一路书香一生梦想征文稿(最新5篇)
一路书香一生梦想征文稿 篇一
书籍是人类进步的阶梯，阅读是每个人心中的一片净土。在这个信息爆炸的时代，我们有着更多的选择和机会去获取知识和信息。然而，在寻求知识的过程中，我们是否真正找到了属于自己的梦想？
从小到大，我一直是一个热爱阅读的人。我记得小时候，每当放学回到家，我都会迫不及待地拿起一本书，沉浸在文字的海洋中。那时候，我对世界充满了好奇和向往，我希望通过阅读能够了解更多的事物，拓宽自己的视野。
在我成长的过程中，书籍陪伴着我度过了许多孤独和痛苦的时刻。每当我遇到困难和挫折，我总是能够在书中找到答案和勇气。书籍是我的良师益友，它们不仅教会了我知识，还教会了我如何去思考和解决问题。
通过阅读，我逐渐找到了属于自己的梦想。我发现我对文字和故事有着特别的热爱，我想用自己的笔触去记录生活的点滴，去传递正能量，去激发人们的思考和感动。于是，我决定将写作作为我的事业，并为此努力奋斗。
然而，梦想的道路并不平坦。在选择这条路之后，我面临着各种挑战和困难。有时候，我会感到迷茫和无助，觉得自己走错了方向。但是，每当我再次拿起一本书，阅读其中的文字，我就能重新找到自己的方向和动力。书籍给了我勇气，它们告诉我，只要坚持不懈，梦想就一定能够实现。
在书香的路上，我收获了很多。我不仅获得了知识和智慧，还结识了许多志同道合的朋友。书籍让我成长，让我变得更加自信和坚定。我相信，只要我继续努力，持之以恒地阅读和写作，我的梦想就一定能够实现。
一路书香一生梦想征文稿 篇二
梦想是人生的动力，而书香则是梦想的源泉。在我看来，书香不仅是一种文化，更是一种信仰。它不仅能够滋养我们的心灵，还能够启迪我们的智慧，让我们的梦想变得更加清晰和明确。
我记得小时候，每当我读到一本好书，我就会沉浸其中，忘记了时间和空间。那时候，我总是憧憬着能够和书中的主人公一起经历各种奇妙的冒险和故事。书籍给了我无限的想象力和创造力，它们让我相信，只要努力追求，梦想就一定能够实现。
随着时间的推移，我逐渐发现，书籍不仅是一种娱乐和休闲方式，更是一种自我提升和成长的途径。通过阅读，我不仅能够学到丰富的知识和经验，还能够培养自己的思维能力和创造力。书籍让我拥有了更加广阔的视野和更加深刻的思考，它们让我的梦想变得更加具体和实际。
然而，梦想的实现并不是一蹴而就的。在追求梦想的道路上，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，我会感到疲惫和无助，觉得自己永远无法达到梦想的彼岸。但是，每当我再次拿起一本书，阅读其中的文字，我就能重新找到自己的动力和勇气。书籍给了我坚持的力量，它们告诉我，只要不放弃，梦想就一定能够实现。
在书香的路上，我收获了很多。我不仅拥有了丰富的知识和经验，还结识了许多志同道合的朋友。书籍让我成长，让我变得更加自信和坚定。我相信，只要我继续努力，持之以恒地阅读和学习，我的梦想就一定能够实现。
一路书香一生梦想征文稿 篇三
小时候对书的概念是模糊的，没有轮廓的。只知道书中有幸福的生活，有甜甜的糖果。至于书香更是百思不得其解，曾捧着爸爸厚厚的旧书闻了好久，那味道没有美酒的凛冽，没有花儿的芬芳，没有蛋糕的甜美，发黄的扉页间伴着一股陈腐的气息。怎能谓其香?
