小学数学教研活动简报(优质6篇)
小学数学教研活动简报 篇一
标题：小学数学教研活动简报
尊敬的各位老师：
大家好！今天我给大家带来一份小学数学教研活动的简报。本次教研活动旨在提高小学数学教学质量，促进教师之间的学习和交流。以下是本次教研活动的主要内容和成果。
1. 活动主题：创新教学方法，提高学生数学学习兴趣
本次教研活动的主题是创新教学方法，旨在通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高数学学习的效果。
2. 活动时间和地点：
时间：2022年5月10日
地点：XX小学
3. 活动内容：
a. 教师分享交流教学经验
活动开始时，各位老师就自己的教学经验进行分享，介绍了在数学教学中采用的创新方法和教学资源，包括教学游戏、实践活动、多媒体教学等。
b. 观摩课堂教学
活动中，我们组织了一堂小学数学课堂的观摩教学。这节课的教学目标是培养学生的逻辑思维和问题解决能力。观摩教学中，学生们通过小组合作、探究学习等方式，积极参与课堂，提高了对数学知识的理解和运用能力。
c. 研讨会
在研讨会上，各位老师对观摩课堂进行了深入的讨论和分析。大家共同探讨了如何在数学教学中培养学生的数学思维能力，如何通过创新的教学方法提高学生的学习兴趣等问题。
4. 活动成果：
a. 教师们通过分享教学经验，互相学习借鉴，提高了教学水平和教学效果。
b. 观摩课堂教学使教师们对创新教学方法有了更深入的了解，为今后的教学提供了新的思路和方法。
c. 研讨会的讨论使教师们对数学教学的关键问题有了更清晰的认识，并提出了一些可行的解决方案。
通过本次教研活动，我们相信教师们对数学教学的理解和认识将得到进一步提高，为学生提供更好的数学学习环境和教学质量。希望各位老师能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，不断提升教学水平，为培养优秀的数学人才做出更大的贡献！感谢大家的参与和支持！
谢谢！
小学数学教研活动简报 篇二
标题：小学数学教研活动简报
尊敬的各位老师：
大家好！我将向大家汇报一下最近举行的小学数学教研活动的情况。本次教研活动旨在促进教师之间的交流与学习，提高小学数学教学质量。以下是本次教研活动的主要内容和成果。
1. 活动主题：培养学生的数学思维能力
本次教研活动的主题是培养学生的数学思维能力，通过探究学习、问题解决等方式，激发学生的思维活力，提高数学学习的效果。
2. 活动时间和地点：
时间：2022年5月15日
地点：XX小学
3. 活动内容：
a. 教师分享教学经验
活动开始时，各位老师就自己在数学教学中培养学生思维能力的经验进行了分享。教师们介绍了一些有效的教学方法，如思维导图、数学启发式教学等，并分享了一些成功的案例。
b. 研讨会
在研讨会上，教师们对数学思维能力培养的关键问题进行了深入的讨论和交流。大家一起探讨了如何引导学生主动思考、培养学生的创新能力等问题，并分享了一些实用的教学策略和方法。
c. 教学设计与展示
在活动中，教师们还进行了教学设计与展示。他们根据培养学生思维能力的目标，设计了一些富有挑战性的数学教学活动，并进行了实际教学演示。这些教学设计和展示为教师们提供了宝贵的经验和启示。
4. 活动成果：
a. 教师们通过分享教学经验，学习了一些有效的教学方法和策略，提高了自己的教学水平和教学效果。
b. 研讨会的讨论使教师们对数学思维能力培养的关键问题有了更清晰的认识，并提出了一些可行的解决方案。
c. 教学设计与展示为教师们提供了宝贵的经验和启示，为今后的教学提供了新的思路和方法。
通过本次教研活动，我们相信教师们对数学教学的理解和认识将得到进一步提高，为学生提供更好的数学学习环境和教学质量。希望各位老师能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，不断提升教学水平，为培养优秀的数学人才做出更大的贡献！感谢大家的参与和支持！
谢谢！
小学数学教研活动简报 篇三
近日，在校领导的安排下，张会亭中心小学数学教师王勇进行了一堂生动的数学观摩课。校领导和数学组老师们参加了此次活动。王教师具有扎实的语言基本功和较好的综合运用能力，语言运用自如，表达简洁准确，教态自然，在讲课中注重与学生的沟通与交流。
