观察记录(推荐3篇)

观察记录 篇一

在一个阳光明媚的早晨，我来到了一家附近的公园，准备进行一次观察。我选择了一个坐在长椅上的老人作为我的观察对象。这位老人看起来已经有七八十岁了，他戴着一副眼镜，穿着一件灰色的羊毛衫，看上去非常慈祥。

我观察到，老人的眼神非常专注。他不时地看着周围的一切，仿佛在寻找什么。我开始好奇，于是我走近他，和他搭了搭话。原来，老人是一个退休的教师，他每天都会来公园，观察周围的一切，并且记录下来。他告诉我，他喜欢观察人们的行为和表情，因为这能够帮助他更好地理解人性。

在和老人交谈的过程中，我发现他对于每一个人都保持着一种尊重和关注的态度。他告诉我，每个人都有自己独特的故事，他希望通过观察能够更好地理解他人，并且从中汲取智慧和灵感。他还告诉我，观察是一种艺术，需要耐心和细心，而他已经将观察变成了一种习惯。

我在和老人的交谈中深受启发。我意识到，观察是一种能够帮助我们更好地了解自己和他人的方式。通过观察，我们能够发现人们的行为和表情背后的真正含义，从而更好地与他人进行交流和理解。观察还能够培养我们的耐心和细心，使我们变得更加敏锐和智慧。

观察记录 篇二

今天，我选择观察了一场街头艺人的表演。这位艺人是一个年轻人，他站在一个繁忙的路口，手里拿着一个吉他，嘴里唱着一首动听的歌曲。他的歌声悠扬而动听，吸引了很多人的注意。

我观察到，这位艺人的表演非常吸引人。他的歌声充满了激情和感染力，让人不禁想要停下脚步聆听。他的吉他弹奏也非常出色，每一个音符都准确而有力。观众们纷纷驻足观看，有的甚至跟着他的歌曲一起摇摆起来。

在观察过程中，我还注意到了一些细节。这位艺人不仅仅是在演唱，他还与观众们进行了互动。他会不时地和观众们交流，询问他们的感受，并且用笑容和眼神传递着自己的情感。观众们也积极地参与其中，有的鼓掌，有的拍手，有的跟着他一起唱。

通过观察这位街头艺人的表演，我深深地感受到了艺术的魅力。他的歌声和吉他弹奏不仅仅是一种娱乐方式，更是一种情感的表达和交流。他通过音乐将自己的情感传递给观众，观众们也通过鼓掌和跟唱来回应他。这种互动让人感受到了情感的共鸣和连接。

观察这位街头艺人的表演，让我意识到艺术的力量是无穷的。它能够打开人们的心扉，让人们感受到情感的共鸣和连接。无论是观察人们的行为和表情，还是欣赏艺术家的表演，我们都能够从中汲取智慧和灵感，让自己变得更加敏锐和智慧。

观察记录 篇三

今天下午，我在幼儿园带领小朋友们学习了拼音aoouiu。我讲解、示范了aoouiu的书写笔顺和格式，又强调了一便书写时的注意事项后，让孩子们练习。几分钟后，观察孩子们的坐姿，发现几个小朋友的坐姿很不好，尤其是曲子奇、曾令川，把椅子拉的离桌子远远的，撅着小屁股，身子斜斜地趴在桌子上，头部与桌面几乎进行零距离的接触。除了几名经常用握笔器的孩子握笔的姿势较正确外，妞妞、向淋等小朋友由于握笔的手指与笔尖的距离太近了，以至于书写时要把头侧向一边才能看清格子来书写；还有几名孩子大姆指、食指的握笔部位欠正确，以至影响手部的自如活动。在20分钟内写完的有12名幼儿，4名孩子的书写速度过慢，要30—40分钟才完成书写。

观察分析及措施：

孩子的书写姿势是否正确，对孩子身体的发育，对眼睛的保护都有影响；另外，书写姿势是否正确，影响着书写的速度，因此，培养幼儿良好的`书写习惯尤为重要。

我和老师采取以下措施：

1、 通过讲解，让孩子了解不良坐姿、握笔姿势对身体的影响。

2、 幼儿在书写时候，注意及时纠正幼儿的不良坐姿和握笔姿势。

3、 对不爱用或忘记用握笔器的孩子，我们经常提醒，

与家长沟通，共同重视正确书写姿势的培养

经过二周的纠正与观察，班上孩子的书写姿势有一定的改善，还需要家园双方的共同配合，使幼儿形成良好的书写习惯。