《小熊让路》 说课稿(通用3篇）
《小熊让路》 说课稿 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 让学生了解并掌握交通安全的基本知识，提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生的观察力、思维能力和合作意识。
3. 通过本课的学习，让学生了解到小熊让路的故事中体现了友善、互助和守规则的重要性。
教学重点：
1. 学会观察并分析交通信号灯的含义。
2. 了解红绿灯的作用，掌握过马路时的正确步骤。
3. 培养学生的自我保护意识，提高学生的交通安全意识。
教学准备：
1. 课件：包含交通信号灯的图片、过马路的正确步骤等。
2. 《小熊让路》故事书。
3. 小熊让路的卡通动画视频。
4. 学生的交通安全手册。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
通过展示交通信号灯的图片，让学生观察并回答红灯和绿灯的含义。引导学生思考交通信号灯的作用，并与他们在日常生活中的经验结合起来。
Step 2 故事讲解（10分钟）
通过阅读《小熊让路》故事书，讲解故事中小熊遇到红灯时等待，遇到绿灯时才过马路的情节。并引导学生思考小熊为什么要等待红灯，为什么不能随意过马路。
Step 3 视频观看（10分钟）
播放小熊让路的卡通动画视频，让学生通过观看动画进一步理解红灯和绿灯的含义，并观察小熊过马路时的正确步骤。
Step 4 讨论与总结（15分钟）
与学生进行互动讨论，引导他们回顾故事中小熊的行为，并讨论小熊让路的故事给我们的启示。通过讨论，让学生明白友善、互助和守规则的重要性。
Step 5 拓展活动（15分钟）
分发学生的交通安全手册，让学生在手册中找到相关的交通安全知识，并通过小组合作的方式分享给其他同学。同时，老师也可以设置一些小组活动，让学生在模拟过马路的场景中进行角色扮演，进一步巩固所学知识。
Step 6 作业布置（5分钟）
布置作业：让学生回家后观察周围的交通信号灯，记录下红绿灯的作用，并写下自己过马路时的注意事项。
教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了交通信号灯的含义，掌握了过马路时的正确步骤，并通过小熊让路的故事感受到了友善、互助和守规则的重要性。同时，通过互动讨论和拓展活动，学生的观察力、思维能力和合作意识得到了提高。但需要注意的是，在教学过程中要注重培养学生的自我保护意识，让他们明白交通安全事关自己的生命安全，要时刻保持警惕和遵守交通规则。
《小熊让路》 说课稿 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 通过《小熊让路》这个故事，使学生了解到交通安全的重要性，培养他们的交通安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生的观察力和思维能力，提高学生的综合运用能力和合作意识。
3. 通过本课的学习，让学生明白友善、互助和守规则的重要性，培养他们的社会责任感。
教学重点：
1. 学会观察并分析红灯和绿灯的含义。
2. 掌握过马路时的正确步骤和注意事项。
3. 培养学生的自我保护意识，提高学生的交通安全意识。
教学准备：
1. 《小熊让路》故事书。
2. 交通信号灯的图片和标志。
3. 过马路的正确步骤的图片或卡片。
4. 学生的交通安全手册。
教学过程：
Step 1 引入（5分钟）
通过展示交通信号灯的图片和标志，让学生观察并回答红灯和绿灯的含义。引导学生思考交通信号灯的作用，并与他们在日常生活中的经验结合起来。
Step 2 故事讲解（10分钟）
通过阅读《小熊让路》故事书，讲解故事中小熊遇到红灯时等待，遇到绿灯时才过马路的情节。并引导学生思考小熊为什么要等待红灯，为什么不能随意过马路。
Step 3 观察交通信号灯（10分钟）
让学生观察交通信号灯的红灯和绿灯，提问并引导学生回答红灯和绿灯的含义。通过观察，让学生明白交通信号灯的作用和意义。
Step 4 过马路的正确步骤（10分钟）
通过展示过马路的正确步骤的图片或卡片，让学生观察并回答正确的过马路步骤和注意事项。通过讲解和示范，帮助学生掌握过马路时的正确姿势和动作。
Step 5 学生交流与合作（15分钟）
分发学生的交通安全手册，让学生在手册中找到相关的交通安全知识，并通过小组合作的方式分享给其他同学。同时，可以让学生在小组中讨论小熊让路的故事给他们的启示是什么，以及在日常生活中如何培养交通安全意识等。
Step 6 拓展活动（15分钟）
通过拓展活动，让学生在模拟过马路的场景中进行角色扮演，进一步巩固所学知识。可以设置小组活动，让学生扮演过马路中的行人、司机和交警等角色，通过模拟交通场景，让学生综合运用所学知识。
Step 7 作业布置（5分钟）
布置作业：让学生回家后观察周围的交通信号灯，记录下红绿灯的作用，并写下自己过马路时的注意事项。
教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了交通信号灯的含义，掌握了过马路时的正确步骤和注意事项，并通过小熊让路的故事感受到了友善、互助和守规则的重要性。同时，通过观察和拓展活动，学生的观察力、思维能力和合作意识得到了提高。但需要注意的是，在教学过程中要注重培养学生的自我保护意识，让他们明白交通安全事关自己的生命安全，要时刻保持警惕和遵守交通规则。同时，在拓展活动中要注意安全性，确保学生在模拟过马路的场景中的安全。
《小熊让路》 说课稿 篇三
《小熊让路》 说课稿
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：
（1）理解故事的内容，能看图讲述故事。
（2）学习理解动词：跳、淌、爬。
（3）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：
（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：
背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：
本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的.情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：
教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
过程：
本次活动我设计了五个环节：
第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么？通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。
第二个环节：教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。
这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头）
教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物？小动物心理都怎么样？小兔做了什么动作？小羊？小猴？他们后来想了个什么办法？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。
第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法？这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。
第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？从而突破重难点.
第三个环节是情感教育。
通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做？你喜欢故事中的小熊吗？为什么？
第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。
第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。
