学校科研工作计划(优秀6篇)

学校科研工作计划 篇一

近年来,随着科技的快速发展和社会对科学研究的需求不断增加,学校科研工作变得日益重要。为了提高学校科研工作的质量和效率,制定科研工作计划成为一项关键任务。本文将介绍一种学校科研工作计划的具体内容和实施方法。

首先,学校科研工作计划应该明确研究目标和任务。学校的科研工作应该与学校的办学目标和教学任务相一致,既要推动学校的发展,又要为学生的学习提供支持。因此,科研目标应该既包括服务学校发展的需求,也要关注学生的学习需求。科研任务可以包括教师的科研项目,学生的科研实践和创新实验等。

其次,学校科研工作计划应该合理安排科研资源。科研资源包括科研经费、实验设备、科研人员等。在制定科研计划时,要根据学校的实际情况,合理安排科研经费和实验设备的使用。要根据科研任务的具体要求,合理安排科研人员的工作时间和工作任务,确保科研工作的顺利进行。

第三,学校科研工作计划应该注重团队合作和交流。科研工作需要多学科的交叉合作和知识的共享。因此,在制定科研计划时,要鼓励教师和学生之间的合作,促进不同学科之间的交流和合作。可以通过定期组织科研讨论会、学术报告会和学术交流会等形式,加强师生之间的交流和合作。

最后,学校科研工作计划应该注重科研成果的应用和推广。科研成果的应用和推广是科研工作的最终目标。在制定科研计划时,要考虑如何将科研成果应用到实际教学中,提高教学质量和效果。可以通过组织教学研讨会、编写教材和教学辅助材料等方式,推广和应用科研成果。

综上所述,学校科研工作计划应该明确研究目标和任务,合理安排科研资源,注重团队合作和交流,以及注重科研成果的应用和推广。只有制定科研工作计划,才能提高学校科研工作的质量和效益,推动学校的发展。

学校科研工作计划 篇二

随着社会的不断进步和科技的快速发展,学校科研工作显得越来越重要。为了提高学校科研工作的质量和效率,制定科研工作计划成为一项关键任务。本文将介绍一种学校科研工作计划的实施方法和效果评估。

学校科研工作计划的实施方法可以分为以下几个步骤。首先,明确研究目标和任务。学校科研工作的目标应该与学校的办学目标和教学任务相一致,同时要关注学生的学习需求。其次,合理安排科研资源。科研资源包括科研经费、实验设备、科研人员等。在制定科研计划时,要根据学校的实际情况,合理安排科研经费和实验设备的使用。要根据科研任务的具体要求,合理安排科研人员的工作时间和工作任务。第三,鼓励团队合作和交流。科研工作需要多学科的交叉合作和知识的共享。因此,在制定科研计划时,要鼓励教师和学生之间的合作,促进不同学科之间的交流和合作。最后,注重科研成果的应用和推广。科研成果的应用和推广是科研工作的最终目标。在制定科研计划时,要考虑如何将科研成果应用到实际教学中,提高教学质量和效果。

为了评估学校科研工作计划的效果,可以采取以下几种方法。首先,可以通过科研成果的数量和质量来评估科研工作的效果。科研成果包括科研论文、科研项目、科研专利等。其次,可以通过科研团队的交流和合作情况来评估科研工作的效果。可以通过组织科研讨论会、学术报告会和学术交流会等形式,评估科研团队的交流和合作情况。第三,可以通过学生的学习成绩和创新能力来评估科研工作的效果。可以通过学生的科研实践和创新实验成果,评估科研工作对学生的学习成绩和创新能力的影响。

综上所述,学校科研工作计划的实施方法包括明确研究目标和任务,合理安排科研资源,鼓励团队合作和交流,以及注重科研成果的应用和推广。同时,要通过科研成果的数量和质量、科研团队的交流和合作情况,以及学生的学习成绩和创新能力等方面来评估科研工作的效果。只有这样,才能提高学校科研工作的质量和效益,推动学校的发展。

