幼儿园游戏识字教案(通用6篇)

幼儿园游戏识字教案 篇一

在幼儿园阶段，通过游戏的方式来帮助孩子认识字母和词汇是非常有效的教学方法。下面我将分享一个幼儿园游戏识字教案，帮助孩子们在玩耍中学习。

教学目标：通过游戏，让幼儿认识一些常见的汉字和字母，培养他们对语言的兴趣。

教学准备：卡片上面写有不同的字母或汉字，可以是动物、水果、颜色等常见词汇。还需要准备一个小篮子或盒子。

教学步骤：

1. 游戏介绍：首先向孩子们介绍游戏规则，告诉他们今天要进行一个字母或汉字辨认的游戏。

2. 游戏开始：将写有字母或汉字的卡片放在桌子上，让孩子们围成一个圈，然后开始游戏。老师会快速出示一个卡片，让孩子们说出这个字母或汉字对应的意思。

3. 小组游戏：将孩子们分成小组，每组轮流选择一个代表，代表需要从篮子或盒子中抽取一个卡片，然后快速说出这个字母或汉字对应的意思。其他小组成员可以帮助代表。

4. 激励奖励：对于表现优秀的孩子，可以给予小奖励，比如贴纸或小糖果，激励他们更加努力学习。

5. 游戏总结：在游戏结束后，老师可以和孩子们一起回顾游戏中学到的字母和汉字，帮助他们巩固记忆。

通过这样的游戏识字教案，不仅能够增加孩子们对语言学习的兴趣，还可以提高他们的语言表达能力和记忆力。希望每位幼儿园老师都能在日常教学中加入更多有趣的游戏，让孩子们在快乐中学习成长。

幼儿园游戏识字教案 篇二

在幼儿园阶段，通过游戏的方式来帮助孩子认识字母和词汇是非常有效的教学方法。下面我将分享另一个幼儿园游戏识字教案，帮助孩子们在玩耍中学习。

教学目标：通过游戏，让幼儿认识一些基础的字母和词汇，培养他们的认知能力和语言表达能力。

教学准备：准备一些大卡片，上面写有不同的字母或汉字，还需要准备一个大的拼图板。

教学步骤：

1. 游戏介绍：首先向孩子们介绍游戏规则，告诉他们今天要进行一个字母或汉字拼图游戏。

2. 游戏开始：将大卡片上的字母或汉字混在一起，让孩子们一一拿到卡片，然后根据提示将字母或汉字拼到拼图板上的对应位置。

3. 小组合作：将孩子们分成小组，每组合作完成一个拼图，鼓励他们相互合作，帮助对方。

4. 激励奖励：对于每个小组完成拼图的孩子，可以给予奖励和肯定，让他们感受到成就感。

5. 游戏总结：在游戏结束后，老师可以和孩子们一起回顾拼图的内容，帮助他们巩固记忆。

通过这样的游戏识字教案，不仅能够让孩子们在快乐的氛围中学习，还可以培养他们的合作意识和认知能力。希望每位幼儿园老师都能在日常教学中创造更多有趣的游戏，让孩子们在游戏中快乐成长。

幼儿园游戏识字教案 篇三

　　【教学目标】

　　1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

　　2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

　　【教学准备】

　　教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。

　　【教学过程】

　　（一）探索操作

　　1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

　　2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

　　（二）交流讨论

　　1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”

　　2、教师引导幼儿认识四种偏旁。

　　（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

　　（四）提示与建议

　　1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

　　2、该活动适合中、大班。

　　附字卡：偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

　　每偏旁各四个字或词：

　　“草字头”：菠菜、花、芹菜、草……

　　“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪……

　　“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流……

　　“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树……

幼儿园游戏识字教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、朗读背诵古诗《咏鹅》

　　2、认读汉字：鹅、毛、清、白

　　【活动准备】

　　1、制作多媒体幻灯片课件。

　　2、幻灯片：鹅的图片；字宝宝。

　　3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。

　　4、字卡，人手各一套，放小篮子里。

　　【活动过程】

　　1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢……请小朋友猜猜是谁？）

　　2、教师出示幻灯片（白鹅的图片）。“小朋友知道是谁了吗？看！它的脖子长长的，会在水里游泳……；对了！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长呢。

　　3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，（出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗）

　　4、新朋友的名字叫什么？鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴！它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？（幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。）

　　5、叫醒字宝宝。（认识完字宝宝怎么就不见了？它们躲哪里去了呢？哦！老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗？看！这是谁呀？睡成这个样子！我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒？那我们再叫大声点，鹅！鹅！，终于醒了……）教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。

