小学教导工作计划(精彩5篇)

小学教导工作计划 篇一

随着社会的不断发展和进步，小学教导工作也面临着新的挑战和变革。为了更好地开展教导工作，提高学生的综合素质，制定一份全面合理的小学教导工作计划是非常必要的。本文将从教育目标、教学内容、教学方法等方面进行详细的阐述。

首先，我们要明确小学教导的目标。小学教导的目标是培养学生的基本素质，包括知识、能力、情感和品德等方面的发展。在知识方面，我们要注重培养学生的基础知识和扩大知识面，使其具备扎实的学科基础。在能力方面，我们要培养学生的学习能力、创新能力和实践能力，使其具备独立思考和解决问题的能力。在情感方面，我们要培养学生的情感认知和情感表达能力，使其具备健康的情感态度和良好的人际关系。在品德方面，我们要培养学生的道德品质和社会责任感，使其具备正确的价值观和行为准则。

其次，我们要确定小学教导的内容。小学教导的内容应该紧密围绕教育目标展开，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术等学科的教学内容。在语文方面，我们要注重培养学生的语言表达和沟通能力，提高阅读理解和写作能力。在数学方面，我们要注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高计算和推理能力。在英语方面，我们要注重培养学生的听、说、读、写能力，提高英语交际和应用能力。在科学方面，我们要注重培养学生的科学探究和实践能力，提高科学知识和科学方法的运用能力。在社会方面，我们要注重培养学生的社会意识和社会责任感，提高社会交往和社会适应能力。在艺术方面，我们要注重培养学生的审美意识和艺术表达能力，提高音乐、美术、体育等方面的素养。

最后，我们要选择合适的教学方法。小学教导的教学方法应该根据学生的特点和学科的要求进行选择。在语文方面，我们要注重启发式教学和阅读教学，培养学生的阅读能力和文学修养。在数学方面，我们要注重探究式教学和实践教学，培养学生的数学思维和问题解决能力。在英语方面，我们要注重情境教学和多媒体教学，培养学生的语言交际和听说能力。在科学方面，我们要注重实验教学和项目教学，培养学生的科学探究和实践能力。在社会方面，我们要注重情感教育和实践教育，培养学生的社会意识和社会责任感。在艺术方面，我们要注重体验教学和创造教学，培养学生的审美意识和艺术表达能力。

综上所述，制定一份全面合理的小学教导工作计划对于提高教育质量和学生综合素质的发展具有重要意义。通过明确教育目标、确定教学内容和选择教学方法，我们能够更好地开展小学教导工作，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

小学教导工作计划 篇二

随着教育改革的不断深化，小学教导工作也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应社会发展的需求，提高学生的综合素质，制定一份科学合理的小学教导工作计划是非常重要的。本文将从教育目标、教学内容、教学方法等方面进行详细的探讨。

首先，我们要明确小学教导的目标。小学教导的目标是培养学生的全面发展，包括知识、能力、思维和情感等方面的提升。在知识方面，我们要注重培养学生的基础知识和拓宽知识面，使其具备扎实的学科基础。在能力方面，我们要培养学生的学习能力、创新能力和实践能力，使其具备自主学习和解决问题的能力。在思维方面，我们要培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其具备独立思考和分析问题的能力。在情感方面，我们要培养学生的情感认知和情感表达能力，使其具备积极向上的情感态度和良好的人际关系。

其次，我们要确定小学教导的内容。小学教导的内容应该紧密围绕教育目标展开，包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术等学科的教学内容。在语文方面，我们要注重培养学生的语言表达和沟通能力，提高阅读理解和写作能力。在数学方面，我们要注重培养学生的数学思维和问题解决能力，提高计算和推理能力。在英语方面，我们要注重培养学生的听、说、读、写能力，提高英语交际和应用能力。在科学方面，我们要注重培养学生的科学探究和实践能力，提高科学知识和科学方法的运用能力。在社会方面，我们要注重培养学生的社会意识和社会责任感，提高社会交往和社会适应能力。在艺术方面，我们要注重培养学生的审美意识和艺术表达能力，提高音乐、美术、体育等方面的素养。

最后，我们要选择适宜的教学方法。小学教导的教学方法应该根据学生的特点和学科的要求进行选择。在语文方面，我们要注重启发式教学和阅读教学，培养学生的阅读能力和文学修养。在数学方面，我们要注重探究式教学和实践教学，培养学生的数学思维和问题解决能力。在英语方面，我们要注重情境教学和多媒体教学，培养学生的语言交际和听说能力。在科学方面，我们要注重实验教学和项目教学，培养学生的科学探究和实践能力。在社会方面，我们要注重情感教育和实践教育，培养学生的社会意识和社会责任感。在艺术方面，我们要注重体验教学和创造教学，培养学生的审美意识和艺术表达能力。

综上所述，制定一份科学合理的小学教导工作计划对于提高教育质量和学生综合素质的发展具有重要意义。通过明确教育目标、确定教学内容和选择教学方法，我们能够更好地开展小学教导工作，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

小学教导工作计划 篇三

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，

探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

　　二、工作重点：

　　1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

　　2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

　　6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

　　三、具体措施：

　　抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

　　1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。

　　教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的

　　联系、课内与课外的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。

　　2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

　　3、认真落实教学常规“六认真”制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

　　抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体

　　备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。

　　抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

　　抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

　　抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

　　抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

　　4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

　　5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

　　6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。

　　严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定：

　　1、按照要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象

　　2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教育，九年级有职业指导和法制教育。

　　3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的'实际的学校课程。本学期开设的学校课程有

　　七八年级的经典诵读和安全教育，八年级的写字教学。

　　4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1.5小时。寄宿学生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。

小学教导工作计划 篇四

　　一、指导思想：

　　根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索有效教学和有效教研的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