学校科研工作计划 篇三

一、指导思想

围绕学校新学年工作思路,坚持服务教育教学的工作原则,以引领教师专业化发展和全面提高教育教学质量为目标,大力推行行动研究,注重过程管理,强化服务意识,切实提高教科研实践性和实效性,积极推进学校课程改革、教学诊改和教师队伍建设,促进学校内涵建设。

二、工作目标和工作思路

(一)工作目标:进一步规范教科研管理和教学质量管理,提高课堂教学效益,增强德育实效,促进教育教学质量提升;营造良好教科研氛围,培育骨干力量,提升整体素质,促进教师专业化发展。

(二)工作思路:围绕“三抓一注重”开展教科研工作即主抓课题研究工作(“十三五”课题的申报与管理),狠抓常规教研活动(加强日常教研活动的检查,启动“四个一”活动),抓好教学资源库建设(各专业、各学科题库建设与日常教师视频、课件的收集与整理),注重教师培养,尤其是青年教师培养工作(内外培训的规范,教师岗位工作过程知识大赛)

三、工作措施

(一)精细管理抓常规

1.抓好源头。重视学期初教研计划的制订和学期末总结的撰写,力求能相互印证,推动教研工作进步。

2.强化管理。加强对教研活动的检查,及时指出问题,定期不定期抽查各专业和各学科教研活动例会。加强听评课管理,使之成为真正促进教师专业化发展的重要载体。

3.规范档案。及时收集、整理教师教科研培训档案,课题研究档案以及各项教科研成果的收集归档

(二)研读学习促提高

1.读书交流:与工会协同,发挥咖啡书屋功能,积极开展读书沙龙活动或读书讲堂活动,交流读书心得体会,互促互进。

2.编印资料:教科室将整理上学期收录的教科研成果(获奖论文、案例等),编印成册。

3.媒介交流:充分发挥学校信息化建设成果,利用各种有效媒介开展教学研讨(教研活动之集体备课录像,学带优青示范课录播等)。

(三)强化培训促成长

1.交流提升:加强校际交流和校内交流,邀请兄弟学校与我校开展教研活动,同时,提倡专业组和学科组之间互相观摩教研活动,开阔教师视野,拓展教育教学思路,促进队伍素质提升。

2.落实培训。积极选派教师参加市区以上专业培训,规范参训要求,促进教师教育教学能力和水平的提高。

3.校本培训:加大校本培训力度,加强教育科研理论和教育科研方法的培训,进一步关注教师科研素养的提高,促使更多的教师成为“科研型教师”,为促进教师专业化发展与科研群体的形成打下坚实的基础积极动员教研组从教师实际培训需要出发,申报“量身裁衣”式的校本培训项目,满足教师多元化、个性化发展要求。

4.任务驱动:鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动、教科研课题研究活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛、申报个人科研课题等。

(四)科研活动讲实效

1.论文指导。组织教师积极参与本学年的教育课题申报和各级各类论文(含教学设计、教育教学案例、说课、微课设计等,下同)评比,指导教师撰写论文,努力提高送审论文获奖率、获奖数以及获奖等级,促进教师在不断的总结、反思和探索中提升自己的教育教学实效。

2.课题管理。加强对“十三五”市级课题研究过程的监管,鼓励和帮助各课题组或个人切实有效开展教育科研工作,增强课题研究的规范性和实效性。

3.课程开发。根据产业经济结构调整发展趋势,充分发挥校企联盟平台作用,深化“产结融合,校企合作”模式改革,积极探索现代学徒制试点,在原有基础上,加快校企联合课程建设和教材开发,逐步形成学校特色课程。

