伶官传序简案教案【优秀3篇】

伶官传序简案教案 篇一

伶官传序简案教案

伶官传是中国戏曲史上的一部重要著作，它是明代戏曲理论家李时中所写的一部论戏著作，被誉为中国戏曲理论的宝库。伶官传以其独特的视角和深入的研究，揭示了明代戏曲发展的历史背景、演员的生活状况以及戏曲表演技巧等方面的内容。伶官传不仅对于研究明代戏曲具有重要的历史价值，同时也对于今天的戏曲教学有着积极的指导意义。

在教学实践中，我们可以根据伶官传的内容，结合学生的实际情况，设计一份简案教案。首先，我们可以通过讲解伶官传的背景和意义，引导学生了解明代戏曲的发展历程，并培养学生对戏曲的兴趣和热爱。其次，我们可以选取伶官传中的一些经典案例，通过讲述这些案例，展示戏曲表演技巧和演员的生活状况，帮助学生更好地理解和欣赏戏曲艺术。同时，我们还可以引导学生分析案例中的演员形象和表演技巧，激发学生的批判思维和创造力。最后，我们可以通过让学生模仿案例中的演员形象和表演技巧，进行实践操作，提高学生的戏曲表演水平和艺术修养。

通过伶官传序简案教案的设计与实施，可以达到以下几个方面的教学目标：一是培养学生对明代戏曲的了解和热爱，增强学生对戏曲的认同感和归属感；二是提高学生对戏曲表演技巧的理解和运用能力，培养学生的戏曲艺术修养；三是激发学生的批判思维和创造力，培养学生的审美意识和表演能力。通过这样的教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏戏曲艺术，提高他们的艺术修养和审美能力。

伶官传序简案教案 篇二

伶官传序简案教案

伶官传是一部揭示明代戏曲发展历史的重要著作，它不仅对于研究明代戏曲具有重要的历史价值，同时也对于今天的戏曲教学有着积极的指导意义。在教学实践中，我们可以根据伶官传的内容，设计一份简案教案，通过讲解伶官传的背景和意义，引导学生了解明代戏曲的发展历程，并培养学生对戏曲的兴趣和热爱。

在教学过程中，我们可以选取伶官传中的一些经典案例，通过讲述这些案例，展示戏曲表演技巧和演员的生活状况，帮助学生更好地理解和欣赏戏曲艺术。同时，我们还可以引导学生分析案例中的演员形象和表演技巧，激发学生的批判思维和创造力。最后，我们可以通过让学生模仿案例中的演员形象和表演技巧，进行实践操作，提高学生的戏曲表演水平和艺术修养。

通过伶官传序简案教案的设计与实施，可以达到以下几个方面的教学目标：一是培养学生对明代戏曲的了解和热爱，增强学生对戏曲的认同感和归属感；二是提高学生对戏曲表演技巧的理解和运用能力，培养学生的戏曲艺术修养；三是激发学生的批判思维和创造力，培养学生的审美意识和表演能力。通过这样的教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏戏曲艺术，提高他们的艺术修养和审美能力。

伶官传序简案教案 篇三

伶官传序（简案）(网友来稿)教案

江苏省金湖中学 梁万年

★★★★ 观点鲜明，论题突出，说理有力，条理分明

第一段提出全文的论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

第二段追述晋王的遗命和唐庄宗如何接受和执行晋王的遗命。

第三段把唐庄宗的盛和衰情况作对比，说明他事业的成败在于人为。

第四段具体指出唐庄宗身死国灭的原因，并推广一层，为后世戒。

★★★★ 对比的手法和情感强烈的句式

文章用对比手法和情感强烈的句式，写出盛衰、成败两个方面。“方其……可谓壮哉！”“及……何其衰也！”两个感叹句，用词不同，却包含着强烈的感情色彩。壮哉，在赞叹中有轻蔑；衰也，在惋惜中有谴责，都表达了作者对这件历史事实的鲜明的.观点。接着又用“岂……欤？”和“抑……欤？”反诘语气的选择复句强调后者，说明成败之事“皆自于人”的道理。文章