小学课题研究工作计划【优秀6篇】

小学课题研究工作计划 篇一

标题：小学生数学学习困难的原因及对策研究

摘要：本文通过调查和研究，探讨了小学生数学学习困难的原因，并提出了相应的对策，为解决小学生数学学习困难问题提供了参考。

关键词：小学生，数学学习困难，原因，对策

一、引言

小学阶段是学生基础知识学习的重要阶段，而数学作为基础学科之一，对小学生的学习能力和思维能力的培养起着重要的作用。然而，在实际教学中，我们发现一部分小学生存在数学学习困难的问题。因此，本研究旨在探讨小学生数学学习困难的原因，并提出相应的对策。

二、小学生数学学习困难的原因

1. 家庭环境因素：一些小学生的家庭环境不利于数学学习，缺乏家长的关注和引导，导致他们对数学学习产生抵触情绪。

2. 学习方法不当：一些小学生没有掌握正确的学习方法，缺乏系统的学习计划和方法，导致他们学习效果不佳。

3. 学习动机不足：一些小学生对数学学习缺乏兴趣，缺乏对数学学习的动力和热情，导致他们在学习过程中缺乏积极性。

4. 教学方法不当：一些教师在教学中缺乏启发式教学、多元化教学等有效的教学方法，导致小学生对数学学习产生厌倦情绪。

三、小学生数学学习困难的对策

1. 加强家庭教育：学校应积极与家长合作，加强对家庭教育的指导，提高家长对小学生数学学习的重视程度，为小学生创造良好的学习环境。

2. 推广有效的学习方法：学校应在数学教学中引导小学生掌握正确的学习方法，如制定学习计划、分析解题方法等，培养他们良好的学习习惯。

3. 激发学习兴趣：学校应通过创设情境、开展趣味性的数学活动等方式，引发小学生对数学学习的兴趣，激发他们的学习动力。

4. 提供良好的教学环境：学校应提供多元化的教学资源和教学方法，增加小学生对数学学习的兴趣，激发他们的学习热情。

四、结论

通过对小学生数学学习困难的原因进行分析，我们可以得出结论：小学生数学学习困难的原因主要包括家庭环境因素、学习方法不当、学习动机不足和教学方法不当。为了解决这些问题，我们提出了相应的对策，如加强家庭教育、推广有效的学习方法、激发学习兴趣和提供良好的教学环境。这些对策的实施将有助于解决小学生数学学习困难的问题，提高小学生的数学学习能力。

小学课题研究工作计划 篇二

标题：小学生艺术教育的现状及发展对策研究

摘要：本文通过对小学生艺术教育的现状进行调查和研究，提出了相应的发展对策，旨在促进小学生艺术素养的提高。

关键词：小学生，艺术教育，现状，发展对策

一、引言

艺术教育是培养学生综合素质和审美能力的重要途径之一，对于小学生的成长和发展具有重要意义。然而，在当前的教育实践中，我们发现小学生艺术教育存在一定的问题和不足。因此，本研究旨在探讨小学生艺术教育的现状，并提出相应的发展对策。

二、小学生艺术教育的现状

1. 教育资源不足：由于一些学校的经济条件有限，缺乏艺术教育相关的教育资源和设施，导致小学生接受艺术教育的机会有限。

2. 教师专业素质不高：一些小学教师在艺术教育方面的专业素质不高，缺乏艺术教育的教学经验和创新意识，影响了小学生艺术教育的质量。

3. 考试压力过大：当前的教育体制下，小学生面临着大量的考试压力，艺术教育往往被边缘化，导致小学生对艺术教育缺乏兴趣和热情。

三、小学生艺术教育的发展对策

1. 增加教育投入：政府和学校应加大对艺术教育的投入，提供良好的教育资源和设施，为小学生提供更多的艺术教育机会。

2. 提高教师专业素质：学校应加强对小学艺术教师的培训和培养，提高他们的专业素质和教学能力，为小学生提供更好的艺术教育。

3. 减轻考试压力：学校应合理调整教学计划和考试安排，减轻小学生的考试压力，为他们提供更多的艺术教育时间和空间。

四、结论

通过对小学生艺术教育的现状进行分析，我们可以得出结论：小学生艺术教育存在教育资源不足、教师专业素质不高和考试压力过大等问题。为了解决这些问题，我们提出了相应的发展对策，如增加教育投入、提高教师专业素质和减轻考试压力。这些对策的实施将有助于改善小学生艺术教育的现状，提高小学生的艺术素养和审美能力。

小学课题研究工作计划 篇三

一、指导思想

以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。

二、主要工作及措施

(一)围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。

1、强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。

2、以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要;研究的过程贯穿教学的始终;研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。

3、继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。

1、充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。

2、抓好重点课题研究，力争多出精品。

(2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开辟校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践计划，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动研究，研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。