4.专业比拼。以组织基于岗位工作过程知识竞赛为载体,提高教师对专业人才培养模式和课程体系建设的认知,促进教师专业发展。

(五)依托诊改促发展

1.强化培训。以中等职业教育教学诊断与改进工作为契机,加强诊改培训,配合各职能部门重新梳理学校制度,建立新的标准并强化执行。

2.数据监控。与信息装备中心通力合作,强化数据的源头收集与分析,并结合学校实际撰写年度质量报告,填报人才培养状态数据。

学校科研工作计划 篇四

根据学校工作计划的总体思路和要求,科研处制定以下工作计划。

一。积极开展新课改实验新课题研究活动,努力实现课堂效果最大化。

1。和教务处一起,组织教师探索新课改,提高课堂效率。推广成功经验,立项出现的问题。

2、加强对立项课题的监督、管理,抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深入研究工作。

3、每一个教研组一年要完成课题立项校级2个以上,争取省级以上课题1个,一年内必须有1个课题在学校示范推广。

4、组织教师参加全区实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。

二、继续加强电教科研工作,努力实现教学手段的现代化。

(一)配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施,为师生们创设良好的电教科研环境,促进学校教育教学的发展。

1。 加强多媒体教室、语音室、实验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。

2。充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源,加强软件建设,促进现代化办公。

4。鼓励教师踊跃申请省资源中心学科版主,对积极上传、下载教育资源的教师,在学期结束时将给予一定表彰。

(二)积极组织教师参加各项电教科研活动,促进教师快速成长。

1。组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

2。组织教师积极参加20__年周口地区“科研成果奖”评比活动。

3。组织教师参加市教师课件制作评比活动 。

4、组织教师参加全区教学技能大赛活动。

三。进一步搞好教师培训活动

学校科研工作计划 篇五

重点目标

1、突出重点,全面推进课堂变革项目。

2、着眼转型,探索重构教师研修新体系。

3、紧扣质量,强化师生学习的过程评价。

4、寻求途径,推进学校课程规划建设。

5、大胆创新,筹划十三五发展新蓝图。

工作重点

一、进一步推进课堂变革

1、以温州市实施课堂教学变革为契机,聚焦课堂,开展课堂教学变革活动,积极推进学校课程建设,以丰富多彩的课程内容促进学习方式的优化,以市教育局关于温州市深化义务教育课程改革的实施意见为指导,努力促进国家课程校本化的探索,积极探索基础性课程和拓展性课程在学校的有效整合的实施经验。

2、利用学科专家团队,做好课堂变革实验项目经验总结提炼,开展第二批课堂变革试点项目申报与立项工作,引领学科组课堂变革,提炼“学为中心”课堂教学典型课例、学案设计及相关资源。以学校层面的作业优化项目为抓手,确保基于“促进有效学习”课堂变革在学校教学工作中的顺利实施,同时通过学科组及备课组的作业优化实施,达成“轻负高质”的教学愿景。

二、突出质量意识

(一)注重常规建设。

1、开学初教师都要制订好本学期的教学计划、教学进度表、培优辅差计划和综合实践活动周历表,教科处要对教师的计划制订和实施情况在开学和期中进行检查。

2、备课(解放教师)和改作。教师应按区教学规范提升要求进行备课和改作。本学期学校继续推行电子备课与书写备课相结合,由教师自主选择。教师不但要做到规范备课,而且要提高备课的有效性和实用性,九年级复习课备课量不能少于课时数的2/3,其它的可用已解答的试卷代替。电子备课要“一课一备一传”,学校将抽查教师备课上传的及时性。对于备课的检查将采用月底例行检查和平时教学调研相结合的方式进行。教师在批改作业时要对每一个小题进行批改,有批改时间和等级,并要求学生用彩笔进行订正,语文学科的作文一定要写评语,其他学科提倡写评语。教师在布置作业时必须按省厅减负文件要求做到“精选、先做、全批”,本学期在对学生的作业批改检查时要对教师完成作业本的情况进行检查。学校坚持每月一次的备课检查和每学期的两次作业批改情况检查。

3、综合实践活动和拓展性课程。根据浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见,学校结合本校师资力量、硬件条件、社区环境、家长资源等要素,积极探索拓展性课程的开发建设,关注各种课程资源的整合、开发和利用。本学期学校结合校本课程、研究性学习及文体2+1活动等课程建设的经验,将在七八年级于周五下午第三节课进行拓展性课程的“走班选课”(开设七八年级共开设40个左右的课程)。书法校本课程作为我校的特色课程,进一步促进学校精品课程的建设。承担综合实践活动的教师,每个学期至少要指导一个学生实践小组,开展活动,并记录确定活动主题、制定活动方案、开展实践活动、交流活动成果、反思等整个完整过程。教科处将加强对综合实践活动和拓展性课程的过程评价、学生评价和期末评价的课程管理体系。