轻扣光阴，悄无声息的，我就这样长大了。命运的千回百转让我走进了一个拥有浓厚文化沉淀的城市——宁波。这里书香在肆意地流淌;文化在火热地碰撞;历史在不断地涌现……从数百年前的天一阁到新世纪的书城，赫然屹立着散发着浓郁的书卷香。带着历史的天一阁，吸引着大学者和热爱书的人们，从黄宗羲的悄然登楼到余秋雨风雨中的拜访，然后深情地写下的《风雨天一阁》。将这股凌乱甚至残缺的书香从遥远的清代一直吹刮到我的心中。我就在这儿开始了对书的深情挚爱。
如饥似渴，手不释卷，渐渐的图书馆成了我最爱去的地方。每到一个地方我都会先搞清楚图书馆的位置，只有这样我似乎才拥有了安全感。到了宁波你会发现这儿简直就是一个大书库，几乎每个社区都有自己的图书馆，但是这些图书馆又有一些不同的地方，它们都在网络上进行了联网，一个庞大的网络像千年大树的根系一样，复杂然而脉络清晰，顺着它仿佛就能看到生命的闪光点。虽然网上借书方便，可是我还是喜欢踱步在书的海洋中，喜欢抽丝剥茧的寻找书中的花朵，贪婪的吸取着书中人性的芳香，仔仔细细地将它捧在手心中。
暮色四合，夜已深沉。走在幽静的月湖小路中，一面听着风诉说城市的过往，一面看着水演绎生命的轮回。月湖曾是浙东学术文化中心，四明学派的起源地，站在这里一股暗流在湖心深处渐渐四散开来，在浓重的水雾中凸显的十分怪异，我轻轻的挥挥手拨开雾气，暗流直逼而来，和我的血液交流着，互相融合。这股暗流是什么?是狂客隐居，贺知章乡情切切;是学士游湖，司马光诗兴浓浓;是荆公执教，王安石书声琅琅;还是奇才修志，全祖望史笔悠悠。不清楚，不明了，也不想再去琢磨，只是祈求能让我沉浸在这浓浓的书香中，墨香里。
月似婵娟，灯火辉煌。万家团圆的时刻，咬一口热气腾腾的宁波汤圆，你是否有一种淡淡的忧伤，那说明你被那小小的汤圆所感动了。你问我为什么?因为那是宁波汤圆中包进了“每逢佳节倍思亲”的想念，“露从今夜白,月是故乡明”的温馨，“但愿人长久,千里共婵娟”的美好夙愿。也只有那浓浓书卷味的宁波才能包出这感动你的汤圆吧!
我在这文化的集散地中成长，读着这方小小的乡土孕育出的文化人写出的文字，学习
着豁达，学习着谦逊，学习着向上的精神;读着它容纳、吸收进来的书籍，学习着思考的魅力，学习着锐利的辨析，学习着悠悠历史的进程。读着它承载的文明，学习着“老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼”，学习着勤俭节约，学习着爱护公物，资料共享平台
一路书香一生梦想征文稿 篇四
走在宁波的每一个角落都会呼吸到它缄默沉淀的书香，它不张扬，不放纵，它在沉默中熏陶着每一个生活在宁波的人。在这里你不会寂寞，不会孤独因为书香陪伴。
一路书香一生梦想征文稿 篇五
在犹太人家里有一个传统仪式，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》。这仪式的用意是告诉孩子：书本是甜的。在课题研究中，我们始终把让学生感受读书的甜蜜当作头等大事来抓，为学生扎实的阅读保驾护航。
课题启动伊始，我们以引导学生广泛大量阅读为契入点，以时间、书源保障为基础，实现阅读课题实验的三个转轨：在阅读内容上，实现了从现代美文向涉猎古今中外文学
、科技、历史等多领域的著作转轨;在阅读形式上，实现了由激发学生兴趣的自由式个性化阅读，向分年级有重点的集约式个性化阅读转轨;在阅读方式上，经历了以阅读输入为主向读写结合输入输出共赢的深层阅读转轨。