(3)进一步推进心理课题的研究，特别要做好心理教育的个案研究，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作;收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平时的教育教学中。

(4)“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

(5)“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作：收集实验数据和有关资料，对前阶段的实验情况进行总结提升，撰写实验报告等。

(6)进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分准备，迎接有关领导对此课题的中期评估。

小学课题研究工作计划 篇四

研究目的：

1、探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。

2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教育资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任务。

3、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。

课题研究的主要内容：

在农村现代远程教育模式一教学方法的研究中，引导学生：1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解决问题的能力。

教师要针对教学需要，认真查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。开展多种形式的教学活动。

工作安排：

二 月份：

1、 制定个人工作计划。

2、 上好一节课题研究课。

3、 做好光盘的下载和教学研究工作。

三月份：

1、 丰富博客内容，利用向课题组教师学习。

2、 上好课题研究课。

3、 讨论课题组教师上课中存在的优缺点，找出不足。

四月份：

1、 认真学习和钻研《农村现代过程远程教育模式一教学方法的研究》。

2、 写好课题研究论文。

3、阅读教师的教案和说课稿，做好听课记录。

五月份：

1、 继续开展课题活动。

2、 上传课题组教师评课内容到自己博客上。

3、 针对教学中的不足进行改正。

六月份

1、 听课题组工作总结汇报。

2、 写好个人课题组工作小结。

3、 整理收集各项研究成果。

小学课题研究工作计划 篇五

本学年，根据区教育局教育工作意见和学校工作计划，以“六力”为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以规范教学、教师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小教育教学质量的不断提高和学生的全面发展。以深化教育科研转型为主线，以加强课题管理、推进“研究学生”以及转型学校教育科研组织建设为重点，在“规范、务实与创新”三个维度上全面加强课题研究与管理工作。进一步发挥教育科研的“研究、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动建设“六力”并举、文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上乘的学校。

一、突出规范，转型常规管理工作，规范课程的实施

学习新课标，研究新教材。在组织教师参加好区各科新教材培训的基础上，组织好组内教师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期学习，充分发挥他们在课改中的带头作用。

1、狠抓规范，严格执行课程计划。

学校在课程设置、课程实施等方面做到规范，确保开齐国家课程和地方课程。教务处继续加强巡课，做到每天巡课一次，以规范教师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到规范，严格执行国家课程计划。

2、突出重点，重视学生素养的养成。

语文学科的重点工作：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推进阅读训练。每周进行图书的借阅，安排到位，轮流开展。学习叶研思想，在语文教学中提倡自学，通过教师引导，自主感悟、自主学习、提倡预习复习工作。

数学学科的重点工作：继续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进行运算的专项研究。本学期从三年级开始设立一本数学作业本。教会学生做作业的格式，统一教师批改的要求。提倡进行尝试教学，提高学生的思维。

英语学科的重点工作：在强调知识掌握的同时，研究如何更好地发展学生的口语能力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。

技能学科的重点工作：加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素质养成的重要性，加强小学科教师自身基本功教学能力的提升，重视各级各类学生竞赛，收到实效。

二、突出扎实，落实监控措施，提高教学质量。

本学期以“六认真”管理为抓实，完善教学常规管理，使常规管理工作再上新台阶。

1、有效备课

继续推进备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个年级备课分成学期教学计划、单元教学计划、教学设计、教学后记、调研与分析、课件六个文件夹存放，便于监督和检查。教务处继续组织定期的检查和反馈，有侧重的做好各方面的价差，重点做好改进工作。

2、有效上课

从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价”四个方面为切入点，积极探索“三有三实课堂(有趣、有益、有效、真实、朴实、扎实)”。本学期结合区教育局A级课评比，通过各类教研活动，进行磨课，规划并开展好我校的课堂教学研究活动。

3、有效训练

进一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业量监控措施。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。

三、突出整合，加强校本研修，提高教师业务水平。

本学期继续从四个方面开展教研工作：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新;突出“主题”教研，强调教研精致化;着眼教师专业成长，打磨精品教研团队;依托活动平台，提高教研成效，丰富教研成果。

小学课题研究工作计划 篇六

本学期，我中心小学的课题研究工作，要坚持以科学发展观为指导，继续确立“教科先导、科研兴教”“问题即课题，教学即研究、成果即成长”的指导思想，认真学习贯彻《课程课程标准》，立足课堂教学改革，总结课题研究经验，加强两个新立项课题（“建构^对`话式课堂，实施有效教学策略研究”和“小学数学课堂教学适用性的实践研究”）的研讨实验工作，切实提高研讨活动质量。强调教师集体团队的作用，倡导教师之间的协调与合作，互相学习，彼此支持。课题组成员要用新课题理念指导课堂教学，推进新立项课题研究工作的顺利开展。通过开展课题研究，使参与教师成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。