幼儿园中班《小瓢虫》教案【优质3篇】

幼儿园中班《小瓢虫》教案 篇一

在幼儿园中班的教学中，选择一本适合儿童阅读的绘本《小瓢虫》是一种很好的方式，可以通过讲故事的形式引导孩子们学习知识，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。下面我将为大家介绍一篇关于中班《小瓢虫》教案的内容。

一、教学目标：

1. 让孩子们了解小瓢虫的生活习性和特点；

2. 培养孩子们的观察力和分析能力；

3. 增强孩子们的语言表达能力和想象力；

4. 培养孩子们的团队合作意识。

二、教学准备：

1. 绘本《小瓢虫》；

2. 小瓢虫模型或图片；

3. 一些小瓢虫的实物或图片。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示小瓢虫模型或图片引起孩子们的兴趣，让他们猜测这是什么动物，然后介绍小瓢虫的生活习性和特点。

2. 阅读绘本：老师朗读《小瓢虫》，让孩子们静静地听，观察绘本中的图片，感受故事情节。

3. 讨论：老师与孩子们讨论故事中的人物和情节，引导孩子们用自己的话语描述小瓢虫的生活。

4. 手工制作：让孩子们动手制作小瓢虫的手工作品，可以是折纸、涂色或者剪纸。

5. 游戏活动：组织孩子们进行小瓢虫寻宝游戏，让他们在园区内找寻隐藏的小瓢虫实物或图片，培养他们的观察力和合作精神。

6. 总结：通过本节课的学习，让孩子们总结小瓢虫的特点和生活习性，加深他们对小瓢虫的认识。

通过以上的教学过程，孩子们不仅可以了解小瓢虫的生活习性和特点，还可以培养他们的观察力、语言表达能力和团队合作意识，为他们的综合发展提供了一个很好的机会。

幼儿园中班《小瓢虫》教案 篇二

在幼儿园中班的教学中，选用适合孩子们年龄特点的绘本故事《小瓢虫》，可以引导孩子们积极参与故事情节，培养他们的阅读兴趣和想象力。下面我将为大家介绍一篇关于中班《小瓢虫》教案的内容。

一、教学目标：

1. 让孩子们了解小瓢虫的生活习性和特点；

2. 培养孩子们的观察力和想象力；

3. 提高孩子们的语言表达能力和团队合作意识；

4. 激发孩子们对自然生态的兴趣。

二、教学准备：

1. 绘本《小瓢虫》；

2. 小瓢虫模型或图片；

3. 一些小瓢虫的实物或图片。

三、教学过程：

1. 导入：通过展示小瓢虫模型或图片引起孩子们的兴趣，让他们猜测这是什么动物，引发孩子们对小瓢虫的好奇心。

2. 阅读绘本：老师朗读《小瓢虫》，让孩子们跟着故事情节，观察绘本中的图片，感受故事的趣味性。

3. 讨论：老师与孩子们讨论故事中的情节和人物，引导孩子们用自己的语言描述小瓢虫的生活习性和特点。

4. 角色扮演：让孩子们分组进行小瓢虫故事的角色扮演，让他们身临其境地体验故事情节，加深对小瓢虫的认识。

5. 创意绘画：让孩子们发挥想象力，自由绘制小瓢虫的形象或故事中的场景。

6. 总结：通过本次课程的学习，让孩子们总结小瓢虫的特点和生活习性，培养他们对自然生态的兴趣和保护意识。

通过以上的教学过程，孩子们不仅可以了解小瓢虫的生活习性和特点，还可以培养他们的观察力、想象力、语言表达能力和团队合作意识，为他们的综合发展提供了一个很好的机会。希望孩子们在这样的教学氛围中，能够收获更多的知识和乐趣。

幼儿园中班《小瓢虫》教案 篇三

幼儿园中班《小瓢虫》教案

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力

　　2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。

　　3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。

　　2、幼儿操作材料每人一份。

　　3、3幢房子。

　　活动流程：

　　引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子——讲评

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1.今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？

　　2.教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。

　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

　　爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

　　紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

　　一口把它吃干净（停下，作吃状）

　　二、领养瓢虫。

　　1.知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。

　　2.幼儿每人领养一只小瓢虫。

　　我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。）

　　（1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）

　　（2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。

　　（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　（5）你的朋友是六星瓢虫的'站出来，请幼儿帮助检查。

　　（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

　　三、帮瓢虫分家

　　1.小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）

　　2.请幼儿帮助小瓢虫分家。

　　小结：把四星瓢虫送到四个圆点的家~~~~~是根据圆点来分家的

　　四、小瓢虫吃虫子。

　　1.小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们爱吃的小虫子，但是他们只吃和自己身上圆点一样多的虫子，多一条也不要，少一条也不要。

　　2.请幼儿操作：根据圆点点数将小瓢虫和树叶连线.教师巡回指导，观察幼儿。

　　3.交代要求：

　　①人直接到后面操作，不用拿椅子。

　　②幼儿做好后马上回到位置上。

　　五、讲评。

　　教师拿几张有错和一张对的进行讲评。纠正出错的作品。那现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。