教学主管工作计划(最新6篇)

教学主管工作计划 篇一

作为教学主管，我将制定以下工作计划，以确保教育机构的教学质量和运营效率得到提高。

1. 设定明确的目标：首先，我将与团队成员一起设定明确的目标。这些目标应该是具体、可衡量的，并与教育机构的整体目标相一致。我们将确保每个人都明白自己的职责和目标，并为实现这些目标制定相应的行动计划。

2. 提供支持和指导：作为教学主管，我将尽力为团队成员提供支持和指导。我将定期与他们进行个别会议，了解他们的工作进展和需求，并提供必要的资源和培训。我将鼓励他们分享自己的经验和教学方法，以促进团队之间的合作和学习。

3. 监督和评估教学质量：为了提高教育机构的教学质量，我将进行监督和评估工作。我将定期观察教师的课堂教学，并提供反馈和建议。我将与教师合作，制定改进计划，并确保其执行。此外，我还将分析学生的学习成果和教学评估结果，以评估教学效果，并及时采取必要的措施进行调整。

4. 与家长和学生沟通：我将与家长和学生保持良好的沟通。我将定期组织家长会议，向家长介绍教学计划和课程安排，并倾听他们的意见和建议。我将与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和需求，并及时解决问题和提供支持。

5. 团队建设和培训：我将注重团队建设和培训。我将组织团队建设活动，增进团队成员之间的合作和信任。我将为团队成员提供专业培训和发展机会，以提高他们的教学技能和专业能力。我还将鼓励他们参加教育研讨会和培训课程，不断更新自己的知识和教学方法。

通过执行以上工作计划，我相信教育机构的教学质量和运营效率将得到显著提高。我将与团队成员紧密合作，共同努力，为学生提供高质量的教育服务。

教学主管工作计划 篇二

作为教学主管，我将制定以下工作计划，以确保教育机构的教学质量和运营效率得到提高。

1. 制定教学计划：我将与教师团队一起制定详细的教学计划。这些计划将明确教学目标、课程内容和评估方法，以确保教学过程的科学性和系统性。我将与教师一起进行教学计划的制定和调整，以适应学生的学习需求和教育要求。

2. 提供教学资源和支持：我将尽力为教师提供必要的教学资源和支持。我将与教师一起评估和选择教材和教具，并定期更新教学资源。我将鼓励教师使用多种教学方法和工具，以提高教学效果。同时，我将为教师提供专业支持和培训，帮助他们提升教学能力和专业素养。

3. 建立教学质量监控机制：为了确保教育机构的教学质量，我将建立教学质量监控机制。我将定期进行教学质量评估和课堂观察，向教师提供反馈和指导。我将与教师一起分析评估结果，识别问题和改进方向，并制定相应的改进措施。我还将鼓励教师进行自我评估和互相评估，促进教学质量的不断提高。

4. 加强家校合作：我将重视家校合作。我将与家长保持良好的沟通，及时了解他们的关注和期望。我将组织家长会议和亲子活动，促进家校沟通和合作。我还将鼓励教师与家长积极联系，分享学生的学习情况和表现，并共同制定学生的学习计划和目标。

5. 培养团队文化：我将注重团队文化的培养。我将鼓励教师之间的合作和分享，促进团队成员之间的互相学习和支持。我将组织团队建设活动和教学研讨会，提高团队成员的凝聚力和专业素养。我还将建立良好的工作氛围，激励团队成员充满激情和创造力地从事教育工作。

通过执行以上工作计划，我相信教育机构的教学质量和运营效率将得到显著提高。我将与团队成员紧密合作，共同努力，为学生提供优质的教育服务。

教学主管工作计划 篇三

XX热电厂

维修部副主任岗位职责

1 范围

本职责规定了XX热电厂维修部副主任的工作范围、职责与权限、工作内容与要求以及检查与考核。

本职责适用于XX热电厂维修部副主任的岗位工作。2 引用标准

《部门通用岗位职责》 《干部通用岗位职责》 3 职责

在公司各级领导和维修部主任的领导下，对维修部以及所属专业的各类A、B、C级维修、维修、维修计划、技术革新、改造、对外劳务各项目中的现场工作、生产环节，负有领导、组织、监督、审查和考核的职责。

协助维修部主任，全面完成年度的安全经济承包任务，执行公司安全职责的相关规定，协助主任进行生产技术、安全教育工作，分管职责范围内“两措”计划的实施落实，组织或参加维修质量事故、责任设备事故和各类不安全现象分析会，并提出处理意见和落实“四不放过”整改措施。