(二)强化过程评价

1、继续聚焦课堂。探索小班化课堂教学的经验,促进教学方式的变革。切实抓好“三课”(课程、课堂、课外)指导,不断深化“三法”(教法、学法(新生学习规范)、考法)研究,提高课堂教学的有效性。

2、建立常态教学调研制度。学校本学期将开展以班级为单位的学科调研制度,每月组织一次,学校成立教学调研小组,对该班级的五个文化学科以听课、作业检查、学生访谈等多种方式进行教学调研,了解一线教学的现状,形成书面报告并进行及时的反馈。做好各学科组九年级学业质量监测数据分析工作,第20周全体初中毕业生区中学艺术素养监测工作,体育学科规范与完善学生体质健康测试工作,通过精细化诊断性评价,学会对测试数据的科学分析与正确反馈,寻找提高学业质量的增长点,优化教学管理,发现新课程课堂教学评价的积极经验,重视教学质量的过程性评价,发挥评价的诊断、导向和激励功能。

学校科研工作计划 篇六

为实施科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步规范有序,根据学校对教科研工作的要求,结合市县教研室、教科室具体工作安排,围绕“以提高课堂效率为中心,走内涵化发展之路,快速提升学校品位”的总体思路制定本学期的教育科研工作计划。

一、指导思想

以科研兴校的办学思想为指针,根据我校新学期工作计划,紧紧围绕学校的工作重心,牢固树立教科研为学校教育教学和管理服务的思想,把握住我校教育科研的三个指向,即指向于学校“301515课堂教学模式”的创建,指向于课堂教学质量的提高,指向于教师专业的发展。从实际出发,扎实有效地开展教育科研工作,为实现我校创建“宿迁最好、苏北一流、全省领先”的江苏省四星级高中的目标而奋斗。

二、工作目标及要求

进一步修改、完善并落实教科研制度,突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重;通过形式多样的校本培训活动,提高青年教师队伍素质,培养教育科研骨干力量;充分发挥教研组的职能,开展以校本研究和青年教师培养为重点的系列活动;加强课题研究的管理,提高课题研究的实效性,保证课题成果的质量,充分发挥管理与服务职能,出色完成我校“十三五”课题的开题研究工作。

三、工作要点

1、充分发挥好备课组长的桥梁纽带作用

充分发挥备课组长的桥梁纽带作用,促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通,及时把先进的教科研信息带给老师,让广大教师能及时了解到最新的教科研信息。经常向市县教研室汇报学校的教科研开展情况,对一些教育教学研究的新问题或热点问题,将聘请有关专家来校为教师开展讲座或咨询。

2、按学校统一要求,服务于教师的专业培训

依托备课组长认真组织组内成员开展组内教研、备课等活动,学校将积极创造各种条件和机会,组织教师参加各类教学教研活动并进行试题命题比赛活动,努力搭建各类教师成长成功的平台。

3、立足课堂,结合我校“301515课堂教学模式”的构建,进一步做好对该模式的深入研究工作

为全面落实教研工作,各备课组要根据自身的实际情况,围绕学校课堂教学创新“301515课堂教学模式”,分阶段确立一个专题开展实实在在的教学研究。将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步;将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上,即发挥学生的主体作用和问题意识的生成,并研究“学生”,即研究学生的“学习过程”,力争将我校课堂教学的研究指向于学生的终身发展和教学质量的提高。

重视过程的管理,加强对教研活动的监管、检查与考核,主要内容为:专题研究计划;专题研究过程的记录,专题研究成果(组员的教学案例等)。

采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进行评估,不仅关注组员参与研究的过程,关注参与的量,更要关注教师参与专题研究的质,对专题思考的深度与广度,切实提高教研活动的实效,促进教师的专业发展。

4、进一步加强教科研制度与机构建设

(1)以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量。

(2)以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教学处→教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设,充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

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