王老师先对之前学过的米、厘米等知识进行了复习并通过让学生自行比划1厘米、1米的长度，加深他们对长度的概念，通过小组讨论与教师指导的方法，先让学生估计了数学书的长宽高，然后让学生用尺子对课本的长宽高进行测量来验证他们的估量值。借实际的测量值不是整厘米来引出毫米的概念，结合多媒体课件和动画的应用来解释1厘米与1毫米之间的关系，进行新知中重点内容的讲解。对于新知中的教学难点：比划与感受1毫米有多长，是通过让学生实际测量已叠好的1毫米厚的卡片与测量身份证、1分钱硬币的厚度来进行的。最后通过课后练习题进行新知的巩固与讲解。
同时，教学过程中，教师能以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，因材施教。通过复习旧知、学生实际感受、结合PPT与动画的运用让学生更好地学习新知识。但是在使用尺子实际测量的方法的细节之处还应讲解得更为细致，对于“粗、细、长、宽”的词语使用时应更加的准确。
听了王老师的一堂课，老师们受益匪浅，当然，王老师的课中还存在一些不完美的地方，各位老师也给出了一些指导性的建议。此次活动促进了老师们相互学习，共同进步。
小学数学教研活动简报 篇四
为了进一步推进课堂教学改革，展示导学案在课堂教学中的运用和所取得的效果，引领大佛责任区各年级各学科导学案在课堂教学中的运用，根据县教育局工作安排，大佛责任区于11月11日在放生乡中心小学校组织开展了三堂小学数学教研课活动。本次教研课分别由放生小学和城东小学六年级老师以及大佛东禅小学三年级老师执教。到场听课的有乐至县教育局教研室副主任徐军、大佛责任区教育督导组督学王伦贵及责任辖区各学校三至六年级数学教师计40余人。
教学中三位老师极大地调动了学生的积极性，课堂上，教者始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的主体作用，让学生在自主探究、合作交流中观察、思考、发现、归纳表达及其应用，培养了学生学习能力和探究精神，使学生真正成为学习的主人，亲身感受到了学习的乐趣，品尝到了成功的喜悦。课后，所有数学老师集中在一起开了研讨会。会上，老师们为这三节课的具体问题的具体解决策略各抒己见，呈现了浓厚的教研气氛。
最后，研训室副主任徐军作了总结性发言，认为本次教研活动中，三位教者各有千秋，都充分运用了多媒体技术进行教学，教法灵活，突破了难点，突出了重点，保证了课堂教学的有效性和示范性，是一次教者充分运用导学案进行有效教学的成功尝试。同时，徐军主任也对今后应该注重的地方提出了可行性建议。
本次教研活动，为大佛责任区的小学数学教师们提供了一次难得的学习和交流机会。
小学数学教研活动简报 篇五
4月23日午，南区小学数学中心教研组举办了主题为“同课异构各展风采”的教研活动。 同课异构既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈、方式多样，是一种有效的新教学形式，能加强教学交流，更新教育理念、创新教学模式、全面深入地推进小学数学课程改革。
教研活动由英才学校张芊老师和竹小袁国成老师根据自己对教材的理解展示了三年级下册《两位数乘两位数，不进位笔算乘法》课例。英才学校张芊老师的课有三个突出的特点：1.在比较中建构新知;2.在比较中完善认识;3.教学层次清楚，既突出了本课教学的重点，又进一步完善了学生的认知结构，有利于学生合理、灵活地进行计算。竹秀园小学袁国成老师的课也有三个突出特点：1.通过改进教学方法，促进学习方式的改变;2.教学内容联系实际，重视学生的体验和感悟;3.关注学生良好学习习惯的养成，重视学习方法、学习策略的指导。
通过本次“同课异构”的研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性。通过这样相互学习，相互交流，在不断地思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。
小学数学教研活动简报 篇六
在元旦期间小学数学教师们迎来了20XX年的最后一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课评课。
对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
重视评价，关注学生的情感。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体
学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