　　二、工作重点：

　　1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

　　2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

　　6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

小学教导工作计划 篇五

　　一、指导思想：

　　以《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价指》为指导，围绕学校“追逐梦想、健康快乐”的育人目标，以学生学业质量绿色指标为导向，认真贯彻市教委《关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动》的通知精神，积极开展“基于课程标准的教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”，努力打造智慧的教学课堂，不断提高学校的办学水平，使学校成为一所老百姓家门口的好学校。

　　二、工作目标

　　1、全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各年级组和教研组积极开展“基于课程标准的教学路径的实践研究”和“基于学生的学习表现改进教学的研究”，加强一二年级“快乐30分钟”拓展活动实践研究，落实一二年级语文和道德法治课程及“学习准备期”的各项方案，最终构建完整的学生综合素质评价系统，使学生身心得到全面发展。

　　2、进一步落实梦想课程科目方案，完善梦想课程评价方式，提高梦想课程实施质量，促进学校内涵发展。

　　3、落实青年教师培养工作，促进青年教师不断提升教育教学能力。

　　三、主要工作

　　（一）抓好教学流程管理，规范教学行为

　　1、组织教师深入理解“绿色指标”。

　　通过全教会、学科大组与备课组的学习，让教师理解“绿色指标”和《基于课程标准的教学与评价指南》文件精神的内涵，能根据“绿色指标”，完善实施“教学五环节”，在课堂上重视培养学生对学科的兴趣，重视学生的思维培养，提升学生的思维品质。在一年级完善落实“学习准备期”的各项方案。

　　2、进一步完善作业和命题设计

　　（1）依据各学科各年级的教学目标，分层设计当天作业，严格控制作业量，杜绝机械反复性的作业，教导处将随机抽查学生的备忘录。语数英学科各备课组设计有针对性的校本作业内容，提高作业的有效性。

　　（2）依据双向细目表进行命题，定期进行2次全学科的质量监控，立足数据，反映共性问题，提出针对性的整改措施，提高教学质量。五年级语数英学科的成绩要在学校原有基础上有所提升。

　　3、深入开展智慧教学实践研究

　　（1）围绕"智慧教学"进行课堂实践，组内教师听课评课，教师的公开展示课将常态化。

　　（2）进一步深化智慧教学的课堂实践研究和教学案例的研究:

　　a、按照各年段智慧教学的研究方向在课堂中进行实践并撰写每月教学案例。

　　b、语数英学科要分年级分内容进行细化研究，落实到每位教师，不断修改完善课堂教学策略的提炼。

　　c、通过每月的案例征集，收集优秀智慧教学案例进行修改、交流，推选优秀案例汇编成校级优秀案例集并送交教育杂志进行发表。

　　（二）进一步完善学校拓展型课程评价方式，创建特色课程。

　　1、以“梦之影”、“头脑OM” 创新实验室为平台，以“手球”社团为基础，借助少体校资源优势，深入开发“梦想课程”资源，不断改进完善影视、手球、玩转黏土等特色课程，形成课程教材，并在集团区域内推广。

　　2、落实“梦想课程”学生评价和教师评价工作。要求教师课前认真制定梦想课程科目方案，带着方案进教室上课。每次教学活动前，教师必须统计学生出席情况，确保学生的参与度。利用最后一次梦想课程活动时间进行成果展示，并对每位学生的参与情况开展个性化的评价。

　　3、完善家校合作机制，鼓励家长参与课程建设，在调查家长特长和爱好的基础上，本学期继续开展家长进课堂活动，引领学生健康成长。

　　4、组织体育节、数学周、推普周、英语周的活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生生活。

　　5、继续落实“创新拓展日”，开展丰富多彩的博物馆课程、社区志愿者等活动，开拓学生视野，培养探究兴趣和创新精神，提高实践能力。

　　（三）组织开展校本研修工作，形成一支具有共同价值追求的合作型教师团队。

　　1、依托青年教师沙龙活动，提高青年教师队伍的质量。以“专家引领、团队合作、同伴互助、个人反思”为抓手，构建教师教学研究、教学反思和专业提升的良性循环机制。并鼓励更多的青年教师早日完成研究生学历。

　　2、充分发挥骨干教师、星级教师和教学新秀的示范引领，继续开展师徒结对活动。为见习教师黄怡闻配备带教教师，学科：牛、班主任：黄，做好新教师的在岗培训工作，帮助青年教师尽快适应学校工作，提高教学能力。

　　3、为青年教师成长搭建平台，认真组织开展教龄五年以下青年教师校级汇报课活动，努力提升青年教师课堂教学水平。

　　（四）其他工作：

　　1、继续在一二年级开展向家长开放日活动，让家长走进课堂，参与听课、评课，了解我校基于课程标准的教学与评价实施情况。

　　2、在一二年级试点“快乐30分钟”拓展活动，利用学校操场、专用教室、图书馆等场所，在一二年级试点开展阅读、游戏、体育锻炼、社团等丰富多样的活动，为学生提供可自主选择的拓展活动。

　　3、用好图书馆资源，充分利用小思阅读平台，通过新书推荐、借阅图书，撰写读后感等活动，开阔学生的知识面，做好读书工作，积极申报区第三批最美图书馆。

　　4、积极做好语言文字的创建与宣传，利用好宣传阵地（广播，宣传橱窗、展牌、黑板报、校园网），努力营造良好的校园推普氛围。

　　5、向学生进行卫生知识教育，做好流行病预防；做好眼保操及学生保健工作。

　　6、关注学生心理健康，提高心理咨询室的使用效率。

　　7、关注学生体质，做好学生体质监测工作。

　　8、关注成长困难学生，做好随班就读工作。

　　9、做好资料的整理归档工作。