协助配合维修部主任进行安全、文明生产、达标、创无泄漏企业、创星级企业的管理工作。

在维修部主任的领导下，负责对内、外工程的合同评审、业务联系、组织管理和技术管理，维护维修部对外经营的效益、安全、形象；完成本部门的技术改进、技术革新、非标项目和事故抢修工作。

负责技术管理规程制度的建立、完善，审查维修人员的培训计划，组织对专业人员进行规程制度的考核，开展各项技术比武活动。

主持有关维修质量和人身事故的调查，并提出处理意见和整改措施。

配合维修部主任做好质量保证体系运作工作；按档案管理标准要求负责维修部的有 关文件、资料、图纸等的归档管理工作。 完成领导交办的临时性工作任务。4 基本技能

具有大专以上文化程度，对生产管理有一定的管理基础。 有一定的政策理论水平，实事求是，团结同志，以身作则。

教学主管工作计划 篇四

教学副主任岗位职责

【篇1：教学主管岗位职责】

明德教育培训学校

拟制:审核:

批准: 首次发布日期: 实施日期：

教学主管是明德教育教学理念、教学原则和教学方法的忠实实施者和创造者，所以教学主管在全校的教学工作中起着至关重要的作用。现将主任的职责描述如下：

一、思想工作方面：

1． 教学主管首先要加强自身建设，严格要求自己，做群众的表率；要正确对待工作，正确

对待自己，正确对待别人，要襟怀坦荡，大公无私；要善于学习，钻研业务，提高业务水平和管理水平。

2． 认真做好教师的思想工作，狠抓教师的思想和业务，了解教师状况，稳定教师队伍，在学生、家长和社会面前展现良好的精神面貌，凝聚教师的战斗力。

二、培训方面：

1． 制定全校教师培训计划（包括实习教师，为其安排指导教师），对教师进行业务和教学

技能培训，以提高教师的教学和业务水平。对于实习教师要特别关注，用一对一的培训方式迅速提高他们的业务和教学水平，此项工作将记入教学主管年终考核。

2．制定学校本学期的教研教改计划，细分到每月、每周，做到每个学校有教研课题，每个

人有教研任务，并能够及时总结工作中出现的问题，同时制定有效的改进措施。

3． 对于学校组织的培训，每次都要及时组织教师进行总结和消化，教学主管要根据教师的总结写出一份书面材料并于培训结束后半个月内上交教研中心，不得拖延。

三、教务方面：

1．教学主管要在校长的指导下抓好日常管理工作，做好教师的调配，最大限度发挥教师的特长，优化资源配置；通过教务管理会，辅助校长做好各项工作。2．每学期初做好教学主管工作计划，并能够掌握各班的教学计划及人数、年龄结构和学习

情况，有效控制各班的进度，按照计划开展各项工作。

3.各校的合班、分班、教师调动、教材变更等情况，至少要提前一周向校长汇报和请示，待校长批准后再予以变动。

4． 按时向学校校长上报各种计划、总结、报表，认真详实填写《教学主管月度工作报表》，并于每月最后一天将电子文本上报校长。

5． 每月第二个周五和第四个周五上报学校教学进度（电子版），按照要求正确填写表格。

6． 认真做好招生咨询工作，解决好在招生过程中出现的各种问题。7． 妥善处理好各方面对学校和教师的投诉，要既能解决问题，尽量让家长满意，又能得到

家长的理解和支持。

【篇2：教务处副主任岗位职责】

教务处副主任岗位职责

教务处副主任在教务处主任领导下，协助教务处主任工作，具体职责如下：

1、协助教务处主任分管教师队伍建设、教科研工作，指导教研组长、备课组长加强对教师教科研工作的领导和组织。

2、负责高中新课程实验的管理（课程设置、选课指导等），协助做好新课程学分评价和管理系统运行建设工作；

3、负责校本教研活动的策划与组织（教研、备课、公开教学、听课、教师培训、青年教师培养等）；

4、负责教育科研工作（课题、论文、案例、反思、校刊等）； 5、负责校际交流与高中教研片活动；

6、负责教师专业技能竞赛（含优质课评选、说课活动等）； 7、负责信息技术教育（含教学资源库建设）； 8、负责研究性学习的组织管理；

9、负责图书馆、实验教学及实验室（含其他教学设施）的管理。 10、完成学校领导及教务处主任交办的其他工作。

【篇3：教务副主任岗位职责】

教务副主任岗位职责 教务副主任是在教学副校长和教务主任的领导下，协助教务主任做好教务处常规性及突击性工作，指导、检查、督促各科任教师、年级组主任日常工作，实现学校教学工作常态管理的规范化、制度化。其主要职责是：

