幼儿园手指游戏教案(精简3篇)

幼儿园手指游戏教案 篇一

手指游戏是幼儿园教育中常见的一种教学方式，通过手指游戏可以帮助幼儿提高手眼协调能力、培养语言表达能力以及增强团队合作意识。下面我将介绍几个适合幼儿园的手指游戏教案。

1. 手指健身操

目标：提高幼儿手指的灵活性和协调能力。

教学方法：老师带领幼儿做一些简单的手指操，如捏泥球、弹钢琴等动作。可以配合音乐，让幼儿在欢快的节奏中完成手指操。

教学效果：增强幼儿手指的灵活性，培养手指的协调能力，提高幼儿的注意力和专注力。

2. 手指游戏“拇指爬山”

目标：培养幼儿团队合作意识和手指灵活性。

教学方法：幼儿们分成小组，每组一人做“山”，其他队员用拇指爬上山顶，再用其他手指爬下山。比赛看哪一组完成速度最快。

教学效果：培养幼儿团队合作意识，提高手指的灵活性和协调能力，增强幼儿的团结意识。

3. 手指游戏“手指舞蹈”

目标：培养幼儿的音乐感和节奏感。

教学方法：老师带领幼儿跟着音乐节奏做手指舞蹈动作，如扭动手指、旋转手指等。可以让幼儿自己编排手指舞蹈动作，展示给其他同学观看。

教学效果：培养幼儿的音乐感和节奏感，增强幼儿的表达能力和创造力。

通过以上几个手指游戏教案的实施，可以有效提高幼儿的手指灵活性、协调能力，培养团队合作意识，同时也能增强幼儿的音乐感和表达能力。希望老师们可以结合实际情况，灵活运用手指游戏教学方法，让幼儿在愉快的游戏中学习成长。

幼儿园手指游戏教案 篇二

手指游戏是幼儿园教育中一种常见的教学方式，它能够帮助幼儿提高手眼协调能力、培养语言表达能力，同时也能增强团队合作意识。下面我将介绍几个适合幼儿园的手指游戏教案。

1. 手指游戏“剪纸大师”

目标：培养幼儿手指的灵活性和创造力。

教学方法：准备一些彩纸和剪刀，让幼儿用手指操作剪刀剪纸，可以剪出各种形状的图案。可以让幼儿自由发挥，剪出自己喜欢的图案。

教学效果：增强幼儿手指的灵活性，培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手工技能。

2. 手指游戏“手指拼图”

目标：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学方法：将一幅简单的图片分割成若干小块，让幼儿用手指操作将图片拼图还原。可以根据幼儿的年龄和能力适当增加难度。

教学效果：培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提高幼儿的专注力和耐心。

3. 手指游戏“手指口语”

目标：提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

教学方法：老师给幼儿出一个简单的口语题目，如“我爱妈妈”、“我喜欢画画”等，幼儿用手指操作表达自己的想法。可以让幼儿自由发挥，表达自己的感受。

教学效果：提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的表达情感能力。

通过以上几个手指游戏教案的实施，可以有效提高幼儿的手指灵活性、协调能力，培养创造力、观察力、语言表达能力和团队合作意识。希望幼儿园老师们可以结合实际情况，灵活运用手指游戏教学方法，为幼儿们创造更多有趣而富有教育意义的学习体验。

幼儿园手指游戏教案 篇三

幼儿园手指游戏教案

　　篇一：小手爬教案

　　活动目标：

　　1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行

　　活动准备：

　　《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。

　　活动过程：

　　一、播放欢快的'音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。

　　二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

　　1、教师和幼儿一起玩手指游戏。（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看）

　　2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”

　　三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。

　　出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。

　　提问：

　　1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？

　　2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？

　　四、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。

　　1）老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。

　　2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。

　　3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。

　　4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。

　　篇二：毛毛虫游戏教案

　　活动目标：

　　1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。

　　2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

　　重难点：

　　引导多个幼儿合作玩游戏。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）

　　汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？

　　二、 幼儿学玩游戏。

　　1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉

　　2、分解游戏的玩法。

　　⑴毛毛虫玩了什么游戏啊 ？我们要念到“洞”时 ，毛毛虫才能钻进洞。

　　⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？

　　⑶ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）

　　3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）

　　⑴教师完整地示范游戏一遍。

　　⑵幼儿学玩游戏2遍

　　⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

　　三、幼儿结伴合作玩游戏

　　1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）

　　2、交换角色玩。

　　3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）

　　4、幼儿合作玩。

　　四、三幼儿合作玩。

　　（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）

　　1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

　　2、三人为一组，幼儿合作玩。

　　教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。

　　五、结束活动。

　　现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！

　　附：毛毛虫

　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）

　　钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）

　　转一转，

　　挖一挖，

　　拉一拉，

　　一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）