　　6、给字宝宝拍照。（字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗？字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。（请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛”咔嚓！帮毛宝宝照……）

　　7、取相片。（帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。）每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。）

　　小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。

幼儿园游戏识字教案 篇五

　　【活动目标】

　　1、通过故事让幼儿能正确识认“摇、推”。

　　2、培养幼儿对早期阅读的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、字卡：摇、推。

　　2、老鼠、鸟宝宝、鸟妈妈、猴子图片。

　　【活动过程】

　　一、游戏“狼和小兔”。

　　师：小朋友，我们一起来玩玩狼和小兔的游戏好吗？（好）

　　师：咚咚咚（敲门状）

　　幼：你是谁呀！（两手作门状）

　　师：我是你们的妈妈呀！（捏鼻状）

　　幼：不是不是！

　　师：我真的是你们的妈妈呀，要怎样你们才相信呢？

　　幼：那你把尾巴伸进来给我们看一看吧！

　　师：好啊！（伸尾巴状）

　　幼：嘭！（张开一点门，即用力关上状）

　　师：唉呀！（尾巴断状）

　　二、出示猴子图片，以“小客人”来作客引入课题：

　　师：小朋友，你们真能干，连大灰狼都被你们打败了，（敲门声）咦，这又是谁呢？（出示猴子图片）

　　幼：猴子。

　　师：（学猴）我是你们的好朋友猴子，我来和你们玩，你们高兴不高兴？今天我给小朋友带来一个故事，想不想听？这个故事的名字叫《西瓜船》

　　三、边讲故事边出示字卡：

　　（1）老鼠 西瓜船

　　（2）老鼠 鸟宝宝 鸟妈妈 西瓜船 摇

　　（3）鸟宝宝 西瓜船 推 老鼠

　　四、提问：

　　（1）老鼠坐在西瓜船上，鸟妈妈和鸟宝宝也坐了上来，西瓜船怎样了？（摇）请幼儿找出“摇”字宝宝。

　　（2）后来老鼠跑到哪儿去了？它干什么去了？（推船去了。请幼儿找出“推”字宝宝。

　　（3）这时西瓜船怎么样了？（不摇了）请幼儿取走“摇”字宝宝。

　　（4）请幼儿观察发现字卡“摇、推”有什么相同的。

　　师：原来他们都有一个“扌”，对啊，小朋友想一想我们要摇或推什么的时候是怎样去做呢？嗯，用手，而这个“扌”就叫提手旁，表示这个字跟手有关，比如还有字宝宝“抬、拉、打、搬————”它们都跟手有关，所以都有一个“扌”。我们的汉字宝宝可真神奇啊！

　　五、巩固所学字卡“摇、推”

　　《游戏：孙悟空摘桃子》

　　老师在儿歌中说到哪个字宝宝，幼儿则到黑板上去拿掉哪个字卡。

　　游戏儿歌：孙悟空呀孙悟空呀，抓抓脑勺抓抓脑勺，摘掉摇啊摘掉摇，摘掉摇字赶紧跑！

幼儿园游戏识字教案 篇六

　　目标:

　　1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。

　　2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。

　　3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。

　　准备

：

　　酸甜娃娃，各种酸甜食物，汉字卡片。

　　过程：

　　一、谈话，引起幼儿兴趣，认识酸甜。

　　1、师：今天，我们班来了两位，你们看看，是谁呀？

　　（出示酸甜宝宝）你们看看这两个宝宝一样吗？

　　2、 这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝，它最喜欢吃甜的东西，（出示甜字）幼儿跟读。

　　这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝，它是最喜欢吃酸的东西（出示酸字）幼儿跟读

　　跟老师做一做酸甜宝宝的表情。

　　3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物，它喜欢有礼貌的宝宝，谁主动跟它打招呼，它就把礼物送谁。

　　（请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼）

　　4、请幼儿看看礼物是什么？一起读读上面的字——酸甜

　　二、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

　　师：两个宝宝还带来了很多好吃的东西，我们看看，有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。请幼儿品尝。

　　说明要求：你如果吃到的`东西是甜的，就把甜宝宝的卡片贴上去。

　　你如果吃到的是酸的，就把酸宝宝贴上去。

　　三、幼儿讲述自己吃到的是甜的，还是酸的。

　　四、小节，老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。

　　五、结束

　　今天我们认识了谁，还吃了许多酸酸的、甜甜的东西，那咱们回家去，问问你们的老师，还有什么东西也是酸酸的或甜甜的，好吗？