《法律是一种特殊的行为规范》说课稿【推荐3篇】
《法律是一种特殊的行为规范》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解法律的定义和特点，理解法律作为一种特殊的行为规范的重要性。
2. 能力目标：培养学生的法律意识和遵守法律的能力，提高其法律素养。
3. 情感目标：引导学生树立正确的法律观念，培养学生的公民责任感。
二、教学重难点
1. 重点：讲解法律的定义与特点，介绍法律作为一种特殊的行为规范的作用。
2. 难点：引导学生理解法律作为一种特殊的行为规范的重要性，培养学生的法律素养。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些新闻事件，引起学生对法律的思考，让学生发表看法和意见。
2. 概念讲解（15分钟）
讲解法律的定义和特点，包括法律的内容、形式和制定程序等。
3. 案例分析（20分钟）
以现实案例为例，引导学生分析案例中的法律问题，并讨论法律对于维护社会秩序和公平正义的作用。
4. 规范意识培养（15分钟）
通过讨论和小组活动，引导学生思考自己在日常生活中应该如何遵守法律，培养学生的法律意识和遵守法律的能力。
5. 拓展延伸（10分钟）
通过展示一些国际法律规范和国际法律组织的活动，培养学生的国际法律意识。
6. 总结反思（5分钟）
让学生总结本节课的学习内容，思考自己对法律的认识和态度有何变化。
四、教学资源
1. 多媒体设备和课件。
2. 新闻事件案例。
3. 小组讨论活动材料。
五、教学评价
1. 学生的课堂表现和参与度。
2. 学生的小组讨论成果。
3. 学生的学习笔记和总结。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对法律的认识和理解有了明显提高，他们不仅了解了法律的定义和特点，还明白了法律作为一种特殊的行为规范对于社会秩序和公平正义的重要性。通过案例分析和小组讨论，学生的法律意识和遵守法律的能力得到了培养。然而，本节课的时间安排还可以更加合理，例如可以增加一些互动环节，提高学生的参与度。同时，在教学过程中还可以加入更多的实例和案例，以增加学生的兴趣和理解力。总之，本节课的教学效果还是比较满意的，但仍有一些改进的空间。
《法律是一种特殊的行为规范》说课稿 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解法律的定义、特点和分类，掌握法律作为一种特殊的行为规范的重要性。
2. 能力目标：培养学生的法律意识和遵守法律的能力，提高其法律素养。
3. 情感目标：引导学生树立正确的法律观念，培养学生的公民责任感。
二、教学重难点
1. 重点：讲解法律的定义、特点和分类，介绍法律作为一种特殊的行为规范的作用。
2. 难点：引导学生理解法律作为一种特殊的行为规范的重要性，培养学生的法律素养。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些法律案例，引起学生对法律的兴趣，让学生发表看法和意见。
2. 概念讲解（15分钟）
讲解法律的定义、特点和分类，包括刑法、民法、行政法等。
3. 案例分析（20分钟）
以实际案例为例，引导学生分析案例中的法律问题，并讨论法律对于维护社会秩序和公平正义的作用。
4. 规范意识培养（15分钟）
通过讨论和小组活动，引导学生思考自己在日常生活中应该如何遵守法律，培养学生的法律意识和遵守法律的能力。
5. 拓展延伸（10分钟）
通过展示一些国际法律规范和国际法律组织的活动，培养学生的国际法律意识。
6. 总结反思（5分钟）
让学生总结本节课的学习内容，思考自己对法律的认识和态度有何变化。
四、教学资源
1. 多媒体设备和课件。
2. 法律案例。
3. 小组讨论活动材料。
五、教学评价
1. 学生的课堂表现和参与度。
2. 学生的小组讨论成果。
3. 学生的学习笔记和总结。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对法律的认识和理解有了明显提高，他们不仅了解了法律的定义、特点和分类，还明白了法律作为一种特殊的行为规范对于社会秩序和公平正义的重要性。通过案例分析和小组讨论，学生的法律意识和遵守法律的能力得到了培养。然而，在教学过程中还可以更加注重学生的参与度，例如可以增加一些互动环节和讨论题目，激发学生的思考和表达。同时，在教学过程中还可以加入更多的实例和案例，以增加学生的兴趣和理解力。总之，本节课的教学效果还是比较满意的，但仍有一些改进的空间。
《法律是一种特殊的行为规范》说课稿 篇三
