中国结及其类型。
教学重点、难点：
欣赏品位、激发兴趣。
课前准备：图片、样本、绳
课时安排
：2课时
教学过程：
一、谈话激趣
1、（出示图片）你见过这些美丽的结吗？它们是中国的一种传统工艺品——中国结。
2、介绍小知识。
（1）、什么是中国结？
（2）、中国结的发展历史。
（3）、中国结的特点。
二、说一说：
1、播放音乐，欣赏图片。
2、谈欣赏后的感受。
这些中国结有什么含义？你能根据它们的造型说一说吗？
三、做一做：
1、四人为一小组，相互帮助，协作完成。（以基本结为主）
2、展示作品。
3、联系生活实际创新。
引导思考：在什么地方使用中国结饰品？为与环境相一致，应如何设计？
四、我的收获
我对自己的作品（ ），因为（）。
五、活动延伸
“试一试”：我的得意之作。