为此，课题研究在两个层面上进行。一是课内阅读，以激发阅读兴趣、指导读书方法为宗旨。为此，我们编写了十册大阅读丛书，每学期一册。丛书根据不同年级特点，在横向上确立了十个不同的阅读专题，涵盖了小学生阅读的方方面面，解决了读什么的问题;在纵向上分类指点归纳读书方法，通过相关连接进行拓展阅读，启发学生展开联想，多方思考，使学生由自发阅读向有序阅读转变，解决了如何读的问题。由于读有丰富多彩的内容，学有切实可行的方法，学生较容易体验阅读的成功，体味读书的乐趣，因此阅读积极性持久不衰。课题的科研含量得到有效提升，课题研究的实效性不断增强，课题在稳
步推进中取得了突破性进展。二是课外阅读，以开阔学生视野为目标，以新课标规定的阅读量为基本依据，不同年级开列不同数量不同内容的阅读书目，供学生自由选读。阅读过程中，我们始终贯彻“不动笔墨不读书”的原则，读书摘记、读后感
等逐渐成为学生阅读的重要组成部分。为了激发学生阅读写作的积极性，学校定期开展一系列交流竞赛活动，并以网站及室内外文化墙、手抄报
等作为学生展示交流的空间，共同分享阅读的快乐。
同时，为了保证孩子有充足的时间进行阅读，我们改革语文课教学模式，向课堂教学要效率，用引领、自悟定位教师的教和学生的学，最大限度地发挥学生的学习自主性，用最少的时间完成课标规定的学习内容，节省更多的时间用于学生阅读。
读写的有机结合，使学生思维灵动，妙语连珠，提高了文学素养和道德修养。学生的习作时常见诸报端，在我市连续两届小学生作文
竞赛中，我校均以绝对的优势名列前茅。
为教师成长搭建平台
没有教师参与的阅读是不完整的阅读，没有教师倾尽心血的阅读是肤浅的阅读。一个对读书不能倾注情感，不能乐读擅读的教师，不可能教育出同样对读书痴迷并读之得法的学生。因此，师生共读，才能将课题引向深入。当教师的教育教学行为与新理念接轨出现困难时，引领教师走进书中与名著名家对接便成为必需。于是，学校开始了阅读引领、对接实践、反思释放的教师读书三步曲。
为了打破教师多年来固守的备课―上课―批改这一常规工作程式，让阅读成为教师生活不可或缺的一部分，学校首先以领导和骨干教师为龙头，充分发挥其宣传导向功能，以其洋溢着的书香魅力感染教师，激励更多的教师走进书中。一是榜样引领，通过扶持身边的教师迅速成材来辐射带动全体。二是指导激励，学校多方搭建交流学习的平台，促进教师共同分享读书的快乐。例如在校园网上开辟读书专栏，建立教师读书交流橱窗，举办教师读书交流会等，让教师经历从旁观到参与到投入的共读历程。教师在与教育名家近距离的对接中，被震撼着、感染着、感悟着，进入一个豁然开朗的境界。读得越深，见得越广，教师就越发感觉到自己知识的贫乏、视野的狭窄，就越发激生出学习的冲动和需求……
课题的实践价值直接影响着研究的深度，为了让教师感受到阅读对教学实践的有益影响，学校以读书学习和自身教育实践对接为切入点，确定话题开展读书沙龙、读书竞赛等活动，引导教师把自己学以致用的体会和大家分享，让间接经验
转化为实实在在的教育行为。教师在一系列活动中表现出的与大师对话的恬淡与自然，与自身实践结合所迸发出的教育情感和教育智慧，实实在在地改变着教师的教育教学行为，影响着教师的教育人生，一篇篇启人深思的论文频频出现在《人民教育》《中小学心理健康教育》《教育科学论坛》《小学教学研究》《山东教育》《山西教育》等全国及省市颇有影响的教育刊物上，仅上个学期，我校就有48篇教师论文、随笔在省级以上刊物发表，教师由外在的制度
激励逐渐变为内在的自觉行为，学校促成教师专业成长的经验也被第205期《中国教师报》进行了推介。
几年的阅读实验，教师不仅读书、反思、写作成果辉煌，在全市组织的系列课达标、教师学科基本功比武等各类比赛中，也都有非常突出的表现，一支高素质的教师队伍正在逐渐形成。
我们有个愿望，就是让每位师生在整个的生命历程中，都能与阅读结缘，与好书为友，与名家经典为伴，让每一颗心灵都因书籍的启迪而感动，让每一个人生都因书香的滋养而更加精彩，让一路书香给师生带来一生阳光!
