变色龙 教案第二稿(优质3篇)
变色龙 教案第二稿 篇一
标题：探索变色龙的生态和适应能力
导语：变色龙是一种神奇的爬行动物，以其独特的变色能力和出色的适应能力而闻名于世。本文将探索变色龙的生态习性和适应能力，带领读者更深入地了解这一奇妙的生物。
正文：
一、生态习性
1. 栖息地：变色龙主要分布在热带和亚热带地区，如非洲、印度和马达加斯加。它们喜欢生活在树林、灌木丛和草地等生境中，以树枝和树叶为主要的栖息场所。
2. 食性：变色龙是肉食性动物，主要以昆虫为食，如蝇、蚂蚁和甲虫等。它们利用其独特的舌头捕食昆虫，舌头能迅速伸展并粘附住猎物，使其无法逃脱。
3. 活动方式：变色龙是夜行性动物，白天大部分时间都在休息。它们喜欢在树枝上晒太阳，以提高体温。在繁殖季节，雄性变色龙会展示出华丽的颜色和姿态，吸引雌性变色龙。
二、变色能力
1. 皮肤色素：变色龙的皮肤上富含色素细胞，可以改变颜色。它们通过调节色素细胞的扩张和收缩，来改变皮肤的颜色和图案。这种变色能力在它们的求偶展示和伪装中起到了重要的作用。
2. 温度调节：变色龙的皮肤颜色与其体温有关。当它们需要保持体温时，会改变皮肤颜色来吸收或反射阳光。例如，在寒冷的早晨，它们会变褐色以吸收更多的热量；而在炎热的中午，它们会变浅色以减少热量的吸收。
3. 伪装能力：变色龙以其卓越的伪装能力而闻名。它们可以改变皮肤颜色和图案来融入周围环境，使其在猎物和天敌中难以被察觉。这种伪装能力使得变色龙能够更好地捕食和保护自己。
结语：变色龙的生态习性和适应能力使其成为了自然界中的奇迹。它们的变色能力和伪装能力不仅帮助它们捕食和逃脱天敌，还为人类提供了许多启发和借鉴。通过深入了解变色龙的生态和适应能力，我们可以更好地欣赏和保护这一独特的生物。
变色龙 教案第二稿 篇二
标题：变色龙的独特进化之路
导语：变色龙是一种令人着迷的动物，以其独特的变色能力而闻名于世。本文将探讨变色龙的进化之路，解析其变色能力的起源和进化机制，带领读者一窥这一奇妙的进化过程。
正文：
一、变色能力的起源
1. 色素细胞的进化：变色龙的变色能力起源于其皮肤上的色素细胞。这些色素细胞可以通过扩张和收缩来改变皮肤的颜色。这种色素细胞的进化可能与变色龙在不同环境中生存和繁衍的需求有关。
2. 神经调控的演化：变色龙的变色能力是通过神经系统的调控来实现的。在进化过程中，变色龙逐渐发展出了能够准确控制色素细胞的神经系统，使其能够根据需要改变皮肤的颜色和图案。
二、变色能力的进化机制
1. 温度调节的演化：变色龙的皮肤颜色和体温有密切关系。在进化过程中，变色龙逐渐发展出了能够根据温度变化来调节皮肤颜色的能力。这种进化机制使得变色龙能够更好地适应不同的温度环境。
2. 伪装能力的演化：变色龙的伪装能力是其进化过程中的又一重要特征。通过改变皮肤颜色和图案，变色龙能够有效地融入周围环境，使其在猎物和天敌中难以被察觉。这种进化机制使得变色龙能够更好地捕食和保护自己。
三、变色龙的进化优势
1. 繁衍优势：变色龙的变色能力使得它们在繁衍过程中能够更好地吸引异性和追踪同类。雄性变色龙通过展示华丽的颜色和姿态来吸引雌性，从而提高了繁衍的成功率。
2. 适应优势：变色龙的变色能力使其能够更好地适应不同的环境和生存条件。无论是调节体温还是伪装保护，变色龙的进化优势都使得它们能够更好地生存下来。
结语：变色龙的独特进化之路是大自然的奇迹。通过对其变色能力起源和进化机制的解析，我们可以更好地理解和欣赏这一神奇的生物。变色龙的进化优势使得它们能够在复杂多变的环境中生存和繁衍，为我们提供了许多启示和借鉴。
变色龙 教案第二稿 篇三
变色龙 教案（第二稿）
变色龙（第二稿） 【教学目标】 1、从“变色龙”的特点出发来把握课文从而理解文章内涵。 2、学会作者选取社会生活片断来塑造变色龙形象的主题意义。 【教学重点与难点】 重难点: 学会紧扣题目来把握文本从而理解文章内涵。 【教学过程】 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入课文 激发兴趣 1、 播放一个短视频。 2、 由”变色龙”这种动物引出文章中的主人公“奥” 明确：变色龙是因为环境的改变而改变颜色。 主要人物----“奥” 让学生课前读熟文章，也是学习语文习惯的培养。 初步感知 理清故事 1.概括“奥”身上发生了什么事呢？ 2“奥”是如何变的？ 结合课文分析“奥”这个典型的人物形象 学生梳理、概括 学生用一个词来形容“奥”，然后根据课文讲述原因。 通过各种形式的朗读，深入了解人物。 学会如何从题目入手，把握课文主要内容，培养自主探究能力。 深入文本 合作探究 回到题目上： “变色龙”的“变色”是由于环境的改变，分析“奥”几次“变色”的直接原因 由此引导学生对于除“奥”外的其他人物的分析 最后得出，“变”的特性是文中人物的`共性 对于其他人物的细致探究，更好的证实这种“变色龙”的现象是一社会