1、在校长、教学副校长和教务主任的领导下，分管文化课培训部教务工作。

2、协助教务主任制定并实施培训部教学工作计划,做好教学管理工作，努力提高教学质量。

3、审查各备课组及科任教师的教学计划，并对执行情况进行检查和指导，定期参与教研组和备课组开展的教研活动，共同研讨各科教学情况。

4、协助教务主任做好培训部各科任教师教育教学工作质量的反馈调查工作。

5、定期召开年级组长会议，研究教学工作，通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了解各学科教学情况，听取师生对改进教学工作的意见和建议。

6、协助教务主任积极推进高效课堂建设，总结交流教学经验，培养教学骨干和学科带头人，充分发挥各级名师、骨干教师的示范作用，同时搞好青年教师的培养工作。

7、认真做好培训部各项考试工作，负责考试的组织、安排、总结等。收集、分析教学情况，并存档。

8、深入课堂听课（每周随堂听课不少于1节，一学期不少于30节）。根据听课情况，协助教务主任、教研室主任召开部分教师和学生座谈会，为课堂教学的不断优化提出改进意见。

9、全力以赴加强快速通道班的教学管理工作，确保快速通道班成为学校教学模式发展的典范。 10、指导教务助理科学

合理的进行教师课程临时调整，保证教学的正常进行。

11、做好文化课外聘教师的维稳工作。协助教主主任每学期召开至少一次科任教师座谈会，共同探讨研究教育教学工作。

12、制定学生文化课每日量化任务内容，并监督量化任务的实施和完成情况。

13、及时完成学校交办的其它任务。

教学主管工作计划 篇五

围绕规范教学行为和备战高考两个重点，抓好课堂教学和教师备课两个关键环节，关注教学效果，努力打造高效课堂，进一步提升教学管理水平，确保高考出成果，努力实现学校教学成绩的新跨越，促进教学工作健康、稳定地发展。

1、组织教师学习教育部《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》及市县教育局相关文件，签订《xx县汤池中学拒绝有偿补课承诺书》进一步规范教师行为。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，提高课堂教学效率。紧抓毕业班不放松，确保高考本科达线人数稳中有升。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

4、面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计和合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究《考试说明》制定有效的教学计划。

今年我省恢复使用全国卷，要特别关注安徽卷与全国卷的区别。及时召开段考教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

2、备课组尝试定期开展“同课异构”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

加大教学常规管理力度，尤其是加强“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导学生、认真评价成绩、认真参加教研活动）教学常规的检查，积极实行层层负责制，有效开展各项工作。

1、按高一年级文理分科倾向，安排课时和课表。

2、加大教育教学常规的督查力度。

3、高二年级进行普通高中学业水平考试报名及考试工作。

4、按规定做好教材教辅的征订工作。

5、完成高三年级综合素质评价和毕业证书发放工作。

教学主管工作计划 篇六

一、情况简析：

我园现有一线教师30名，队伍较年轻，教师教研科研的积极性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园教育改革发展的重要资源。

在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和交流活动，大家对二期课改的理念有了新的认识和理解，并达成了许多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新教师，工作刚满一年的教师也有4名，她们缺乏一定的教学经验和基本技能，而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突，一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足，提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体情况，我们制定本学期工作计划如下：

二、指导思想：

继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐发展。

三、工作目标：

1、 强化师资培训，实施分层培养，继续提高教师专业素养。

2、 依托各教研组，开展教学研讨，培养教师反思能力。

3、 深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。

4、 利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐发展。

四、工作重点：

1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐发展。

2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

4、以课题研究为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。

五、具体措施：

（一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率

1、 完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。

骨干研究组活动，两周一次（业务园长负责）

小教研组活动，两周一次（年级组长负责）

大教研组活动，每月一次（业务园长负责）

2、 实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。

骨干研究组：由8名骨干教师组成，主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、理论落实的先行一步，为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。

小教研组：各年级组教师参与，主要探究如何合理使用新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐发展。

大教研组：全体教师参加，围绕幼儿园特色，开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的：提高教师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。

3、落实骨干教师责任制，完善骨干教师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践的结合。

（二）加强培训，全面提高教师素质

1、利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。

2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

3、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。本学期，将进行优秀教研组的评比。

4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。

6、重常规教学管理，经常深入班级，了解幼儿发展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，及时给予教师建议，帮助教师专业成长。