小班数学《分类》优秀说课稿【实用3篇】
小班数学《分类》优秀说课稿 篇一
引言：
大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂小班数学课的说课。本次课程的主题是《分类》，通过分类的学习，培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿学会观察事物的共同特征，能够将事物进行分类；
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的分类能力；
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述分类的依据。
二、教学准备：
1. 教学课件；
2. 各种不同的物品，如动物、水果、玩具等；
3. 课堂活动游戏道具。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示几个不同的物品，让幼儿观察并说出它们的共同特征。引导幼儿思考分类的概念。
2. 概念讲解（10分钟）：
通过示意图和简单的语言，向幼儿介绍分类的概念，让幼儿明确分类的目的和意义。
3. 分类游戏（15分钟）：
以动物为例，将不同的动物图片贴在黑板上，让幼儿根据动物的特征进行分类。鼓励幼儿积极参与，提高认知能力和分类能力。
4. 分类练习（15分钟）：
让幼儿自由选择不同的物品进行分类，鼓励他们用简单的语言描述分类的依据，并与同学分享自己的分类方式。
5. 总结（5分钟）：
引导幼儿总结本节课的学习内容，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
四、教学反思：
通过本节课的教学实践，我发现幼儿在观察事物的共同特征和进行分类方面有了很大的进步。他们表现出了积极的学习态度和合作精神，也提高了他们的逻辑思维能力和语言表达能力。然而，有些幼儿在分类的过程中还存在困难，下一次我将采用更多的巩固练习和游戏形式来帮助他们加深理解和运用。
小班数学《分类》优秀说课稿 篇二
引言：
大家好，我是XX，今天我将为大家带来一堂小班数学课的说课。本次课程的主题是《分类》，通过分类的学习，培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
一、教学目标：
1. 让幼儿学会观察事物的共同特征，能够将事物进行分类；
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的分类能力；
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述分类的依据。
二、教学准备：
1. 教学课件；
2. 各种不同的物品，如动物、水果、玩具等；
3. 课堂活动游戏道具。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过展示几个不同的物品，让幼儿观察并说出它们的共同特征。引导幼儿思考分类的概念。
2. 概念讲解（10分钟）：
通过示意图和简单的语言，向幼儿介绍分类的概念，让幼儿明确分类的目的和意义。
3. 分类游戏（15分钟）：
以水果为例，让幼儿进行分类游戏。将不同的水果图片贴在黑板上，让幼儿根据水果的颜色、形状等特征进行分类。通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的分类能力。
4. 分类练习（15分钟）：
让幼儿自由选择不同的物品进行分类，鼓励他们用简单的语言描述分类的依据，并与同学分享自己的分类方式。
5. 总结（5分钟）：
引导幼儿总结本节课的学习内容，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
四、教学反思：
通过本节课的教学实践，我发现幼儿在观察事物的共同特征和进行分类方面有了很大的进步。他们表现出了积极的学习态度和合作精神，也提高了他们的逻辑思维能力和语言表达能力。然而，有些幼儿在分类的过程中还存在困难，下一次我将采用更多的巩固练习和游戏形式来帮助他们加深理解和运用。
小班数学《分类》优秀说课稿 篇三
小班数学《分类》优秀说课稿范文
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班数学《分类》优秀说课稿范文，希望能够帮助到大家。
尊敬的评委、亲爱的老师：
大家好，我今天说课的内容是小班数学活动《分类》。
一、说教材
1、设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。
一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。
第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的，可以玩的和书本三大类。
求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
2、目标定位：
1、让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。
2、练习将物品分类，并养成分类摆放物品的好习惯。
3、让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐。
重点：让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。这个重点是新知识的传授和接受的过程，让幼儿明白相同的物品应该放在一起。
难点：学会把特征相同的物品摆放在一起，养成分类摆放物品的好习惯。这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品，现在要学会分类，把有共同特征的物品进行分类，并养成良好的习惯。
活动准备：活动准备是为活动目标更好的服务，所以我准备了食物，PPT，玩具，书本，储物箱，小动物头饰。
二、说教法：
游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂，大家都知道数学是最枯燥无味的学科，那么怎么才能让幼儿喜欢上数学，对数学有兴趣呢？只有运用游戏才能让幼儿保持兴致，吸引幼儿的注意力，进行有效的教学。所以我在开始的时候运用游戏来导入课题，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。
观察法：运用PPT让幼儿能直观的了解画面，并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力，并了解相同的物品应该摆放在一块。
操作法：让幼儿通过礼物自己动手操作，把同类的物品放到一个储物箱中。
三、说学法：
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，为了激发幼儿的学习兴趣，本活动采用的方法有：
操作法：让幼儿自己送小白兔礼物，锻炼自己的动手能力。在分类时幼儿自己动手操作，体现了自我判断能力。
游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩，体现了在玩中学，在学中玩，幼儿不会感到枯燥无味。
四、说教学过程：
这个活动我共分了三大环节，即感知——认知——分类。
刚开始设计了情景，在森林王国里，小兔在珠心算比赛中获奖了，大家去祝贺它。让幼儿扮演成小动物，孩子就很有表演欲望，把祝贺的'礼物统一放在一起，先感知分类。导入课题。
第二个环节是求同，也就是把相同的物品放到一起。出示老师带来的礼物，观看PPT，让幼儿观察都有什么礼物，礼物摆放的太乱了，引导幼儿一起整理，先把一种物品拿出来，摆放在一起。再拿出一种物品，摆放在一起。让幼儿认识并知道相同的物品应该放在一起。
第三个环节是分类，也就是把有具有共同特征的物品放到一起。是第二环节的升华，加深。我运用的是游戏的教学方法，让幼儿把带来的礼物按照可以吃的，可以玩的和书本放到有图标的储物箱进行分类。能吃的就不仅仅是一种食品，有水果、蛋糕和糖果都是能吃的，这就需要幼儿自己判断，自己操作。让幼儿在游戏中反复体验，反复感受，已突破难点。
结束部分：
老师和幼儿抬着食物箱到外面草地上分享食物，让幼儿在游戏中欢乐愉快的结束活动。
活动延伸：
区域活动，在益智活动区，投放玩具卡《我会分类》请幼儿操作，并把各个类型的东西放在一起。