《法律是一种特殊的行为规范》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《法律是一种特殊的行为规范》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天我说课的课题是“法律是一种特殊的行为规范”，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。
一、说教材
1．本课在教材中的地位和作用
“法律是一种特殊的行为规范”是苏教版《思想品德》八年级下册第五单元“与法同行”第14课“法律就在我们身边”中第一框题的内容。在此之前，第四单元讲的是“分清是非”，分清是非是守法用法的基础。通过本框的学习能使学生了解到什么是法律，是法律知识的开篇，能帮助学生对法律这一特殊的行为规范有一个初步的认识。
2．学习与能力目标要求
（1）知识目标
①知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解。
②理解我国法律是人民意志和利益的体现。
（2）能力目标
能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例。
（3）情感态度和价值观目标
树立良好的法律意识和法治观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
3．教学重点、难点
教学重点：法律三大基本特征的内容。
教学难点：理解法律的三大特征，并会运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例。。
二、说教法
1．材料分析法
在讲述“法律是由国家制定或认可的行为规范”这部分内容时，我主要采取了材料分析法。学生对我国的立法程序、立法机关等是比较陌生的，通过一些真实的材料，帮助他们来了解相关知识。
2．视频教学法
在讲述“法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范”时，我选用了一段“高官犯罪”的视频，使他们了解，“在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，只要违犯国家法律，就要负法律责任。”
3．讨论式教学
法律知识对学生而言，是比较难以理解的，所以在学生个人缺乏解决问题的能力时，我会组织学生进行分组讨论，引导学生充分表达自己的看法，然后，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，从而也有利于学生培养团队合作精神。
三、说学法
现代教学思想尤其注意学生的主体作用，重视学生学的方法。我认为教学中教师要注意引导学生，使学生会学、善学、喜欢学，真正成为学习的主人。根据本课的特点，我有意识地指导学生采用合作学习和探究学习的方法。
四、说教学过程
1．导入新课
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做，什么不可以做。思考：1.我们的.生活中有哪些行为规范约束着我们的行为呢？
2.这些行为规范都能称之为法律吗？
由此导入新课。
2．新课讲授
在新课讲授中，我主要采取讨论、情境、体验等多种教学方法并用的方式。
首先，请学生快速阅读书本P39-41，整体把握本课知识，得出“法律三大基本特征有哪些？”然后逐个理解。
（1）特征一：法律是由国家制定或认可的行为规范
①利用小组合作学习的方法，引导学生阅读书本P39和P40的知识链接，自主学习相关知识，教师加以引导。
②对一些基础知识，如国家创建法律的两种方式、我国的立法机关、我国的最高立法机关、立法程序再加以强调。
（2）特征二：法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范
①利用视频“高官犯罪”以及文字材料让学生认识到，法律面前人人平等。
②分清几个概念“社会成员”、“公民”、“人民”
（3）特征三：法律是以国家强制力保证实施的行为规范
弄清几个问题：①什么是国家强制力？②为什么法律必须以国家强制力保证实施？
3．课堂小结强化认识
通过本节课的学习，你有哪些收获？请和你的组员分享。
（要求：学生对着板书自己梳理一遍，谈谈这一课你明白了什么？）
4．板书
板书要讲究直观、系统、简洁明了并突出重点，这样才有助于学生更好地掌握本课所学的知识。以下是本课的板书：
1.由国家制定或认可
法律是一种特殊的行为规范 2.对社会成员具有普遍约束力
3.以国家强制力保证实施
5．课外作业
完成《导学练》相关作业。
我说课的内容完毕。谢谢大家！
